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如今,大学生群体性事件的信息传播经由微博、微信等途径呈聚变性传播,时常质变成弥漫的谣言,给高校管理工作带来了挑战。本文试图以“第三人效应”的理论框架为视角,探索大学生的认知心理和认知偏差,降低大学生群体性事件的危害性。 相似文献
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图书馆员与大学生读者"角色互换"的管理 总被引：11，自引：0，他引：11
大学生读者作为高校图书馆的主要服务对象,图书馆员应分析他们信息需求的心理状态。本文从心理学层面,提倡在图书馆读者服务工作中,应积极运行“角色互换”这一管理模式,推动图书馆员与大学生读者之间的双向互动效应,最终形成读者服务环节中的良性循环。 相似文献
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应加强大学生心理档案的建立 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生心理档案是高校心理教育机构对学生进行心理测量诊断后,对其测量结果进行记录、整理、分析,并分类保存。通过一大学生心理档案,一方面能得知每一位大学生的个性心理特征及心理健康状况,以及他们在人格特征、气质类型、智力等级、需要层次等方面的分布特点,帮助大学生全面、正确地认识自我;另一方面,大学生心理档案为高校心理健康和教育工作研究提供了大量客观的第一手材料,对于提高高校各项教育工作的针对性、实效性和主动性,具有重要作用。 相似文献
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从“把关人”理论谈高校辅导员的职业素养 总被引：2，自引：0，他引：2
高校辅导员是伴随大学生成长、成才、成人过程的一线的管理者,从传播学的视野可以称之为“把关人”。“把关人”的角色要求高校辅导员有着相对独特的职业素养,职业素养的高低影响着大学生的健康成长和全面发展。本文着重从“把关人”理论透视高校辅导员的职业素养,探讨如何更有效地开展高校思想政治教育工作。 相似文献
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中外合作办学高校大学生主力意识形态教育面临中方管理控制权的掌控力变弱、西方意识形态的隐形渗透和校园文化建设中“大学精神”缺失三方面的问题。中外合作办学高校大学生作为西方意识形态渗透的重要对象,加强和改进中外合作办学大学生主流意识形态教育具有必要性。本文从强化中外合作办学过程中方管理控制权;融入中华民族传统文化,锤炼民族精神,打造特色文化;坚持马克思主义主流意识形态教育的指导地位与承认西方多元文化意识形态并存;创新意识形态教育工作的方法四个方面来探讨加强中外合作办学大学生主流意识形态教育的对策。 相似文献
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针对目前图书馆读者投诉问题,从服务心理学视角研究读者心理规律,掌握读者的心理变化过程和个性心理特征。分析读者投诉的原因和投诉的心理,指出引起读者投诉的几种不良的服务心理效应,提出以“宣传效应”、“自己人效应”、“沟通效应”、“南风效应”等积极的心理效应策略,减少因服务不满而产生的抱怨情绪,减少读者投诉的冲动,实现最佳的服务效果。 相似文献
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浅析大学生心理档案服务体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
高校心理档案服务体系是了解学生心理发展全貌的重要手段。本文从构建大学生心理档案管理制度、构建大学生心理档案服务体系、构建大学生心理档案基本原则、大学生心理档案基本内容等方面阐述了心理档案服务体系的构建。 相似文献
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试论高校图书馆与大学生文化素质教育 总被引：33，自引：2，他引：31
本文从大学生文化素质的概念、内涵,强化大学生文化素质教育的意义和重要性,高校图书馆与大学生文化素质教育的关系,以及为强化大学生文化素质教育,图书馆应尽的义务和责任来论述高校图书馆与大学生文化素质教育的问题。 相似文献
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由于情感、就业等因素的影响,近年来大学生频频出现较为严重的心理状况,如何开展好大学生的心理素质教育,一直是全社会关注的焦点问题。高校图书馆凭借自身文献资源、休闲文化空间等优势,可以通过与高校相关部门合力共建大学生心理干预的有效机制,促进大学生心理健康发展。参考文献6。 相似文献
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基于3G时代的手机新媒体，具有普及、便携、即时、互动、个性化和多元化等特点，分析新媒体对大学生的信息道德认识、信息道德心理和信息道德行为的影响，提出应从教育形式“点”与、“面”的相结合，教育方法“教”与“学”的互动结合，教育内容之信息能力与道德自律的相结合，教育环境之警示监督与内外管理相结合的观点，探索基于手机新媒体影响的高校信息道德素质教育策略。 相似文献
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近年来,高校学生的心理健康问题引发了全社会的关注。鉴于当前学生心理问题日益突出和心理健康教育体系的不足,高校心理健康教育亟待创新。文章基于“三全育人”的理念,对阅读疗法应用于高校心理健康教育工作的实践路径进行探索,为切实提升大学生心理素质提供新的思路。 相似文献
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浅谈高校图书馆与大学生心理健康教育 总被引：13，自引：2，他引：11
文章从我国大学生心理索质的现状入手,提出了高校图书馆应利用自己独特的优势和教育方式,积极采取对策与措施为大学生心理健康教育服务. 相似文献
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本文从动机理论出发来探究大学生心理危机事件,揭示内在需求对大学生心理的影响,并探讨大学生心理危机事件的应对策略,从而加强和改善大学生日常心理健康教育。 相似文献
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随着社会经济的发展和高校各项改革措施的实行,大学生面临的社会环境、家庭环境和学校环境日益纷繁复杂,面临的学习、就业、经济和情感等方面的压力也随之加大,使得部分大学生出现了各种各样的心理问题,影响了正常的学习和生活。解决大学生心理问题,提高其心理素质,认真开展大学生心理健康教育是高校当前的重要工作之一。大学生心理健康档案是大学生心理历程与各种心理测试的原始记录．主要包括个人学习与生活的部分背景材料、心理发展变化特点介绍、心理咨询记录、心理测试结果和评价等。 相似文献
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新媒介视域下高校大学生思政教育范式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
当前我国高校对大学生新媒介思政教育技术与机制建设上取得了很大进步,但仍存在着定位失衡、主体缺失、功效失范等问题,需要创新高校新媒介大学生主体间性教育工作范式。并本着主体间性互动平台、即时教育情境、深度介入叙事等原则,从构建学校新媒介思政工作场域、提升大学生新媒介舆情管理、加强网络社群队伍建设等路径来实施。 相似文献
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随着我国高等教育由精英教育向大众教育的发展,大学生就业也从“精英就业”向“大众就业”转型——市场调节、双向选择、自主择业成为当下大学生就业的主要形式。供需见面、双向选择的就业方式,对于相对缺乏社会经验、涉世不深、心理容量小而脆弱的大学生来说,无疑会使他们在心理上产生强烈的波动。因就业而产生心理不稳定应该说也是正常的,而且适度的压力也有利于大学生调整心态,积极进取。但对于心理承受能力低下者来说,严重的心理负担则容易引起心理障碍,造成心理失衡甚至出现心理疾病,威胁他们的心理健康。常见的大学生就业期的不良心理主要有挫折心理、从众心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依赖心理及其他心理,如注重实惠、坐享其成的心态、过分强调自我价值等,归纳起来,大体上有下述三方面的问题： 相似文献