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试论终身学习与图书馆用户教育变革的互动关系 总被引：2，自引：0，他引：2
文章探讨了现代社会需要终身学习的原因及终身学习与图书馆用户教育的关系，阐述了图书馆用户教育的深远意义；探究了图书馆用户教育在推动终身学习方面的现存障碍，陈述了终身学习在图书馆用户教育中的实施策略。 相似文献
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本文介绍了信息素养的概念和内涵。分析了军校图书馆用户信息素养的现状，论述了军校图书馆在用户信息素养教育中的优势及加强用户信息素养教育的措施。 相似文献
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网络的日益普及，对用户的网络知识水平和应用能力提出了更高的要求，文章从网络环境下影响图书馆信息用户利用信息资源的技能障碍入手，论述了图书馆应如何对信息用户进行教育及教育意义所在。 相似文献
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信息时代的用户信息素养教育 总被引：1，自引：1，他引：0
信息素养是面向信息社会的每一个成员所必须具备的一种基本素质，图书馆必须发挥教育职能，对用户开展信息素养教育。阐述了图书馆用户素养教育的目标、教育内容、教育途径，以及图书馆员在用户素养教育中所担当的角色。 相似文献
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美国高校图书馆用户教育:现状与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
论文论述了美国大学图书馆用户教育的发展历程及网络环境下开展用户教育的内容及其具体做法，提出了网络时代我国大学图书馆用户教育的新模式。 相似文献
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王欣 《高校文献信息研究》2000,7(4):44-46
从高校新入学的大学生这一用户层面入手，探讨如何进行图书馆利用教育的问题，提出了新生利用图书馆教育的目标、重要意义，列举了在多元媒体并存的高校图书馆有待拓展和深化的教育内容、实现教育目标的条件。 相似文献
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网络环境下用户的需求与图书馆信息服务 总被引：1，自引：0，他引：1
分析网络环境下用户的信息需求与图书馆信息服务之间的矛盾，以及图书馆信息服务的现状。提出以用户为中心创立全新的、多元的和超时空障碍的图书馆信息服务模式是今后图书馆信息服务的发展趋势，并指出应发展虚拟用户，开展用户培训和教育，开拓图书馆信息服务领域。 相似文献
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王细荣 《上海高校图书情报工作研究》2007,17(3):53-56
由于新技术在图书馆的广泛应用,大学图书馆用户教育内容必须包含信息素质教育。文章在介绍传统图书馆用户教育和信息素质教育的基础上,分析了新技术条件下大学生的技术与信息观念,最后提出了一些图书馆用户教育的举措。 相似文献
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网络条件下的大学图书馆信息用户教育 总被引：36，自引：5，他引：31
清华大学图书馆信息用户教育研究课题组 《图书馆论坛》2003,23(6):228-231,209
在广泛调研基础上，结合对近几年来网络条件下用户教育发展的回顾，剖析了用户教育面临的问题、挑战和机遇。从中引出：用户教育是信息素养教育的重要组成部分；图书馆是信息素养培育的重要基地；应以信息素养教育的目标、内容为基础规划设计用户教育。 相似文献
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文章着重从用户对图书馆的认知、信息资源建设、信息服务、信息素养教育等方面探讨了信息异化对图书馆工作的影响,并提出应从上述几个方面寻求解决问题的对策,即增强图书馆人的主体性,充分发挥图书馆人的主体作用;以需求为导向,加强信息资源建设;基于用户需求,开展知识服务;加强对用户的信息素养教育。 相似文献
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牛勇 《大学图书情报学刊》2023,(2):55-59
随着信息社会的高速发展，高校图书馆信息素养教育面临着有效供给和用户需求驱动不足的问题。文章提出用户生成服务的概念并分析其与高校图书馆信息素养教育之间的逻辑关系。在此基础上，对基于用户生成服务的高校图书馆信息素养教育主体构成、平台工具、激励机制进行分析，并讨论了几组值得注意的关系。 相似文献
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高校图书馆信息用户网上教育的现状与发展 总被引：9，自引：1，他引：9
基于网络环境的图书馆信息用户教育是当前图书馆工作的重点。文章通过对我国“211工程”高校图书馆的调研，分析了当前图书馆信息用户教育网上实施情况的特点和存在的问题，并从教育规划、教育内容、教育形式、师资队伍、教育网络等方面提出了发展网络信息用户教育的几点建议。 相似文献
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[目的/意义]从用户视角分析图书馆帮助民众有效消减信息搜寻焦虑的作用机理，自下而上地评估图书馆在信息社会化进程中为民众提供公共文化服务的实际成效。[方法/过程]通过对708位图书馆用户进行问卷调查，运用结构方程模型对个体特征、图书馆使用行为、图书馆使用体验和信息搜寻焦虑之间的相互作用机理进行实证检验。[结果/结论]个体的教育、经济差异通过中介变量对信息搜寻焦虑产生显著影响，表现为教育水平较低、经济收入较高的两组群体焦虑感更强；图书馆使用体验越好，越有助于消减用户日常信息搜寻活动中产生的焦虑感；图书馆使用行为对信息搜寻焦虑不存在显著影响，但对其子维度认知能力障碍与信息利用障碍存在间接的负向影响。 相似文献
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复合图书馆用户信息素养教育 总被引：16，自引：0，他引：16
通过对复合图书馆特征及信息素养含义的分析，指出复合图书馆用户信息素养的内容，明确用户信息素养教育的目标，并提出实现信息素养教育目标的主要途径。 相似文献
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信息社会中，信息技术的飞速发展将对信息用户产生很大影响，作为信息传播者的图书馆应采取相应措施，加强 息用户的教育和管理，以激发和调动信息用户的潜能，使信息产生更大效益。 相似文献
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王细荣 《上海高校图书情报工作研究》2009,(4):49-53
由于新技术的应用和因特网的影响,传统图书馆用户教育的实施方式面临着极大的挑战：信息素质教育已渗入图书馆用户教育的每一个层面;图书馆员必须转变观念,更多地关心读者的信息需求,开发以用户为主、多层次的新型图书馆用户教育项目。文章在介绍传统图书馆用户教育的内涵、层面及实施方式的基础上,提出了新技术条件下基于建构主义的“四段式”大学图书馆用户教育设计模型。 相似文献