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电视科教节目通过影像、声音等多媒体传播途径,将科学信息(包括知识、常识、经验)进行艺术处理,通过电视终端等多媒体传播平台传递给受众.
从传播内容来看,电视科教节目以传播科学知识为己任,节目题材包罗万象.从传播方式来看,电视科教节目既继承发扬传统媒体优势,又借助新媒体平台,把科学知识经过艺术加工,力求将通俗、有趣、有丰富画面感和互动效应的内容呈现给观众,提高受众的科学素养.电视科教节目是集科学性、艺术性和普及型教育于一体的大众科教类节目. 相似文献
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鉴宝类节目近年来持续升温,从央视初创《鉴宝》栏目到如今各地方台名目繁多的鉴宝类节目,栏目同质化娱乐化的现象愈来愈明显,与此类节目的初衷——挖掘、诠释和传播藏品所携带的民族传统文化渐行渐远,因此在高收视率的同时叫停的呼声也愈来愈大。鉴宝类节目不同于一般娱乐节目也不同于科教节目,因此在栏目不断创新中其娱乐性与观赏性的矛盾企图在不同受众群中找到平衡点。娱乐要有度,不可喧宾夺主,更不能以牺牲观赏性和教育意义一味追求娱乐,应把创新节目形式和严谨的传播传统文化的态度相结合,此类节目才能健康持久的生存下去。 相似文献
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“谈话”是人类最普通的信息传播以及交流方式。人类现有的传播大体上可以分为两种类型：一种是人际传播，一种是大众传播。谈话节目是最能体现两结合的形式。谈话节目起源于美国，电视史学家一般都把NBC的TONIGHT（1954年推出）看成是第一档谈话类节目。经过50年的发展，电视谈话节目已经成为美国电视业的主力军，在节目播出总量中占相当大的比重，节目内容涉及社会生活的方方面面，如新闻信息类、综艺类、人际关系、心理分析和日常生活类，以及为特殊群体专门设置的谈话类节目等。其中反映私人问题和非常规人际关系的娱乐性节目。是当今美国数量最大的谈话类节目，名的有OPRAH WINFRE，DAVID LETTERMAN和JENNY JONES等等。 相似文献
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当下科教类电视节目主要以科技新闻、科技专题、科技访谈、益智类科教节目为表现形式。同时又分别以农业科技、军事科技、生活常识科普等方面内容进行展开。要让电视科教类节目不断提升质量,就需要从创新、真实、服务三方面逐步贴近、升级,从而让电视科教类节目更加实用和有看点。 相似文献
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以《非诚勿扰》、《我们约会吧》为代表的相亲类型节目自开播以来在获得高收视率和高社会关注度的同时,节目中的某些内容也引起了较多的社会争议。相亲类节目的初衷在为受众提供服务和娱乐,现如今却在传播的取向上与受众本位越走越远,甚至出现传播失位等问题。本文从相亲类节目的内容等入手,分析此类节目存在的问题及原因。 相似文献
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随着电视的娱乐功能逐渐增强,人们对于电视节目的娱乐性需求也在增强。受众在接受电视媒体传播时可以主动地参与到节目中来。平民百姓参与节目的形式样态越来越多元化,从过去的淘汰类竞赛逐渐演变为今天的全民参与,电视受众作为接受者和消费者开始积极地参与其中,使得如今的电视娱 相似文献
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近年来,文化类节目在我国掀起了热播浪潮,同时也面临着新的传播环境和传播形势.2021年河南卫视的"中国节日"系列节目可以看作一个以内容形式为基石、以传播机制为活力的有机体.节目的策划、展演、传播等环节动态协作,共同构建了河南卫视风靡一时的媒体产品.该系列节目广受赞誉并成功出圈,是优质的节目内容和正确的营销策略共同作用的... 相似文献
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在我国,电视科教节目是指以自然科学和技术为主要传播内容的电视节目,又称为电视科教片。怎样才能更好地弘扬科学精神,传播科学知识?这就需要有一个正确分析科教节目的方法。下面就主要从内容要求、不同片种的突出创作元素等角度进行分析。 相似文献
