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语文是一门应用广泛,接近生活,内容丰富的学科,然而,深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学,知识之学,乃至畸变为一种应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教育的误区,教师要充分展示语文课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。本文立足探讨初中语文素质教育的创新模式。 相似文献
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新课程背景下,如何实施语文创新教学,让我们的学生得到更好的发展呢？我想,这是每一位语文教师面临的挑战。多年的教学经历,让我深刻感受到：学无定法．教也无定法。讲台上的磨砺和新课程理念的洗礼,促使我把语文教学的追求索定在这八个字上“着跟目标,求真务实”。 相似文献
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兴趣是一种特殊的意识倾向,是学习的情感动力,是求知欲的源泉。学生对语文学习产生了兴趣,就会积极主动地去寻幽探胜。作为语文教师,应不失时机的点燃学生的兴趣之火,变学生被动、消极的”要我学”为热情生动的”我要学”,以收到事半功倍的效果。怎样才能培养学生学习语文的兴趣呢？几年来,我在教学实践中得出以下几个方面经验,以多种渠道激发学生课堂学习的兴趣。 相似文献
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汉语拼音是语文学习的基本工具,汉语拼音学得怎样,对以后学习语文知识有着直接影响。那么,教师该如何进行拼音识字教学呢？这就要求教师必须认真分析一年级学生在认知水平、认知特点以及个性心理等方面都存在着差异心理活动特点及其规律,从儿童心理发展特点来看,他们的抽象思维能力较弱, 相似文献
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语文是一门基础性语言学科。那么，语文的基础性究竟体现在何处呢？首先，语文的基础性指的是它是我们学习、传播我们母语的媒介，也是一个人立身为人之根本；其次，指的是学习语文，掌握语文的长期性和语文知识的包容性。但在应试教育导引下的传统语文教学，却没有注重其基础性，而是偏离了其本来的方向，从而使语文学科失去了本身应有的魅力，也得不到学生的重视。 相似文献
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古文对于我们学生来说,那是在语文中最难得,他也是我们所要学的知识宝库之精华,那是我们祖先传承,几千年的经典之一。 相似文献
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在语文教学中,作文占有很大的比例,一个人作文水平的高低可以直接反映出他语文水平的高低。作文体现着一个人语文水平的综合能力,包括：一个人的语文能力、思想修养、生活体验、知识积累、文化素养和写作习惯等等。但是在教学中,作文却是学生最难提高的一部分,也是学生最害怕的一部分,究竟怎样才能提高学生的作文水平呢？下面笔者结合自己的教学经验,简单地谈一下自己在初中作文教学中的一些方法和策略。 相似文献
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高中语文教学经过这么多年的不断进步．出现了令人喜悦的场面．相比原来的教学．现在的要更加新颖和鲜活．一般都是从情感态度和价值观念三个维度来设计教材,特别强调人文性,强调学生在学习活动中的主体地位．尊重学生在学习过程中的独特体验,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于提高全体学生的基本语文素养。新课程相对于传统的语文教学来说,是一场深刻的改革。作为高中学生应该怎么学语文呢？ 相似文献
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作为一门基础性学科,语文贯穿于各科之中,处处可见。语文,就是语言和文字,没有哪一个学科离得开这两种载体,因而语文的重要性是不言而喻的。何况连母语都学不好,怎么能妄谈学好语文？更谈不上好好复习。 相似文献
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王荣生教授曾提出这样一个观点：“一堂好课的最低标准是要有适宜的语文教学内容”。什么叫适宜的教学内容呢？教学内容是对“教什么”的回答,从学生的角度也就是“学什么”？合适的教学内容涉及一系列的问题。一篇教材,它包含多种多样的教学内容,怎样才能达到有效、有用,这就要求我们老师先有一个定位、一个目标,再据此去择取合宜的教学内容。一、根据教材的内容特点,选择合宜的教学内容 相似文献
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语文是一门基础工具课．语文教学除了传授基本知识．训练基本技能外．还要对学生进行思想教育。
中华民族具有热爱祖国的优良传统,爱国主义思想是中华民族之魂,是中华民族赖以生存和发展的精神之柱。热爱祖国同样也是世界各国人民的光荣传统．列宁曾指出：“爱国主义就是千百年来巩固起来对自己祖国的一种深厚的感情。”而这种最深厚的感情应该表现为热爱家乡、热爱祖国的山川河流、热爱社会主义国家。 相似文献
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初中的作文教学是语文老师最头痛最苦恼的问题,老师苦于教,学生苦于学,甚至于到了谈文色变的地步。它花去语文老师大量的时间和精力却收效甚微。因此,寻求比较科学的作文教学方法来指导学生写作,是一个亟待解决的问题。怎样使学生由无话可说到文思敏捷,本人就根据几年来的教学经验,提出一点点拙见： 相似文献
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小学作文教学是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学。其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了。从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差,观察能力低,更没有组织和驾驭语言的能力,作文时经常是下笔无话可写。或者是茶壶煮饺子——有话吐不出。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作,也是内容空洞,条理分不清,或者是词不达意,牛头不对马嘴。让教师无法修改,真可谓苦不堪言。那么,如何创新小学语文作文教学呢？笔者认为以下六点值得去探索。 相似文献
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语文对于我们学生来说,语文是我们所要学的知识宝库之精华,那是我们祖先传承,几千年的经典之一。我们作为一名语文老师来说,那就要一翻开语文课本就要是一个学识渊博．谈古论今,引经据典的老师,玩文字与掌间。把自己的语文所学教授给学生们,让中学生学好语文。 相似文献
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笔者多年从事语文教学工作,此间我深感初中作文教学存在诸多弊病。实施索质教育,培养学生能力,挖掘学生潜能,这是新课改的根本,更是当今语文教育面临的一项重大课题。语文教育中,作文教学是关键的一课,怎样才能抓好作文教学？这里,我就教学中的经验谈些点滴。 相似文献
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大家都会认可,一顿美食之所以美,最重要的因素是其食材,其次才是烹饪的手法。教育之美,最要紧的是什么呢？是美丽的校园吗？是优秀的老师吗？是明理的家长吗？显然,这些都是构成教育之美的因素之一,但最要紧的,是教育的原材料——知识,唯有知识之美可以成就教育之美,缺了她,教育就是枉然。 相似文献