共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
思考图书馆学理论研究的未来发展时,我们应该认真读一读这种研究的历史与现实这部“教科书”。建国以后头三十年的图书馆学理论研究有两大特征:其一,承袭中国近代图书馆学的传统,理论研究设有得到足够的重视;其二,理论研究以关于研究对象、学科定义、学科性质等“学科原理”课题以及关于图书馆的性质、职能、地位等一类“图书馆原理”课题为“热点”。我们看到,揭开建国以后第一次图书馆学研究高潮序幕的便是“什么是图书馆学”一文。七十年代末,中国学术迎来了建国以后的最好时期,并掀起一股理论热。科学在复苏,图书馆学也在复苏。这时,审视理论现状,我们感觉到(而且只是感觉到)图书馆学理论太少,理论层次太低,学科不成体系。与其它学科的横向比较,则让人们屈辱地感受到图书馆学理论的寒酸,感受到了图书馆学地位的低下,并认为前者是后者的原因。于是,虽然也 相似文献
2.
图书馆学研究对象的历史轨迹 总被引：10，自引：1，他引：9
胡萍 《图书馆理论与实践》2003,(3):51-53
图书馆学研究对象的确定，是图书馆学学科体系建立和建树的基石。本文试图对历史上众多的图书馆学研究对象的阐述进行分类归纳，力求梳理出图书馆学研究对象研究的历史轨迹。 相似文献
3.
4.
图书馆学研究对象析论 总被引：12，自引：0，他引：12
分析图书馆学研究对象时于图书馆学研究的重要意义。提出确立和表述图书馆学研究时象的原则，并据此原则分析了“事业说”“信息资源说”“知识集合论”“知识资源说”“可获得性论”“知识组织说”等有代表性的学术观点。文章认为，图书馆学的研究对象是基于信息检索需要的信息组织。 相似文献
5.
图书馆学研究对象学术思想的历史演变与发展 总被引：11，自引：0，他引：11
叙述了国内外图书馆学研究对象的历史演变，总结出各自的发展轨迹并分析了其异同及原因；对图书馆学的研究对象进行了历史反思，指出国内外图书馆学家对图书馆学研究对象的研究都经历了一个从具体描述到理论抽象的历史过程。 相似文献
6.
图书馆学研究对象的论争岂能"休矣"! 总被引：4，自引：0，他引：4
针对《图书馆学研究对象的论争可以休矣?!》的主要论点，本文明确提出图书馆学研究对象应该是观点而非逻辑体系；图书馆学基础理论不一定要是创新性理论；“可获得性”论本身存在一定缺陷。指出图书馆学研究对象的论争不能“休矣”。 相似文献
7.
图书馆学研究对象的本土化与原则性 总被引：5，自引：1，他引：4
本土化与原则性是衡量图书馆学研究对象生命力的两个重要的原则，本土化是图书馆学研究对象理论的基本要求，而原则性是图书馆学研究对象理论的价值追求，本文围绕梁灿兴之“可获得性论”对此展开论述。 相似文献
8.
2001年,瓦尔特提出“儿童图书馆学五定律”,这是新世纪以来图书馆界对“图书馆学五定律”的首次拓展和应用.该五定律是对新老“图书馆学五定律”的继承和创新,启示我国应进一步完善儿童图书馆的教育职能、提高儿童图书馆员的阅读指导能力和媒介教育素质,并延长服务时间和拓展服务空间. 相似文献
9.
《图书馆学基础教程》是一部独特的专著式教材。它试图以“知识集合”作为图书馆学的研究对象，但由于“知识集合”具有模糊性，缺乏专指性，所以，这部教材最终未能追寻到图书馆的本质，因而也未找到图书馆学的研究对象。 相似文献
10.
针对“戴文”［１］提出的“图书馆学究竟是否是一门科学之学科”的疑问，简述图书馆学是一门实践性强，正在发展中的年轻的科学学科，分析造成目前图书馆学研究偏差的历史原因和主观因素，并指出图书馆学研究应注意的几个问题 相似文献
11.
论文以CSSCI为数据来源,利用可视化分析软件CiteSpace绘制图书馆学基础理论研究领域的代表人物、代表文献的知识图谱,分析我国图书馆学基础理论研究的态势和热点。研究显示我国相关领域研究的演进路径由一系列重要文献组成,主要内容涉及图书馆学基础理论研究通论、学科体系、研究对象、研究方法、图书馆学教育、图书馆史等。 相似文献
12.
13.
图书馆学史研究与学术传承 总被引：7，自引：1，他引：6
图书馆学史研究对于学术发展和学者自身修养有着重要意义,而目前对于民国时期图书馆学史研究尚嫌不足。本文论述了学术史研究的具体内容;列出了40位20世纪重要图书馆学家,并作一简要分析。 相似文献
14.
15.
中国图书馆学史论 总被引：1，自引：0，他引：1
The history of Chinese library science is a subject on the study of the history of the emergence and the development of Chinese library science, which is within the range of theoretical library science. It falls into four historical periods,i.e. the ancient history of Chinese library science (before 1840),the modern history of it (1840-1919); the contemporary history of it (1919-1949)and the history of present age(1949 up to now). The full text of the paper consists of five parts: the objects, contents, stages of history,significances and principles of the study.ref.8 相似文献
16.
客观知识与图书馆——从客观知识角度理解的图书馆学 总被引：33，自引：0，他引：33
客观知识是图书馆学的本体论对象 ,客观知识的主观化是图书馆学的认识论对象 ,客观知识的组织是图书馆学的方法论对象。客观知识应成为图书馆学的逻辑起点。服务于人类的客观知识主观化是图书馆学的最高准则。现行的图书馆知识组织方法必须要改进。参考文献 2 7。 相似文献
17.
18.
金敏甫对图书馆学术研究的贡献 总被引：1，自引：0，他引：1
金敏甫早期主要研究图书馆学术史,20世纪30年代后,他的研究方向全面转入到了编目学的研究。金敏甫明确了中国图书馆学术的起始期,并对中国图书馆学术研究进行了分期、归纳统计了图书馆学术研究的重点与方向,阐述了图书馆的发展趋势。在研究编目学的过程中,对中外编目史进行了分期研究,从学术研究角度,对图书馆字体的学术性和应用性作了论述。 相似文献
19.
反身性理论认为图书馆服务是人们和图书馆、思维和行为共同参与创造的,是一种解读性的真实而非客观真实。评价者享受服务也参与创造服务,其思维受服务影响也操控影响服务。评价者和图书馆服务、评价思维和现实境况形成反身性关系。评价者同时成为了评价对象和评价标准。评价者的认知能力有限且存在差异,对图书馆服务的解读也不相同。图书馆评价研究应以解释现实为目的,而不是仅追求规律和模式。 相似文献
20.
将比较优势理论引入图书馆服务，有助于避免认识上的误区，增强图书馆服务的活力，拓展图书馆服务空间，创新图书馆服务模式。在图书馆服务实践中，应创新理念，认识和把握图书馆服务比较优势；立足实际，开发图书馆服务比较优势；适应变化，创造图书馆服务比较优势；深化改革，发挥图书馆服务比较优势。 相似文献