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高中物理新课改课程理念中提出＂在课堂实施上注重自主学习,提倡教学方式的多样性＂,这表明学生自主学习能力的培养已日益成为教师教学的重点,本文就谈了在高中物理教学中培养学生自主学习能力的几点意见。 相似文献
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高中学生物理学习的智能差异明显,根据学生物理学习的智能差异进行高中物理分层教学实验将给不同个性特点的学生创造各不相同的物理学习环境,使学生在各自的基础上物理成绩都能得到提高和进步,从而达到全面提高高中物理教学水平和质量的目的,以实践能力和创新能力为培养核心的探究式教学模式实验和推广的艰难使我们必须寻求知识、能力及考试成绩多赢的新教学模式,物理课堂教学暨分层教学模式的提出和实验是高中物理课堂教学模式改革的一种尝试 相似文献
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《新课程标准》讲到：高中物理课程总目标有4项。依次是1、学习终身发展必备的物理基础知识和技能。2、学习科学探究方法,发展自主学习能力。3、发展好奇心和求知欲。4、了解科学与技术、经济和社会的互动作用。 相似文献
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如何培养学生良好的学习高中物理习惯,学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展．成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯,_有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力,使学生终身受益。 相似文献
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自主学习模式是现行高等教育改革的重点,信息共享空间作为高校图书馆适应大学生学习方式变化而创新的服务模式,对大学生自主学习的开展具有十分重要的现实意义。本文在阐述自主学习概念和意义的基础上,分析了信息共享空间服务大学生自主学习的优势和构建原则,提出打造大学生实践自主学习的信息共享空间服务对策。 相似文献
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高中物理无疑是理科中难度较大的学科之一,不少同学厌学,惧学。造成物理学习成绩低下,导致其学习效果并不理想,学习水平常常达不到课标要求,成为“学困生”。提高学生自主学习能力是解决这一问题的有效途径。 相似文献
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网络自主学习模式下高校图书馆服务策略 总被引：2，自引：0，他引：2
刘勇 《图书馆工作与研究》2010,(12)
高校图书馆是学生课堂学习的延续和扩展,是学生自主学习的中心,在提高大学生综合素质过程中发挥着独特的作用.本文阐述了网络自主学习模式的内涵及特点,分析了网络自主学习模式下图书馆读者自主学习存在的问题,并提出了相应的读者服务对策. 相似文献
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新学年开始了,又一批新生进入高中的学习生活,上课一段时间之后,通过问卷调查学生普遍认为物理难学,主要原因是学生的知识基础及能力与高中物理教学要求存在一定的差距。由于高一物理是高中物理学习的基础,因此高中物理教师必须认真研究教材和学生,掌握初、高中物理的梯度,把握住初、高中物理教学的衔接,及时让学生完成由初中到高中的过渡,顺利进入高中的物理学习,才能有效提高高中物理教学质量。 相似文献
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自主合作、优质高效的英语课堂是指在教学管理者即教师的组织指导调控和目标引领下,以学生自主学习、自主合作自主展示和自主反馈矫正为基本学习方式的课堂模式。 相似文献
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高中物理课学习难度较大,学习的内容较多,学生对其学习具有恐惧感,为此,我们必须想方设法改变目前的现状．逐步培养学生的学习兴趣,促进高中物理教学和学习的发展,实现知识讲授的知识性与趣味性相结合。 相似文献
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自主学习是指学习者在一定的教学环境下积极主动地掌握知识技能,发展智力和能力。在新课程改革的推动下,自主学习也越来越得到教师的重视,教师在英语教学中应重视学生自主学习能力的培养,指导学生掌握有效的学习方法为学生在以后的学习生活和自主发展中打下坚实的基础。 相似文献
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由于高中物理科目的特殊性,不像其他的学科一样好学,我们高中物理教师必须认真研究教材和学生,掌握初、高中物理教学的梯度,把握住初、高中物理教学的衔接,才能提高高中物理教学质量,才能让学生完成由初中到高中的过渡,进入高中的物理学习。 相似文献
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新课程改革旨在培养学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力,它更加关注学生的终身发展。高中物理教材结构和内容面目一新。为了尽快适应教育发展需求,物理教师应不断地进行教学反思,以尽快适应新课改要求。本文针对新教材特色和与教学过程中如何进行教学反思谈谈个人的感受和体会。 相似文献
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分析了自主学习模式实施前后高校图书馆在大学生自主学习中地位作用的变化,提出从构建机制、创造环境和营造氛围几个关键环节入手,全面提升高校图书馆在大学生自主学习中的地位,发挥更好的作用。参考文献4。 相似文献
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高中物理是高中阶段一门重要课程,它对学生培养创新思维能力,提高科学素养都有着重要作用。一年一度的高考也是检验所有学生物理知识掌握程度的试金石,因此,作为教师,应当在培养学生自主学习能力的基础上,去提高学生的物理知识水平。 相似文献
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黄娜 《福建广播电视大学学报》2009,(2):64-66
现代远程教育的学习模式是在教师指导下,运用现代教育技术,借助多种教学媒体和学习资源进行自主学习。因此,要想发挥英语教学和有效性,达到教学目的,必须激发学习者的自主性,培养学习者的学习兴趣和自主学习的能力。 相似文献
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吴斧平 《福建广播电视大学学报》2007,(1)
自主学习是现代远程开放教育模式的核心,学校应当加强对学生这方面的素质教育。要大力倡导,创造条件,积极组织多种形式的自主学习活动,及时解决自主学习中出现的问题,发现先进,总结经验,交流自主学习体会,努力培养学生的独立精神,塑造学习型个体。 相似文献