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文章旨在探索国外知识可视化的研究现状,为国内研究提供参考借鉴.采用文献计量和知识图谱分析方法,通过Citespace和Pajek工具对WOS平台收录的外文相关文献进行分析.结果显示国外知识可视化研究涉及多个学科的理论与方法,形成了三个研究维度:技术实现维度、心理认知维度、知识管理维度;产生了四大研究前沿:知识库与知识服务平台的构建、知识可视化在教学中的应用、知识可视化的心理认知机制、知识管理与决策支持.可以预见,知识可视化在图书情报领域有广阔的应用前景,国内应加强知识可视化的心理认知机制研究. 相似文献
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采用个案研究和内容分析法,以《柳叶刀》《美国医学会杂志》《中华医学会杂志(英文版)》在新冠肺炎疫情期间的刊文为例,了解国内外医学期刊科学可视化设计的现状与规律.研究发现,新冠肺炎疫情期间,国内外医学期刊都注重数据可视化,强调可视化设计的具象表达.国外医学期刊比国内医学期刊可视化形式更多样化,在医学知识可视化设计与科普上积累了较多经验.国内医学期刊应重视科学可视化设计,提高可视化设计的审美性,探索丰富多样的科学可视化表现形式;作者、期刊社可以加强与专业设计师或设计科系的合作,提升医学研究与期刊的可视化设计能力,在科学可视化设计中探索与AR、VR等新技术融合出版形态. 相似文献
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数据可视化素养是数据经济时代公民应具备的基本素养之一,是大数据情境下素养研究和教育的新方向,是时代赋予LIS学科的新命题。本文系统梳理数据可视化素养的发展脉络和框架要素,探讨数据可视化素养的锻造机理和锻造流程,阐述数据可视化素养科学测量的理论依据、测量维度和素材选择等核心问题。在此基础上,从科研、教育和应用三个维度提出数据可视化素养的整合研究框架,强化数据可视化安全、产权、伦理等数据可视化素养根基意识,并重点剖析了其对学科发展的促进作用和在图书馆领域的应用前景,以期为我国数据可视化素养的研究、教育和应用提供参考。图5。表2。参考文献64。 相似文献
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近几年国内信息检索可视化研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
文章首先简要介绍了国外信息检索可视化的研究现状,然后分析了国内近几年信息检索可视化的研究领域,包括理论探讨、技术开发及实际应用等几个方面。接着指出信息检索可视化发展所面临的问题。最后提出了信息检索可视化的未来展望。 相似文献
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国外知识图谱绘制的方法与工具分析 总被引：1，自引：0，他引：1
目前知识图谱成为科学计量学、管理学、科学学等领域的研究热点,对图书情报学的理论与实践具有重要意义。基于狭义理解（知识图谱是运用文献计量学方法,通过对文献知识单元分析来可视化科学知识的结构、关系与演化过程）,从知识图谱的绘制流程（数据检索、数据预处理、构建知识单元、数据分析、可视化与解读）,系统梳理国外研究现状;详细阐述9种专门知识图谱绘制工具;并对相关研究进行展望。 相似文献
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2007-2008年国外科学工作流研究进展 总被引：1，自引：0，他引：1
科学工作流为促进和保障虚拟知识环境下的科研协作提供了一种解决方案.2007年以来,国外学者围绕科学工作流开展的研究主要涉及科学工作流管理系统开发和优化、来源管理、系统可视化、语言、数据流控制、建模等方面.在领域应用中解决具体问题及优化以往的研究成果是这一阶段科学工作流研究的突出特点. 相似文献
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本文以Web of Science核心合集中收录的以“情境感知”为主题的文献作为数据来源,基于文献计量学的相
关理论,以Citespace III、Ucinet等可视化工具为手段,采用聚类分析等方法,从文献数量、经典文献、作者、关键词
多个角度对国外在2005年至2014 年“情境感知”领域的研究现状与研究成果进行了文献计量与可视化分析,揭示国外
“情境感知”领域的主要研究方向和研究热点。通过对目前国外“情境感知”领域的研究现状进行探讨与归纳总结,为
今后的进一步研究提供参考。 相似文献
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技术接受模型研究领域的可视化引文分析 总被引：6，自引：0，他引：6
技术接受模型(TAM)相关研究是当前信息系统研究领域中的一个热点,如何从当前丰富的研究成果中快速把握该领域的研究脉络、热门课题和研究趋势,成为进入该领域从事研究的人员的一个难题.本文运用可视化引文分析的方法,利用Web of Science的文献数据,采用HistCite软件对当前国外的研究成果做了实证分析.参照相关文献内容进行验证,发现本研究的分析结果准确度较高,能为该领域的研究人员提供进一步研究的参考.另外,本文采用的可视化引文分析方法也为其他研究领域进行学术趋势分析提供了范例. 相似文献
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国际科学学主题共词网络的可视化研究 总被引：22，自引：1，他引：22
采用可视化手段对国际科学学与科学计量学领域中六种核心期刊的高频关键词的共词网络进行了分析,利用社会网络分析的方法对共词网络进行聚类。研究表明,科学、技术和创新活动的研究是科学学与科学计量学的主题。并在此基础上对科学学研究的若干热点、未来的研究方向进行了预测。 相似文献
