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相似文献
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1.
在1993年第3期《图书馆杂志》中刊登了《谈高校系资料室并入校图书馆》—文,对其中一些观点,实不敢苟同。高校系资料室是校图书馆的分支机构,其任务是进行与本系有关的专业文献情报的搜集、整理和  相似文献   

2.
<正> 高校系(所)资料室与图书馆不同的是,它更贴近教学、科研第一线,直接服务于各系(所)的教学、科研人员;文献更富有专业性、学术性和情报性。因此“系资料室的主要任务是进行与本系有关的专业文献情报的搜集,整理和研究,面向全校有关人员开展文献情报服务”但由于种种原因,目前大多数系资料室未能将主要精力用来完成搜集、整理和研究专业文献情报,更谈不到面向全校有关专业人员开展文献情报服务了。随着科学技术的迅速发展,知识总量的  相似文献   

3.
原国家教委颁布的《普通高等学校图书馆规程》中,明确规定系(所)资料室的主要任务是进行与本系(所)有关专业文献情报的搜集和整理研究,面向全校有关专业人员,开展文献情报服务.这是信息时代每一个资料室工作人员责无旁贷的义务,也是资料室工作的重心.随着高等教育体制改革的不断深入以及教学和科研工作的日益发展,高校系(所)资料室的工作重心已开始有所转移,服务工作也开始发生变化.但是,就目前情况来看,由于种种原因,许多高校的系(所)资料室仍停留在传统的管理与服务模式上,没有充分发挥文献情报对教学科研工作的重要作用.因此,高校系(所)资料室如何通过改革与完善,充分发挥自己的职能,实现自己的价值,更好地为教学和科学研究服务,把传统的服务形式转移到更深层次的服务上来,是摆在每一个资料室工作人员面前的重要课题.本文仅就此问题谈一些粗浅的看法,以供参考.  相似文献   

4.
浅议新形势下高校图书馆与院系资料室的互补作用   总被引:3,自引:1,他引:2  
高校图书馆与院系资料室在传统文献资源建设、数字文献信息资源建设、参考咨询服务、服务对象和服务方式等方面具有很大的互补作用。分析了高校图书馆与院系资料室在文献保障体系建设中的互补作用,提出了在新形势下进一步发挥高校图书馆与院系资料室互补作用的基本措施。  相似文献   

5.
构建新的高校图书馆与系资料室的关系   总被引:15,自引:0,他引:15  
来丽 《图书馆杂志》2001,20(3):43-44
高校的图书馆与系资料室之间本是相互交叉,相互渗透,相互依赖的关系,能够组成统一的高效益的信息服务系统,然而,由于目前高校的管理体制,图书馆与系资料室分属不同的领导系统,使图书馆和资料室仍处在一个非常被动的位置,传统服务时期存在的管理脱节,各自为政,资源浪费等问题仍没有得到解决。笔者认为,在信息时代,高校图书馆应该率先让高校的信息服务遍布到每一个系,每一个专业,每一个课题,使高校的教师,学生在校园的第一个角落都能方便地利用文献资源,高校要做的应该是如何加强信息系统的能力,而不是撤并系资料室,减弱我们信息服务的力量,要根据形势的发展,构建一个新的图书馆与资料室的关系,使高校图书馆和系资料室的整体布局形成一个即有分散又有集中的结构系统,使各专业资料室成为某一学科文献信息资料的集散地,进而成为研究型的资料室(或中心图书馆的研究型分馆)。  相似文献   

6.
高校资料室发展方向之我见   总被引:6,自引:1,他引:6  
杜也力 《晋图学刊》2002,(3):41-43,56
分析了关于高校系资料室撤并与否的几种典型观点,论述了系资料室与校图书馆的职能区别,认为资料室作为图书馆的补充和延伸不能裁撤,但也不是要扩大,系资料室应强化其情报职能,把工作重心从文献收藏和借阅服务转移到网络情报服务上来.  相似文献   

7.
雷淑义 《兰台世界》2016,(15):25-28
根据《规程》(2016)对高校图书馆的业务定位及主要任务,提出了高校院(系)资料室的业务定位及主要任务,提出了当前高校院(系)资料室在文献信息资源保障、文献信息资源服务、信息化建设、文化建设等方面亟待开展的工作。其目的在于推动《普通高等学校图书馆规程》(2016)贯彻落实,推动高校院(系)资料室建设。  相似文献   

8.
网络环境下高校图书馆与系部资料室关系整合研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
高校图书馆与系部资料室共同构成学校的文献信息保障体系,为教学和科研服务。网络环境下图书馆与资料室将打破各自为政的局面,整合人力资源与信息资源构筑更加有力的信息资源保障系统服务于教学和科研。  相似文献   

9.
张桂芬 《河北科技图苑》1999,43(1):51-51,53
原国家教委颁发的《普通高等学校图书馆规程》中明确指出:"系(所)资料(情报)室的主要任务是进行与本系(所)有关的专业文献情报的收集、整理和研究,面向全校有关专业人员,开展文献情报服务."为了实现这一目标,我认为,加强高校系(所)资料室(下称"资料室")工作应从以下两方面着手.  相似文献   

