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随着媒体融合不断发展,我国出版产业生态、商业模式、产品形态都在发生深刻变化,出版全产业链正在被重构.出版业的发展关键在人才,面对媒体融合发展的趋势,出版业需要具有超媒体叙事的思维模式,同时具有较强创新能力的复合型出版人才,并且要在复杂多变的网络环境下具有坚定的社会主义核心价值观.这种新型的出版人才培养模式不同于传统出版人才培养模式,高校需根据媒体融合对出版人才的需求,针对当前高校人才培养中的主要问题,从人才培养理念、学科专业和课程体系以及师资队伍建设等方面探索出版人才培养新模式. 相似文献
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社会形势的转变催化行业变革，进而对相关人才提出更高的要求。数字出版业基于传统媒体转型升级而形成，在时代背景下趋向融媒体发展，以此提高媒体竞争力，实现长期发展。本文分析了媒介融合背景下数字出版业的发展现状和数字出版业对人才的要求，探讨了当前数字出版业人才培养的不足，对媒介融合视域下数字出版行业人才培养提出了几项建议。 相似文献
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媒体融合的大背景下,传统传媒人才培养方式应该与时俱进,适应社会对传媒人才的需求。媒体融合对复合型人才提出了更高的要求。高职院校传媒人才的培养目标应与高职院校总体人才培养目标相吻合,并体现自身专业特点。高职院校应建立起适合新型传媒人才成长的培养机制,鼓励在新媒体平台基础上的创新创业在实践中是一种有效的尝试。 相似文献
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文化强国背景下,培养高素质、专业化、具有创新精神的出版人才是出版业高质量发展的关键。在党的领导下,各部门各单位积极推进新时代出版人才队伍建设,在融合发展趋势下取得出版学科专业建设等方面的突破,但也面临出版人才队伍建设配套政策有待完善、出版融合发展人才队伍建设进程较慢、高校出版人才培养出路问题尚未理顺等问题。对此,新时代出版人才高质量发展应坚持“党管出版”“党管人才”原则,完善促进出版人才队伍发展的政策措施,优化复合型和专业化的人才结构,加快出版融合发展人才队伍建设步伐,以推动我国出版业高质量可持续发展,为建设社会主义文化强国建设提供精神动力和智力支持。 相似文献
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工作室制度是推进媒体深度融合的有效措施,媒体融合大背景下,媒体工作室的扁平化结构有利于提升工作效率、形成正向激励;因为拥有高自主权,所以能够灵活地进行内容生产,实现跨领域人才合作。针对现存的管理归属不清、定位模糊、资源配置不足等问题,媒体工作室将来需在变革内部结构、构建理性价值、培养复合型人才等方面着力。 相似文献
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随着媒体融合时代的到来,媒体从业人员需具备复合型专业知识技能、利用新兴媒介传播的能力、敏锐把握用户需求的洞察力.融媒体工作室作为新兴媒体融合发展模式,采取灵活精简的建构方式,将跨领域与跨专业的媒体人才进行联合,为人才培养提供了新思路.文章通过分析融媒体工作室的人才培养模式,旨在为媒体人才队伍建设提供相应价值参考,促进融媒体人才的培养有序发展. 相似文献
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当前,新媒体崛起、媒体深度融合,传统媒体转型,传媒业进入一个崭新的媒体融合时代.在媒体融合背景下,传统媒体新闻传播的分工结构和运行方式发生了巨大的变革.媒体融合时代,需要应用型、创新型、复合型的新闻人才,这给我们的传媒人才培养提出了严峻的考验.国外与国内一些院校在这方面已经做出了大胆的尝试与探索,取得了一定的成果.与这些院校相比,我国地方高校新闻传播教育需要突破深层困局寻求变通之道,着力解决地方高校新闻教育与现实需求脱节的难题,改革传统传媒人才的培养模式. 相似文献
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数字经济作为一种新型经济形态,随着数字经济时代的到来,社会发展进入新的发展阶段,数字产业化与产业数字化转型发展亟需高素质的复合型人才。因此,在数字经济发展的背景下,高校应积极创新人才培养模式,注重培养高水平、复合型、创新型人才,发挥人才资源在数字经济发展过程的最大化效益,促进高校人才素质的全面提升。从系统思维的角度出发,将复合型人才培养模式看作一个整体的系统,构建复合型人才培养模式系统的结构模型,探索数字经济背景下高校复合型人才培养路径。 相似文献
