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出版学科共建作为推动出版学科建设和出版人才培养的重大战略部署，为出版人才协同培养提供了有利契机。然而，由于“政产学研用”多元主体之间存在利益博弈、引导协同的政策制度缺位，出版人才协同培养模式存在协同主体缺乏战略意识、各方资源未能充分整合、协同培养机制尚未形成的现实困境。文章聚焦学科共建背景下出版人才协同培养问题，分析学科共建给出版人才协同培养带来的影响，从战略、资源、机制层面提出学科共建背景下出版人才协同培养路径：一是树立协同培养理念，培养面向时代、理论、行业之需的出版人才；二是整合各方资源，为建强出版业高质量人才队伍提供保障；三是建立协同培养机制，推动协同主体深度参与出版人才培养过程。 相似文献
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本文以国内已经设立数字出版专业的六所高校为例,对比传统出版环境和数字出版环境下编辑出版复合型人才培养的差异化,探究如何更加科学合理的培养数字出版环境下复合型编辑出版人才,也为其他高校开设数字出版专业、设置课程体系提供参考,从而推动我国的数字出版专业教育进入新的阶段。 相似文献
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随着媒体融合不断发展,我国出版产业生态、商业模式、产品形态都在发生深刻变化,出版全产业链正在被重构.出版业的发展关键在人才,面对媒体融合发展的趋势,出版业需要具有超媒体叙事的思维模式,同时具有较强创新能力的复合型出版人才,并且要在复杂多变的网络环境下具有坚定的社会主义核心价值观.这种新型的出版人才培养模式不同于传统出版人才培养模式,高校需根据媒体融合对出版人才的需求,针对当前高校人才培养中的主要问题,从人才培养理念、学科专业和课程体系以及师资队伍建设等方面探索出版人才培养新模式. 相似文献
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就学科领域而言,数字出版是一个新兴学科,数字出版实务的发展,对复合型人才提出了更高要求,进而驱动了数字出版学科的兴起与壮大,使得数字出版渐成“显学”之态势.数字出版目前是一个英雄时代,一两个关键性的人物,可以带动一个企业的数字出版走向发展和振兴.近年来,北京印刷学院、武汉大学、中南大学等多所高校先后开设了数字出版专业. 相似文献
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出版教育的校企合作模式 总被引：2，自引：0，他引：2
从1983年至今,全国已有27所高校设置了编辑出版学专业,为我国出版行业输送了大批高层次专业人才。作为一门应用性学科,编辑出版学高等教育与出版行业存在极为密切的联系:出版机构需要高校为之提供合格的复合型人才,满足“大出版”快速发展的需要;高校需要出版机构在资金、师资及教学实践方面给予支持。因此,实行高校与出版机构合作办学是抓住发展机遇,迎接国外的各种挑战,加速出版业和出版教育业发展的有效途径 相似文献
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数字时代地方院校复合型出版人才培养模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对现阶段地方院校编辑出版学本科教育存在的问题进行梳理,探索如何从自身学科背景和现有教育资源出发,发挥优势,突出特色,培养为地方经济文化发展服务的复合型出版人才,同时对数字时代复合型出版人才的培养模式提出建议,以供同类院校参考。 相似文献
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随着信息技术与互联网的高速发展,出版业转型升级逐渐加速,行业细分越来越深入,出版业向多元化、新媒体化、国际化等方向发展,对出版人才的要求越来越高."十四五"期间,新闻出版业的新格局对出版人才提出新要求,分析出版人才的培养现状及存在问题,对复合型出版人才培养模式进行探讨,可为出版行业的整体发展增添助力. 相似文献
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学科交叉融合不仅改变了出版学的研究范式,更是对出版教育和人才培养提出了新的要求。文章在梳理回顾学科发展“分散—综合—分化—再综合”历程基础上,分析论证了学科“再综合”背景下出版人才培养的守正创新之道,强调“以产业运作方式实现社会文化构建之目的”培养出版专业化人才是学科交叉融合背景下出版教育和人才培养的“正道”或“根基”;更新教育理念、优化知识结构、强化业务技能和转变培养方式是学科交叉融合背景下出版教育和人才培养得以笃行致远的源泉。 相似文献
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出版家作为一个在当代仍焕发着时代精神的特殊群体,彰显了时代价值。新时代出版家应坚守人民至上的宗旨和信念,坚持思想解放与守正创新,具有高度的文化自觉与文化自信,坚持胸怀天下,立足国际视野。新时代出版家培育,丰富了高层次出版人才建设之于出版高质量发展、出版强国建设的价值意涵与维度。新时代出版家培育应坚持党管人才原则,加强高层次出版人才思想引领,完善高层次出版人才战略布局,加强高层次国际出版人才培育,深化高层次出版人才培育机制体制。 相似文献
