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正教师专业化成长是指教师在专业思想、专业知识、专业能力等方面通过内部和外部的不断努力而得以完善的过程,亦是教师由一个业务新手逐步成长为一个业务能手的过程。在教师专业化成长的过程中,教育期刊应发挥导向作用和服务功能,更好地促进教师的专业成长。首先,教育期刊要确定好刊物的定位。刊物要为教师读书学习提供优秀精神食粮,应以能指导教师教学理念与策略的更新为重。刊物应从实际情况出发,编辑出版实用性、可 相似文献
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幼儿教师作为教师的一个部分，虽然正朝着专业化发展，但是在整个教师体系中仍然是最为薄弱的一环，特别是农村幼儿教师，存在的问题更多。因此，考察农村幼儿教师专业化发展问题有着重要的现实意义。 相似文献
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王博华 《福建广播电视大学学报》2009,(2):61-63
在教师专业化发展的推动下,班主任工作正在由过去实践经验管理时代走向现在的专业化管理时代．现代教育呼唤班主任专业化已成共识。班主任作为教师队伍中的一种特殊角色,既有一般教师的普遍性,又有非常鲜明的特殊性和时代性,因此在研究教师专业化命题时,不能忽略对班主任专业化发展的关注。 相似文献
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本文将以桂林市三所独立学院英语教师专业化发展问题为切人点，通过探索桂林市三所独立学院教师专业结构五方面构成要素：背景、知识结构、教学能力、科研能力、情感因素以及专业发展意识浅析桂林市独立学院英语教师专业化发展的有关现状。 相似文献
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教师成长并成熟的过程是一个在专业技术、道德情感方面不断更新、不断演进和不断完善的过程。在这个过程中,教师必须本着“终身学习”的理念,主动参与学习、研究,不断提高自己的业务水平,努力促进自身的专业化发展。体育教师的专业化发展包括两方面的内涵：一是知识与技能的专业化发展。现代社会知识的飞速发展．新的观念和事物层出不穷, 相似文献
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伴随着课程改革的深入推进,中小学教师的专业发展也面临着前所未有的压力和挑战。一是在新课程背景下,对教师的专业化要求越来越高,二是各学科内部知识的迅速改组、整合和发展．激发教师自身具有强烈的专业发展要求。如何有效地提高教师队伍的专业化水平就成为当今教育领域研究的一个热门课题。作为国内知名的教育出版机构——北京师范大学出版社,为我国的基础教育改革发展服务,为教师的专业发展提供高品质的精神产品,一直是我们的不懈追求。 相似文献
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裘华英 《浙江传媒学院学报》2009,16(5):92-93
网络环境下教育教学呈现出崭新的特点,主要表现为教学资源的广泛与丰富、教学内容的直观与形象、教学手段的多样与组合。在教师的基本素质方面应该注重三个方面:一是教育论与方法论素养,二是专业化资源筛选和整合能力,三是信息技术工具的运用能力。网络环境下教师专业发展的途径可从三个角度入手,一是以校园网络促进教师专业发展,二是以网络教研促进教师专业发展,三是以教育博客促进教师专业发展。 相似文献
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广播频率专业化、电视频道专业化是近年广播、电视改革的热点,也是广播电视界深入研究广播电视传播规律,满足不同受众的收听、收看需求,经过不断发展,逐步走向成熟的一个标志。目前我国广播电台、电视台的频率、频道专业化相对格局已经形成,新闻、经济、生活、少儿、科技、农业、体育、音乐、戏曲、娱乐等频率、频道的专业特色日益明显。频率、频道专业化都具有以下特点:一是内容定位专一;二是服务对象明确;三是制作人员专业;四是整体风格统一;五是市场营销一体;六是经营管理独立。以上六个特点中制作人员专业是频率、频道专业化的重要支撑,… 相似文献
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我们认为,人力资源是学校发展的第一资源,说到底,根本就是教师的专业素质和专业化程度。我们确定振兴白塔小学教育的工作思路是：在科学发展观的指导下,走近教师发展学校。采取的具体策略是：以课题研究引领教师的专业成长,以教师素质的全面提高,推动学校持续发展。 相似文献