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当前,媒体融合与媒体改革不断深化,构建创新传媒人才的培养模式已刻不容缓,亟需高校创新人才培养新体系.文章从县级融媒体建设的新发展和新要求出发,论述了县级融媒体建设背景下高校传媒类创新人才培养体系的必要性,对高校创新型传媒人才的培养目标定位进行探究,并从多种维度对创新型传媒人才的体系建构提供策略建议,旨在为高校创新型传媒... 相似文献
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随着信息技术与互联网的高速发展,出版业转型升级逐渐加速,行业细分越来越深入,出版业向多元化、新媒体化、国际化等方向发展,对出版人才的要求越来越高."十四五"期间,新闻出版业的新格局对出版人才提出新要求,分析出版人才的培养现状及存在问题,对复合型出版人才培养模式进行探讨,可为出版行业的整体发展增添助力. 相似文献
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"双一流"建设是高等教育界的光荣使命.作为国家的重要人才培养战略,它时刻提示着我们,高等教育的综合实力对我国国际竞争力有关键作用.在媒体融合背景下,动画、数字媒体专业与学科如何为社会培养适应新时代要求的数字媒体人才,是我们必须解答好的时代课题. 相似文献
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"媒介融合"的发展趋势受到出版传媒业界和出版教育学界的广泛关注,培养适应媒介融合的复合型人才成为高校出版教育的首要目标,本文对媒介融合背景下复合型出版人才应具备的基本条件及培养路径进行了探讨. 相似文献
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智媒时代主流媒体移动平台呈现新发展，县级融媒体中心融合转型需要创新型移动端人才，本文在分析培养背景和人才特点的基础上，以成都郫都区融媒体中心与四川传媒学院融合媒体学院产教融合为例，从培养目标、培养思路和培养路径三方面进行移动端人才培养模式的探讨，以期协同培养适应智媒时代移动平台需求的新闻人才，助力媒体转型新发展。 相似文献
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出版业未来朝什么方向发展?高校出版类专业应培养怎样的人才以适应未来出版业发展的需要?这是出版业界和学界共同关注的话题。本文作者在其承接的课题研究基础上,指出了我国出版业未来发展的知识化、市场化、数字化以及全球化发展趋势,认为在这一时代背景下,高校出版类专业应确立起培养创新型人才的目标定位,应将复合型、应用型、创新型出版人才作为培养目标的核心内容。课题的研究结论及建议对我国高校出版类专业的人才培养具有一定的借鉴和启示作用。受篇幅限制,本文略去了课题的具体调研分析,只呈现了调研所得结论,读者如果对本课题研究的具体调研情况感兴趣,可通过发送邮件至luoyaocheng@126.com与作者联系。 相似文献
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随着传媒产业快速转型发展需求及适应经济社会发展形势,媒体融合背景下人才培养的模式探索已经成为高校新闻传播院系的自觉行动,着力造就拔尖创新人才作为国家战略需求,为高校新闻传播人才创新培养模式带来巨大历史性机遇与挑战。高校需重视创新能力培养下的融合新闻传播人才教育改革创新实践策略,推进理论与实践深度融合,不断加强和改进新闻传播专业建设。 相似文献
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媒体深度融合对传媒人才提出新要求,在一定程度上使传统传媒人才培养模式发生转变.从现实层面来看,全媒体人才培养面临诸多问题,如实践应用与教学理论之间的矛盾,媒介技术与教学资源之间的失衡,知识变动与传媒人才自我建构之间的博弈.如何打通媒体融合发展需求与传媒人才培养模式之间的壁垒,成为全媒体人才培养的重要环节.本研究认为,全媒体人才的培养应将理论与实践、理念与路径相融合,以社会责任为导向,以通识教育为基础,以文化自觉为依托,以科学技术为支撑,推进高校教育学科架构、师资队伍、课程体系、教学平台等方面的改革,构建一个全媒体复合型人才培养体系. 相似文献