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以图书馆、情报中心和档案馆的数字化信息资源为例,由于知识组织由信息组织发展而来,知识网格由信息网络发展而来,因此,基于知识组织和知识网格研究与实现异构数字群的知识集成具有可行性和实践性. 相似文献
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文献信息知识组织与内容揭示方法探究 总被引：3，自引：0，他引：3
简要论述了国内外文献信息知识组织的现状与发展情况,介绍了文本与网络信息知识内容揭示的主要方法,包括基于主题词和知识分类的信息组织与揭示、基于元数据及信息资源内容描述框架的信息组织与揭示以及基于知识组织体系的内容揭示．为网络环境下信息资源的知识与内容揭示提供了有益的参考。 相似文献
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知识组织论:概念、内容与意义 总被引：4，自引：1，他引：3
根据“知识组织”一词的来历和使用意义，提出了知识组织的定义，并分析了知识组织与文献组织、信息组织、情报组织、知识管理之间的联系与区别：论述知识组织论的学科性质与研究内容；论述知识组织论的知识经济学意义、图书情报学意义和知识工程学意义。 相似文献
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知识与信息是两个相互交叉、关联又相互独立的概念。知识比信息更具有系统性与概括性,利用已有的知识可以开发出更多的未知信息,使之成为知识。信息组织是信息处理系统的过程,而知识组织是知识的组织与检索系统,是现代信息环境下获取知识与利用知识的所有手段、技术与能力的总和。 相似文献
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数字图书馆的知识信息资源与知识服务 总被引：4，自引：0，他引：4
本文对数字图书馆的知识信息资源进行阐述，分析了知识信息和知识服务的内涵概念，提出了知识服务的原则、模式、宽度、深度，并且讨论知识服务与知识管理、知识组织等关系。 相似文献
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[目的/意义]对苏新宁等著的《面向知识服务的知识组织理论与方法》一书的学术特色及其应用价值进行评价,以期促进面向知识服务的知识组织研究进展。[方法/过程]运用客观评价方法,从面向知识服务的知识组织体系建构和知识组织方法与工具的发展两个方面对该书做出客观评价。[结果/结论]该书所取得的创新性研究成果对于构建完善的知识组织学科体系,促进信息服务向知识服务延伸具有重要的理论与实践意义。 相似文献
8.
知识管理理论是当今信息—知识时代关于各类社会组织在迅速发展和非连续性变化的社会环境中如何适应环境,赢得竞争优势的一种解决方案。一切社会群体、组织和个人只有通过持续不断地进行知识生成和创新,实现自我超越,才能赢得生存与发展的机会。知识管理就是为此而进行的通过对相关信息和知识资源充分开发利用而实现的一个知识创新过程和有效管理过程。它分为个体知识管理、组织知识管理和社会知识管理3个层次,并在这3个层次相互作用的基础上,构建了知识管理的三层次结构系统。参考文献6。 相似文献
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基于KTSM模型的大学知识管理策略 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了大学显性知识和隐性知识的概念,说明了知识转换是大学知识管理的核心内容,提出大学知识管理可围绕“KTSM”模式完成显性知识和隐性知识的有效管理,讨论了建设知识共享组织、学习型组织和知识网络信息平台是实现大学知识管理的基础。 相似文献
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基于Folksonomy的个人知识管理实施探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
田梅 《图书馆理论与实践》2012,(8):20-22
为了在网络环境下有效实施个人知识管理,本文阐述了Folksonomy的优势特征,对Folksonomy应用于个人知识管理的可行性进行了分析,从高效获取知识信息、有效组织个人知识信息和建立个人知识库、实现知识信息的交流与分享等方面对基于Folksonomy的个人知识管理实施进行了探讨。 相似文献
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基于知识管理的图书情报学变革 总被引：9，自引：0，他引：9
知识管理在图书情报学领域的拓展 ,既对图书情报学产生了强烈的冲击 ,也为图书情报学的发展提供了机遇。基于知识管理的图书情报学应从知识化、知识组织、技术方法、业务流程、组织结构与管理模式及学科内容等方面进行变革。 相似文献
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面向知识创新的信息组织 总被引：7，自引：0，他引：7
在知识创新活动中,信息组织的作用极为重要。面向知识创新的信息组织应从信息的遴选、信息或知识单元的组织、信息检索系统的组织等方面入手。参考文献9。 相似文献
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以20世纪80年代以来我国出版的文献编目和信息组织等教材专著为对象,采用与国外文献相比较的方法,研究图书馆的组织对象及其层次问题,并试图澄清图书馆信息组织与知识组织的主要依据问题.研究发现,在图书馆组织对象及其层次问题上,国内外学者在认识上存在差异,尤其在国内相关教材上还存在名与实的矛盾.通过研究,本文认为图书馆的组织对象仍是文献或资源;图书馆的信息组织和知识组织,只是文献或资源在组织层次上的区分;信息组织是主要依据元数据标准对其文献或资源所进行的组织,而知识组织是主要依据知识组织系统对其文献或资源所进行的组织.参考文献15. 相似文献
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基于两种模式的知识管理系统研究 总被引：3，自引：0，他引：3
知识管理系统的模式有两种:用于正常的结构化信息处理的知识管理模式、非正常和非结构化的认知发展型知识管理模式。现有的知识管理系统存在着局限性。对基于两种模式的知识管理系统在商业与技术战略、组织控制、信息共享文化、知识描述、组织结构等五方面要素进行了分析。图4。参考文献7。 相似文献
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图书情报学（LIS）核心内容及其人才培养 总被引：1，自引：1，他引：0
采用历史文献法、比较法,从图书情报学（LIS）学科的历史、现况及与相关学科的对比三个方面,论证了LIS的核心内容。从文献与知识、信息与知识两方面看,知识的揭示、评价、组织、利用等是其核心内容;从文献的组织程度上看,二次文献、三次文献、各种专题数据库的编制及快报、述评论文的编写是其核心内容;从知识的形态、内容和效用看,知识内容和效用分析、评价、利用等是其核心内容;从组成信息、知识、智能系统的四大要素来看,知识与人员是其核心内容。在核心内容的基础上提出了核心课程、人才培养、学科与事业发展的构想。参考文献8。 相似文献
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基于分类法和主题词表的数字图书馆知识组织 总被引：17，自引：0，他引：17
实现数字图书馆从信息管理向知识管理模式的转变的关键是知识组织,即将已积累的信息资源按照一定的知识体系组织起来。利用集成分类法、主题词表和语义元数据构造数字图书馆知识组织系统的方法,可以实现数字图书馆的知识组织。VISION是基于《中国分类主题词表》的一个知识组织的原型系统。图2。参考文献4。 相似文献