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学术论文评价是学术评价中最基础、最微观又最模糊、最难把握的评价,目前已有的各类评价体系均未将其具体过程环节展开讨论.学术论文评价的本质是学术价值评价,其评价主体包括学术编辑、同行专家、主编等.当前的学术论文评价存在消极评价现象,主要包括学术编辑的消极评价以及同行评议的消极评价.学术期刊应坚守应有的学术品质,确立基于积极评价的论文评价标准,坚持一个原则,确立两个标准,抓住三个环节,健全四项制度,真正释放哲学社会科学界的学术原创力. 相似文献
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在现有人文社科类学术期刊评价过程中,定性评价虽被作为与定量评价并列的评价方法,但在具体实践中定性评价并没有很好地发挥作用.同行评议作为主要的定性评价方法,在世界范围内仍被认为是最好的评价方法和分配机制,但其也因裙带关系、精英主义、利益冲突等遭受诟病;在具体操作过程中,其又因组织困难、专家难选、不确定因素太多、评价结果模糊等举步维艰.定性评价应从隐秘走向透明,要对定性评价开展元评价.在定性评价中将定量评价结果提供给评议专家作为参考数据是一种可行的途径. 相似文献
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周佳贵 《图书馆工作与研究》2011,(3)
传统馆藏评价理论的缺陷包括藏书结构理论对文献选择的误导,机械地理解馆藏比例,事后评价与事前评价的脱节,非辨证地看待读者的使用状况.因此,它不能有效指导文献采访工作,可引入文献评价理论来指导馆藏文献的选择.文献评价有三个层次:可用性、相似性和实用性.评价人员有学科专家与学科馆员、采访馆员、读者.本文在阐述文献评价理论的同时,提出了图书馆进行文献评价的参考方案. 相似文献
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基于平衡计分卡的数字环境图书馆管理评价研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在回顾图书馆评价研究成果的基础上,结合平衡计分卡的相关理论与实践,本文建立了数字环境下图书馆管理评价的评价模型与评价指标体系.针对评价维度的操作化、评价指标的选取原则与来源、评价指标体系的检验、具体测量目标的设置和评价结果的利用等方面进行了详细的论述. 相似文献
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中国哲学社会科学非核心期刊1666种,占全部哲学社会科学学术期刊总数的69.21％,但却是被忽略的大多数,处于边缘化生存状态,被赋予刻板印象.非核心期刊的存在有其合法性与必要性,应该受到公平的对待,获得公平的竞争环境.当下国家推出相应扶持政策,非核心期刊群体的身份意识在觉醒,形象重构有了可能性.以诊断性评价和发展性评价为主要特征的非核心期刊评价能推动非核心期刊发展,本文基于全评价理论框架,分别从评价目的、评价主体、评价客体、评价方法、评价标准及指标和评价制度六个方面对非核心期刊评价进行论述. 相似文献
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我国目前的国家档案馆评价采用“政府主导——上级评价”的运行模式,其单一的评价主体给档案工作造成了负面的影响.公共受托责任是建立国家档案馆多元评价主体体系的理论依据.根据国家档案馆公共受托责任关系链,我们可将档案行政管理机构、档案协会、各档案馆同行、第三方评价机构和公民等纳入评价主体体系,建立多元的评价主体体系,以提升评价结果的科学性,推动档案事业的科学可持续发展. 相似文献
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参考文献引用的学术评价作用 总被引：17，自引：7，他引：10
参考文献引用和著录具有学术评价功能,对促进学术交流、体现学术论文发表的学术价值都具有很重要的作用.按照表达方式可以将其划分为直接评价和隐含式评价2种形式;从评价内容看,参考文献引用的学术评价包括肯定性评价、否定性评价和商榷性评价3种类型. 相似文献
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学术期刊评价的类型及其利益相关群体 总被引：1，自引：0，他引：1
文章认为,学术期刊评价分为宏观评价与微观评价.宏观评价的利益相关群体主要是期刊管理部门,微观评价的利益相关者涉及方方面面的社会群体,如图书馆员和信息服务人员、科学工作者及科研管理部门、期刊编辑出版单位等.不同的利益相关群体对期刊评价具有各异的社会反响与价值认同,全面客观地认识期刊评价的各种社会效应,进一步优化期刊评价的功能定位非常重要. 相似文献