10.
传统图书馆主要是由采访、编目、流通、阅览、典藏和情报资料室等部门组成。然而随着科学技术的迅猛发展,信息的激增,文献载体的种类和数量也在不断增加。而图书馆经费的增长和书  相似文献   

11.
浅谈高校图书馆与资料室的发展   总被引:6,自引:0,他引:6  
齐艳存  闫运忠 《图书馆学刊》2002,24(Z1):104-105
<普通高等学校图书馆规程>指出:"高等学校的系(所)资料室的主要任务是进行与本系(所)有关专业文献情报的收集、整理和研究,面向全校有关人员开展文献情报服务."  相似文献   

12.
论高校资料室的情报服务   总被引:3,自引:0,他引:3  
随着我国教育体制改革的深入,高等院校如何落实教育要面向世界,面向未来,面向现代化的要求越来越高.作为教学和科研的重要组成部分的高校资料室,如何在三个面向中,发挥自己的服务职能显得至关重要.《普通高等学校图书馆规程》指出:"高等学校的系(所)资料(情报)室的主要任务是进行与本系(所)有关的专业文献情报的收集、整理和研究,面向全校有关专业人员开展文献情报服务".笔者从事资料室工作近20年,比较注意对高校资料室的专业性、学术性和情报服务性的研究,本文仅就它的情报服务谈点看法.  相似文献   

13.
概述当前高校资料室分馆化的现状,对高校资料室分馆化的成本及收益进行了深入分析,从成本收益分析中得出结论:高校资料室整合及优化为图书馆学科分馆,形成中心馆加多个学科分馆的高校图书馆管理模式,作为总、分馆的启动机制,既是追求信息服务质量和服务效益的内驱力,也是高校文献信息资源最优配置的途径。  相似文献   

14.
近几年来,图书馆学界从文献、知识、信息、情报等几个方面进行了研究,图书馆工作也向社会提供了文献、知识、信息、情报等几个方面的服务。在文献、知识、信息与情报中,核心是知识;在文献服务、知识服务与信息服务、情报服务中,核心是知识服务。知识和知识服务应当是我们的图书馆学和图书馆工作的核心内容与主要追求。有人认为,图书馆工作要情报化,图书馆学要向情报学的方向发展;这就误将图书馆的一个方面的工作当作了图书馆的全部工作,误将图书馆学的一个方面的内容当作了图书馆学的全部内容,误将图书馆学的一个发展方向当作了图书馆学的整个发展方向,犯了以偏概全,以偏代全的错误,没有抓住图书馆学和图书馆工作的主要内容与主要追求。  相似文献   

15.
高校图书馆和系资料室都是为高校教学和科研人员提供献资科,为高校教学和科研工作服务的。藏书是高校图书馆和系资料室服务的物质基础。然而,由于二备自的任务、性质、服务对象等方面有所不同,其藏书结构也就必然不尽相同,主要在藏书的学科领域、等级层次、种、数量等谙方面存在着差异。探讨高校图书馆与系资料室藏书结构的异同,以促进系资料室更好地搞好藏书建设工作,形成符合本室特点的藏书结构。  相似文献   

16.
图书馆与院系资料室一体化管理是读者利用文献信息资源整体化的需要,是顺应社会发展趋势的需要,是自身发展的需要;高校图书馆与院系资料室的天然联系和飞速发展的计算机网络技术,使一体化管理成为可能;实行图书馆与院系资料室一体化管理后,院系资料室建设得到进一步加强,文献信息资源利用率显著提高,统计数据更加准确详细。  相似文献   

17.
网络环境下系资料室并入校图书馆的思考   总被引:5,自引:2,他引:3  
分析了网络环境下信息服务的特点和系资料室的现状,提出在高等教育改革发展和高校图书馆建设现代化的背景下,系资料室并入校图书馆,可以集中人力、财力,更好地发挥图书馆在高校教学科研中的作用.  相似文献   

18.
中山大学一九八八年图书资料情报科学讨论会,已于12月1日、3日在该校电教中心报告厅举行。图书馆、信息情报研究室、各学院(系、所)资料室工作人员200多人参加。提高本次科学讨论会报告的论文共十二篇。其内容大致包括八个方面:(1)高校图书馆深化改革和馆长工作研究;(2)高校图书馆向社会开放问题;(3)高校图书馆“有偿服务”及树立对外有偿提供高级信息产品观念问题;(4)新兴学科情报服务探索;(5)典藏、流通,读者工作研究;(6)学科文献专题研究;(7)图书馆立法问题;(8)国外科技情报工作发展趋势研究。从  相似文献   

19.
本文主要论述了院系资料室文献共建的必要性、准备工作和具体操作,强调图书馆和院系资料室应分工协作,发掘院系资料室的情报功能,实现校内文献资源的共享,使高校的图书情报工作趋向于合理化和科学化。  相似文献   

20.
来丽 《图书馆杂志》2000,19(6):50-52
通过对高校文献信息工作中现存弊端原因的分析,对系资料室独特功能和优势及其在现代信息环境中重要作用的论述,说明了系资料室在高校文献信息工作中的不可替代性和存在的必要性.  相似文献   

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