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随着生活品质的提高,人们对自身的健康越来越重视!对健康信息的渴求使得科教健康卫生类节目应声而起,在各大媒体上呈现出“百花齐放”的局面!作为一类节目,广播健康类节目内容丰富,形式多样,集健康知识,新的医疗技术,健康热点话题,专家连线等为一体,及时为听众提供寻医问药服务,传播健康理念,因此深受听众喜爱!但是近年来,广播健康类节目也受到听众的质疑和反感,甚至经常听到有人评论广播台是卖药台,节目是医托,药托,有忽悠听众之嫌,很多健康类节目遭遇瓶颈期,健康节目不“健康”!那么,健康类节目如何“健康”做呢? 相似文献
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上海电视生活服务类节目以海派文化为背景,服务都市居民、引导时尚潮流,其内容广泛、形态多样,充分显示出时代性、地域性、实用性、娱乐性等特质,某些栏目还在全国产生了较大影响力.然而,风光背后,依旧危机四伏.本文将结合笔者对200位观众所作的<上海生活服务类电视节目收视调查>,对该类节目进行全面梳理,以期提高节目的传播质量. 相似文献
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从1995年上海东方电视台创办的中国内地最早的谈话类节目<东方直播室>算起,我国谈话类节目已经走过了12个年头,其间谈话节目不断涌现,<实话实说>等节目更是久盛不衰.这很大程度上是因为这种节目形态以其鲜明的人际传播特性极大地满足了人们平等交流的心理需求,把大众从"宣言时代"带入了"对话时代".这种节目形态的功能实际上是一种人际交流和人际传播,只有根据这两种模式的传播特点才能实现良好的传播效果. 相似文献
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近几年,我国以受众日常生活为主要内容的电视生活服务类节目如电视购物、购物导航、美食厨艺等节目如雨后春笋般出现,展现了我国电视节目形态发展的新趋势。电视生活服务类节目具有实用性、亲和性、专业性和权威性的特点。目前,电视生活服务类节目形态日趋多元化,但也引发了"软广告"的宣传性质的争议,本文对此进行了研究分析。 相似文献
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电视社教节目是指专门为受众传授知识、疏导理念、引证思想和指导行为的电视节目,在国外,它又称＂公共利益服务节目＂或者＂公共教育节目＂。社教类节目是各级电视媒体节目类型的重要组成部分。社教类电视节目创新策划是提升传统科教电视节目市场竞争力和提高节目传播效果的关键因素。 相似文献
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在当今广播媒体中，艺娱乐性节目占了相当大的比例，而且大都为流行时尚类节目，节目越做越精彩，内容越来越新奇。然而如何把握这些节目的舆论导向，做到导向性与可听性的有机统一，则有所讲究。 相似文献
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金戈 《中国广播电视学刊》1988,(3)
分类是一门学问。分类学的核心问题,就是要把研究对象在发展过程中形成的差异区分开来,将相同、相等的事物归为一类,根据它们内部固有的次序、排列等相互关系,组成为系统。广播电视节目在其由简而繁,由“粗”到精的发展过程中,无论是从内容来看或者从形态来看,都已分为各种各样的节目种类和节目形态。从内容方面来说,有新闻类节目、言论类节目、教育类节目、知识类节目、参与类节目、服务类节目、文艺类节目以及广告类节目等;从形态方面来说,有一般型节目、综合型节目、专题型节目、对象型节目等。 相似文献
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电视科教节目,在传播内容上,重视科教节目中科技精英文化与科技大众文化的分离与互补,重视传播内容的人文内涵,才有助于实现科教节目的功能和价值。 相似文献
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随着广播专业化程度的加深和受众对服务需求的不断提高,广播的专业化服务类节目呈现出多样态、多品类、多元化的发展方向,但专业化服务类节目的大量开设,使该类节目的发展也遇到了"瓶颈",形成专业化服务类节目的壁垒,阻碍了节目的良性发展.突破专业化壁垒,使节目保持长久生命力,需要在创新上不断下功夫.本文以当前广播界特别是河北省台广播节目的创新实践为例,从抓住"变量"、深挖信息,预设主题、建设专家团队,塑造伴随性样态等三个方面探讨了专业化服务类节目的创新策略. 相似文献