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频道专业化是国内外电视媒体发展的潮流,这个理念已在我国电视节目制作者、策划者、决策者之间形成广泛共识。然而,随着频道过剩时代的来临,专业化频道面临着不可回避的竞争压力和困惑,甚至走入了为专业而专业的误区。因此,跳出纯专业化的误区,确定频道风格,实施差异化的战略,应当是向频道专业化迈进过程中不可逾越的阶段。 相似文献
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蒋冠裙 《科技文献信息管理》2011,(3)
在介绍了专业、专业化、专业发展、大学图书馆员专业发展等概念的基础上,进一步阐述了图书馆员专业化与专业发展的区别,提出了馆员本位的馆员专业发展观,以及馆员本位的馆员专业发展的内容。 相似文献
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2005年7月1日，江西科教农村广播FN98．5顺利开播，从而使得江西人民广播电台形成了一台六频率的发展格局。新开播的科教农村频率是江西唯一的以农村和科教为传播服务范围的专业广播，专业化的节目为广大农民和受教育人群提供丰富多彩的信息服务和娱乐服务，但是与现有相对成熟的各专业频率相比较，科教农村频率是一个全新的声音。在市场经济条件下， 相似文献
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实现“专业化”出版是出版企业努力的方向,尤其是专业出版社,更要对专业出版编辑提出“专业化”的要求.专业出版编辑在“专业化”过程中面临着种种障碍,为了解决这些问题,我们提出了职业认同是编辑专业成长的源动力,制定新编辑培训与定期交流制度,实施项目制工作方式以及产权人格化激励机制,形成扁平化组织结构和合理的人才配置等建议,以帮助编辑尽快实现“专业化”. 相似文献
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论馆员专业发展 总被引：1，自引：0，他引：1
周庆 《大学图书情报学刊》2007,25(4):78-80
馆员专业发展有别于馆员专业化,它强调的是馆员个体内在专业特性的提升。馆员本位的馆员专业发展是针对忽视馆员自我的、被动的馆员专业发展提出的,其突出的是馆员自我在馆员专业发展中的主体价值,认为馆员专业发展既要实现馆员的人生价值,又要实现其人格价值。分析馆员发展的现有观念及其存在的问题,探索馆员专业发展的可行性模式,对于提升馆员素质、提高服务质量具有特殊的理论意义和实践价值。 相似文献
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近年来，频道专业化改革的浪潮席卷全国，但大多数地级市电视台的专业频道并不专业，严格地来说，只是占据了不同频道的内容相似、雷同的数套节目而已。地级市电视台频道专业化发展陷入了一个重复建设的怪圈。 相似文献
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虽然我国专业出版目前在市场竞争和生存发展过程中存在着某种弱化和去专业化的状况,但如果能够借鉴国际专业出版发展中的成功经验,并坚持由专而强这条发展道路,我国的专业出版和专业出版社应该大有前途。 相似文献
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在现有的电视频道资源条件下,以频道为单位进行内容定位划分,从而使节目内容能较为集中地反映某些特定领域的需要, 是实行频道专业化的目的所在。专业频道所应具备的最基本的两个特征是:频道节目内容的定位专一和目标观众对象的分众化。在当前电视媒体的产业化、市场化发展进程中,频道专业化愈来愈凸现出重要意义。一、频道专业化是电视业自身发展的产物我国的媒体,不但面临着国外媒体的激烈竞争,还面临着不断加剧的国内媒体之间的竞争。人才缺少、节目制作能力不足、雷 相似文献
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根据国内广播的发展现状,我们把类型化电台、格式化电台、专业台、专业频率统称为广播专业化。广播专业化可说是本轮广播中兴过程中用的最多的词。然而,如何科学地界定广播专业化,广播专业化的本质是什么,广播专业化的路该如何走,业内这方面的理论研究并不多。中国广播人在缺少明确坐标的情况下,在广播专业化的道路上摸索前进,既有成功运作的经验,也有失败的教训。到目前,在广播专业化的运作中,仍存在很多盲区、误区。笔者根据自己在广播专业化道路上的实践和思索,作一些理论上的探索,希望引起广播学术界的关注。一、广播专业化的本质广播专业化的本质是广播的市场定位问题。广播 相似文献