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在秘书学课程中推行可视化教学,是基于可视化教学的原则和特点,在具体实施过程中,可采取通过可视化案例引出理论诠释、可视化数据进行过程讲解、可视化情境进行氛围渲染等方法. 相似文献
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国外主要可视化数据挖掘开源软件的比较分析研究 总被引：1，自引：0，他引：1
选取了WEKA、RapidMiner、KNIME和Orange四种国外主要的可视化数据挖掘开源软件,对它们在数据挖掘方法、可视化功能、使用容易程度等方面进行了比较.通过比较发现RapidMiner具有丰富的算法和优秀的可视化效果,而WEKA和KNIME在算法上较Orange要多,但Orange 在可视化功能上要比两者强.所以四种软件都有各自的适用范围,可以适用不同操作用户的需求. 相似文献
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随着文献爆炸式增长,学科领域不断交叉融合,科研规模扩大和知识体系复杂性日益提升,如何清晰地可视化学科知识图景,进而把握知识结构和研究态势,引起了科技情报人员的广泛关注。本研究基于文档表示学习和流形学习算法,提供了一种科学领域语义地图（semantic map,Smap）构建方法。首先以Doc2Vec捕获文献间的高维语义特征,然后利用UMAP (uniform manifold approximation and projection)对文献语义临近性进行非线性降维,最后以核密度估计根据文献分布异质性刻画领域知识结构。在实证分析阶段,本研究对文献规模覆盖了从千级到百万级的4个学科领域,进行了领域可视化、知识层级结构识别以及动态演化分析。进而,本研究借助引用关系、关键词以及数据集的分类体系,通过量化Smap地图上文献分布的局部纯粹性以及全局地图距离和研究差异的相关性,验证了所提方法的有效性。本研究通过与随机实验对比,进一步地量化了有效性的显著程度。本研究为当前科学领域可视化方法提供了有益补充,可为大规模科技文献数据驱动的科技情报服务提供分析工具。 相似文献
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本研究总结国外互联网信息政策领域的研究进展和经验,为我国互联网信息政策体系发展和构建提供参考。研究以Web of Science数据库为数据源,运用可视化分析软件CiteSpace对2000—2015年间收录的互联网信息政策论文从国家、作者、机构、关键词等多个角度绘制互联网信息政策领域的知识图谱,通过分析可以看出国外互联网信息政策的研究态势和研究成果,相比国外,我国互联网信息政策法律不齐全,信息政策研究有待加深,必须在吸收借鉴国外先进经验的基础上结合我国互联网国情,制定互联网法律政策。 相似文献
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[目的/意义] 针对可视化背景下科学计量学的研究现状,从空间和时间维度出发,梳理当前主要的研究内容,为相关研究提供参考。[方法/过程] 从空间和时间维度提出学科可视化分析,包括学科结构可视化分析和学科演化可视化分析,根据不同文献粒度的选择和分析单元的类型以及研究目的将学科结构的内容主要分为学科合作结构、学科主题结构、学科引文结构、跨学科和学科知识结构,将学科演化的内容主要分为学科合作结构演化、学科主题结构演化、学科知识基础、学科研究前沿和学科预测,并按照学科可视化分析的基本步骤对各部分研究内容展开论述。[结果/结论] 以空间和时间为基本维度并依据学科可视化分析基本步骤为内在主线梳理当前研究是一种新颖有效的视角。 相似文献
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我们不能只是立足教课,还要对教学方法和理论有所研究。实施物理科学方法教育,既要保证能有效开展,又不能因此而增加学生的学习负担,所以科学方法教育必须与物理知识教学有机结合。知识是方法的载体,脱离了知识教学方法教育就成了空中楼阁。开展科学方法教育要符合学生的认知规律,应根据学生的年龄特征、知识水平和思维发展循序渐进地进行。还要注意激发学生的主动性和积极情感,产生良好的学习动机。当然,实施物理科学方法教育不能脱离教师的自觉性,教材中的方法教育因素大多是隐含的,如果教师不自觉地挖掘教材中的方法教育因素,没有对物理科学方法比较系统的理解,科学方法教育就很难顺利开展。 相似文献
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为研究专利分析方法、技术以及应用等方面的最新进展,采用文献计量法,对以专利分析为主题的文献进行分析,总结国外专利分析主题的研究进展情况。利用汤森路透WOS(web of science)引文检索平台,检索 2000-2012年以"专利分析"为主题的文献,通过主题分析(高频关键词)以及关键词共现分析,得到国外专利分析相关文献的主题。研究发现,国外近10年以专利分析为主题的文献主要围绕专利计量法、专利语义分析、社会网络分析与模型、文本挖掘、可视化以及科学-技术关联等方面,并在此基础上展开了新的研究。 相似文献
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采用共现分析、可视化分析、社会网络分析等方法,借助Sati3.2软件、Citespace软件和Ucinet软件,对我国专利分析研究现状进行了可视化分析,可视化展示了我国专利分析研究的文献特征分布、核心研究群体和热点研究领域. 相似文献