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学术生态圈各主体都具有天然的学术评价权,基于此,有必要重新审视和定位学术评价与期刊发展的关系,构建交互式学术评价体系.多元主体架构下的交互式学术评价具有话语权共享性、标准多元性、过程双向性、形式公开性和结果综合性等优势.作为学术评价体系中关键平台枢纽的学术期刊,在推动和发展交互式学术评价过程中应起到主体作用,以组织化制度安排解决评价主体虚化、评价标准规范化、评价流程正式公开化等问题,并在此基础上实现自身的高品质发展. 相似文献
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学校图书馆活动是一项具有鲜明活动特征和科学知识体系的教育活动.学校图书馆活动对深化与拓展学校图书馆功能,促进学生、馆员和图书馆事业的共同发展有着十分重要的作用.学校图书馆活动评价的核心理念是:以生为本、以学论教,其评价体系可分为3个维度:活动预设评价、活动过程评价、活动相关因素评价.学校图书馆活动评价应正确把握的几对关系:活动形式与内容的关系;馆员与学生的关系;知识技能与情感的关系;一次性评价与整体性评价的关系;馆员个性展示与评价意见的关系. 相似文献
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出版业评价体系创新的五重关照 总被引：1，自引：0，他引：1
产业评价对于产业的发展具有指引作用.目前,出版产业缺乏一套客观、科学的评价机制和体系.建立出版产业评价体系,需要着重考虑出版产业特性,体现产业属性与意识形态属性的结合.本文认为:要平衡对社会与行业、使命与码洋、宏观与微观、硬性与软性、模糊与量化这五重关照,从而构建新的出版产业评价体系,实现产业评价的合理化与制度化. 相似文献
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传统教育下的教师评价多是数量化评价,它虽然比较客观、准确,但也存在着一些诸如操作形式化、内容单一,忽视教师心理与道德的引领等比较突出的问题.为了促进教师整体素质的提高,有必要建立多元化的、有利于教师专业发展的新型评价标准.通过几年的实践研究,我们转变了评价的观念与行为,评价观念由过去的侧重"甄别"转向侧重"发展",以促进教师发展为目的,通过教师的发展实现教学水平的提高;评价内容由"单一化"转变为"多元化",既包括对教师教学的评价,也包括对教师素质的评价,有单项评价也有综合评价;评价方式多元化,由"量化评价"转为"多形式评价",有教师自评与他评、有结果评价也有过程评价、有诊断性评价、也有形成性评价与终结性评价等.通过多元化的评价实施,我们逐步建立以教师自评为主,园长、教师、家长共同参与的评价制度,实现了教师教学与评价、工作与学习的一体化,实现自我教育和自我成长. 相似文献
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服务质量评价是图书馆改进服务的基本依据.设计了学科化服务评价工作的流程,包括评价方案制定、评价过程实施和评价结果分析等,并从评价反馈内容和反馈方式等方面分析了学科化服务评价的反馈机制. 相似文献
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学术成果在正式发表之前,必须通过学术编辑、同行专家、主编等的初始评价.在此过程中,学术编辑的学术评价功能贯穿始终.实践中,存在制约学术编辑实现学术评价功能的一系列障碍,如初始评价标准普遍缺位、同行评议遴选机制缺失、学术编辑能力存在缺项等.本文为此提出学术编辑提升学术评价功能的主要路径:制定编辑评价指标体系,细化完善同行评议规程,辩证处理专家评审意见,着力提升学术编辑素养. 相似文献
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电视新闻作为电视节目的其中一种类型,电视新闻的评价体系和评价标准与电视节目的评价体系应该是一脉相承的.关于电视节目评价体系的研究并不是一个新鲜、冷门的话题,事实上,业界和学界一直都试图探索出一套科学、可行、尽可能完善的电视节目评价体系.对于这个话题,前人已经做过相当多的研究探讨,成果丰富.因此本文要做的,就是在前人研究成果的幕础上根据电视新闻的特点,尝试把电视节目评价体系运用到电视新矧的评价当中,尽量做到具体化和细化. 相似文献
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分析高校人文社会科学研究成果评价程序优化的基本要求,借鉴G. S. Leventhal等人提出的公正程序的必
备要素,从评价准备阶段、评价实施阶段、评价反馈阶段、评价全程环节等4 个方面对高校人文社会科学研究成果评价
优化后的流程要素进行了详细设计。 相似文献