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提高课堂教学效率是提高教育质量的主渠道。在大力实施素质教育的今天,人们都在期待“减负”而不“减质”的教学方法。如何才能使化学课堂气氛生动活泼,在有限的课堂教学时间内提高教学的效率呢？笔者认为提高化学课堂教学效率有五个途径。 相似文献
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随着社会的不断发展．教育改革日益成熟。人们不断的提出向课堂教学要效率．要提高学生学习的效率。提高课堂教学效率是在实现基本教学目标的基础上．追求教学效益。这种追求是在完成教学任务的同时。培养学生的学习兴趣、学习意识和自我教育能力。为学生的可持续发展打下坚实的基础。那么,如何提高小学数学课堂教学效率呢？ 相似文献
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课堂历来是教学的渠道,教学的主要任务主要在课堂中完成。因此,提高小学数学课堂教学效率一直是数学是数学教师的追求。本对提高数学课堂教学效率的问题进行了论述。 相似文献
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减轻学生的课业负担,提高教学质量,这是新课改的一个重要目的。所以,我们需要摈弃那种“满堂灌”,依靠增加课时来完成教学任务,提高教学质量的做法,必须以提高课堂教学效率和质量为中心。课堂教学应该抓好每一个环节,而优化设计教学是提高课堂教学效率的核心,所以教学内容要从物理实验、物理情景等角度进行多维优化,以充分发挥学生的主体作用,提高课堂教学效果。 相似文献
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优化课堂教学环境,提高课堂教学效率是深化化学教学改革的重要方面,是九年级化学教学要求的核心。教师要从创设情境,优化实验等角彦进行多维优化,充分发挥学生的主体作用,提高教学效率,构建高效课堂。 相似文献
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数学课堂教学是教师向学生传授数学知识,培养学生数学运用能力的主要方式和渠道。提高课堂教学效率,是每个教师在课堂教学中必须注意问题。本文结合教学实际,提出了明确数学教学目标、突出重点,化解难点,激发学生的学习兴趣、增强学生的求知欲,深入钻研教材、优化课堂提问,充分利用现代教育技术辅助教学、提高教学效益四条提高初中数学课堂教学效率的方法措施。 相似文献
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优化课堂教学是提高教学效率、提高教学质量的基础。衡量初中物理课堂教学是否得到优化的标准有三个方面：一是实验效率的高低;二是课堂上学生的活动特别是思维活动是否充分;三是学生的兴趣是否浓厚。 相似文献
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当前英语教学的现状是,教师花费大量的时间和精力组织教学,学生也积极参与课堂教学活动,但却收效甚微。即较高投入换来的是较低的教学效率。课堂教学是实施素质教育、实现教学目标的主渠道。如何优化课堂教学,让课堂有限的教学时间焕发出无限的生命活力,这就要求我们教师好好把握好课堂,让短短的四十五分钟发挥出它最大的效率,有效地提高教学效率。本文强调了有效课堂教学的重要性,从以下几个方面,提出了一些提高英语课堂教学有效性的实践策略。 相似文献
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现在课程改革从小学到高中已全面铺开,进入具体实施阶段。本轮课程改革的核心理念是：一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切。本人认为只有实施有效的课堂教学,才能提高课堂教学的效率。教学中如何来实施有效教学？下面结合自己高中生物教学的经验谈谈如何提高高中生物课堂教学的效率。 相似文献
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课堂教学在教育教学中占有尤其重要的作用,它是学生学习和理解书本知识、培养和提高自身能力的主要渠道,每位教师都应该认真考虑如何提高课堂教学效率的问题。本文认为,要提高初中数学课堂教学效率,应该从以下四个方面出发：一是明确数学教学目标,突出重点,化解难点;。是激发学生的学习兴趣,增强学生的求知欲;三是深入钻研教材,优化课堂提问;四是充分利用现代教育技术辅助教学,提高教学效益。 相似文献
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课堂是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题,笔者认为,提高数学课堂教学效率,虽然不可能找到固定的模式,但是可以提出几项基本要求,以期引起大家的重视。 相似文献
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小学课堂都是对小学生教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题,提高数学课堂教学效率,虽然不可能找到固定的模式,但是可以提出尝试的几项基本要求,以期引起大家的重视。 相似文献
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课堂教学是一门很深的学问,具有极强的艺术性。为了提高课堂教学的有效性及高效性,我们必须本着“一切为了学生的发展”,以教学理论作指导,经过自己的不断实践,不断总结,不断完善和创新,真正提高课堂教学的质量,提高学生学习效率。 相似文献
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新课程理念下,激发学生积极参与课堂教学,提高课堂教学效率,培养学生学习能力和创造思维能力,是《课标》对我们提出的要求。课堂教学是一种有计划、有目的、有组织的学习活动。抓住了课堂、提高了课堂教学效益,就把握住了提高数学教学质量的关键。而教师是课堂教学活动的组织者、引导者和促进者,教师能动性的发挥直接影响着课堂的进程与质量。 相似文献
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在教学的综合评价中,教学效果与否．很大程度上取决于课堂教学效率的高低,所以我们必须优化教学过程,提高教学效率。那么,我们应该如何提高每一节课的课堂教学效率呢？这也许是包括我在内的许多教师感到困惑的问题,为此,笔者在此发表一点浅见,以期抛砖引玉,和大家一起探讨,达到共同提高的目的。 相似文献
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课堂教学效率的高低很大程度上影响着整体教学质量的高低。提高地理课堂教学效率,也就是“上好每一节地理课”,这是对一名地理教师的最基本要求。认真、细致的备课固然重要,关键在于课堂操作。 相似文献
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提高课堂教学效率的方式和途径是多样的,也是我们不懈追求和探索的,但分清楚汉语文知识类型对于提高汉语文课堂教学效率却是根本的．只有从根本上弄清楚汉语文知识类型,才能大幅度提高汉语文课堂教学效率。 相似文献