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通过对前程无忧网关于编辑的招聘启事内容进行数据分析,提出复合型数字出版人才知识能力结构构成这一概念;同时结合现状,借鉴美国的数字出版人才培养模式,提出适合于上海的复合型数字出版人才培养策略。 相似文献
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3月29日上午，新闻出版总署武汉大学高级出版人才培养基地揭牌仪式在武汉大学举行。新闻出版总署副署长柳斌杰（现任署长）、武汉大学校长刘经南为基地揭牌。根据我国新闻出版产业的发展趋势，该基地的主要职能是为国家培养符合产业需要的高层次出版发行专业人才，探讨并尝试现代出版领域复合型人才的培养模式；承担出版专业硕士、博士以及出版方向高级工商管理硕士培养工作，申办出版发行专业博士后流动站；承担新闻出版系统委托的人才培养项目，开展出版发行产业政策研究和技术研发，为政府提供专家咨询；定期组织出版发行或人才培养学术论坛、学术研讨活动， 相似文献
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文化强国背景下,培养高素质、专业化、具有创新精神的出版人才是出版业高质量发展的关键。在党的领导下,各部门各单位积极推进新时代出版人才队伍建设,在融合发展趋势下取得出版学科专业建设等方面的突破,但也面临出版人才队伍建设配套政策有待完善、出版融合发展人才队伍建设进程较慢、高校出版人才培养出路问题尚未理顺等问题。对此,新时代出版人才高质量发展应坚持“党管出版”“党管人才”原则,完善促进出版人才队伍发展的政策措施,优化复合型和专业化的人才结构,加快出版融合发展人才队伍建设步伐,以推动我国出版业高质量可持续发展,为建设社会主义文化强国建设提供精神动力和智力支持。 相似文献
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数字化时代的技术特征和运作基础是社会的数字化平台,既往的一切信息、资源、物流、人员等基础性元素都将在这个平台上得到重新梳理、编码乃至整合,进入新的社会管理体系。时代变动背景下的出版产业定位会直接决定出版人才的培养问题。出版的知识管理职能和软实力使者地位要求出版人才的责任感和全局观,出版的应用学科性质又决定了出版人才培养的综合性和通才度。要"将"不要"匠",过往"大家"参与出版繁荣的历史告诉我们,按照"成人才"和"达通才"的高度来开展出版人才培养,是确保出版产业兴旺的不倒长城。 相似文献
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郑州大学热能工程研究中心成立于1986年,前身为郑州工学院新型化工设备研究室,1992年更名为郑州工学院热能工程研究中心,1996年更名为郑州工业大学热能工程研究中心,现为郑州大学热能工程研究中心。重视人才培养加强科技队伍研究中心始终坚持以“培养高层次、高技能、创新型和复合型人才”为目标,加强创新团队建设,积极探索“学术带头人+创新团队”的学科队伍汇聚模式。通过实施人才培养计划,有力地加大了高层次人才的吸引和培养力度。目前,研究中心已形成了一支团结和谐、积极进取、思想活跃学风严谨的科研梯队,年龄、知识、学历、学位、职… 相似文献
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华南理工大学新闻与传播学院编辑出版专业创办于2004年,在“大出版”趋势下,积极探索跨媒体复合型人才培养路径.他们的主要做法是:依托学校的办学定位和优势教育资源,明确专业定位,树立专业特色;以就业为导向,采取“宽口径”的培养模式,培养符合本地市场需求的跨媒体人才;与其他学科融合,积极探索跨媒体复合型人才培养模式;综合采用多种途径,培养学生实践能力. 相似文献
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推动学术期刊高质量发展既是我国加快建设科技强国和努力成为世界主要科学中心和创新高地、提升国家科技竞争力的必然要求,也是构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系以及提升国家文化软实力的现实需要.新时代,学术期刊高质量发展的基本特征是引领性、品牌化、平台化、融合性、复合型和国际化.新时代,推动学术期刊高质量发展,应充分发挥学术期刊的引领功能,深度拓展学术期刊的品牌价值,打造集多种功能于一体的学术期刊平台,积极促进学术期刊与新技术的融合发展,大力培育复合型学术期刊出版管理人才和编辑人才,分类推进学术期刊的国际化发展,做到引领学术、服务创新. 相似文献
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数字媒体专业是一个技术与艺术相融合的新兴专业,教学中不但要夯实扎实的理论基础,也对实际创作能力提出更高的要求.2002年我国高等教育由精英教育转向大众化教育,与之相适应的教育教学体系也应做出相应调整.大众化教育更加突出普通劳动者的培养,更加注重应用型、复合型人才的培养,这是时代赋予高等教育的历史使命.因此,各数字媒体教育机构不断进行摸索与总结,力图探索出一条符合当下行业需求的复合型人才培养模式. 相似文献