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PBL即基于问题的学习,该教学模式以建构主义和多元智能理论为基础,强调以问题为中心,着重培养学习者获取知识、自主协作以及高效解决问题的能力。网络教育中的多媒体及网络技术为PBL教学模式提供了更为优越的学习环境,因此,探讨PBL教学模式在网络教育中的应用具有重要意义。 相似文献
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韩晓燕 《图书馆理论与实践》2008,(2):42-43
简述了宁夏大学在英语教学改革中采用传统面授辅导、多媒体网络教学和学生网络自主学习三方面相结合的新教学模式。以新视野学习系统为平台,调查分析了该教学模式使用后的教学效果及其对学生自学能力和英语综合运用能力的影响。 相似文献
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多媒体网络教学模式,直观、生动、便捷,方便了大学英语教师的教学,有效抓住了学生的注意力,促进了师生闻的交流,产生了良好的教学效果,受到了广大英语教师和学生的欢迎。多媒体网络教学模式中,要以教师为主导,以学生为主体,教师要把握课程的整体思路、节奏,引导学生进行教学互动,监督学生进行自主学习,才能有效地实现大学英语教学目标。 相似文献
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信息素质是信息化社会人们赖以生存的基本素质之一,以自主学习为核心的教学模式离不开信息素质的培养。从这层意义上来说,多媒体与网络技术教学理应聚焦在学生的信息素质上。 相似文献
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多媒体网络教学具有非常强大的交互性功能,适合进行针对性的施教,让学生自行选择自己所希望和想要的学习地点、学习方式和学习内容,变被动为主动,实现教师和学生、学生和学生、学生和多媒体之间的互动.多媒体网络互动的教学模式实现了教师和学生的共鸣,体现了网络信息在教学过程中的传播与优势.多媒体互动在美术教学中的应用,应树立以多媒体为主要的教学工具、以学生为主体的教学观念,改进之前落后的教学方式,建立新型的、具有创意性的多媒体互动教学模式. 相似文献
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多媒体技术在中学思想品德教学的运用,打破了过去枯燥、单一的教学模式,为学生提供了开放性的自主学习环境和资源,培养了学生的主动探索、独立思考、合作学习等创新精神。多媒体应用于课堂教学,具有图文并茂、声像并茂、动静结合、形象直观的特点。教师通过现代化多媒体快乐的教学手段,把多媒体提供的声、像信息结合在一起,并把视听等信息结合起来,就能激发学生的学习兴趣,不断满足学生强烈的学习欲望,调动学生的多种感觉器官,引发学生的想像力和创造性的思维。让学生在教学中耳闻其声、眼见其形,从轻松、愉快的气氛中理解教材,掌握所学的知识,提高学习效率。 相似文献
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游励明 《福建广播电视大学学报》2006,(2)
现代远程教育采用电视、录像、多媒体、计算机网络等多种教学媒体,实行以学生自主学习为主的全新教学模式,从而真正确立了学习者在现代远程教学活动中的主体地位。转变观念是实现学习能力培养的关键,掌握学习策略与整合信息技术环境下的各种学习资源的能力,是学会学习的两个重点。 相似文献
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随着网络普及,利用网络手段进行辅助式的教学已经成为人们进行学习、实现自我深造的一种重要方式。文章从自主式学习教学模式的角度,提出通过目标管理、时间管理和数据挖掘等方式有效控制整个自主式学习过程．并给出一个以学习者为中心的基于网络的教学系统的设计方案。 相似文献
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基于网络的计算机技术基础辅助教学平台是对传统计算机课程教学模式的补充,学生通过网络教学平台自主有效地学习,通过网络测试系统对所学的知识进行自我测试、自我检验,通过论坛等形式方便快捷地实现教师与学生、学生与学生间的交流和探讨,从而激发学生的学习兴趣,提高教学效果。 相似文献
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涂礼雄 《福建广播电视大学学报》2007,(6)
二十世纪九十年来以来随着多媒体和网络技术的普及,一种以建构主义学习理论和教学理论为基础新的"以学生为中心"的教学模式悄然兴起。远程开放教育课程教学必须应教育改革新趋势,建立"以学生为中心"的教学模式,并在教师课程教学实践应用中不断深化完善。 相似文献
12.
英语新闻以其优美流畅的语言特色,丰富多彩的知识内涵深深地为英语学习者所喜爱。随着外语教学中多媒体网络技术的运用,为英语新闻导入提供了良好环境保障,英语新闻已逐渐成为学生训练听力、练习口语的最佳材料。本文主要探讨了基于多媒体计算机技术外语教学中英语新闻导入的重要性及其导入原则,旨在得出英语听说课堂英语新闻导入是提高英语学习者听说能力的重要途径。 相似文献
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基于问题导向型的学习（Problem—Based Learning,PBL）是一种集中体现建构主义学习理论的教学改革思路,它以“解决问题”为中心,培养学生知识获取、解决问题和自主协作等方面的能力。随着网络在教学中的广泛运用,在网络环境下PBL的教学成为目前人们关注和研究的热点,文章以财经类学科教学为例,对现行教学体制下基于问题的教学模式进行了分析和总结。 相似文献
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多媒体网络教室在医学专科学校教学中的应用 总被引：2，自引：1，他引：1
本文介绍了多媒体技术在医学计算机网络教学中的应用。分析了目前医学专科学校应用计算机的现状及存在的问题,论述了多媒体网络技术对医学教学和学生学习医学专业知识产生的积极作用。 相似文献
15.
黄香喜 《福建广播电视大学学报》2013,(4):22-26
建构主义学习理论强调＂情境、会话、协作、意义建构＂四要素,主张＂学生是学习的主体＂,为多媒体网络技术在开放英语中的应用提供了坚实的理论基础,电大开放教育学员来自社会各个阶层,个体差异显著,工学矛盾突出,学习时间较难统一。而多媒体网络技术突破了时空的限制,将面授课,个别化自主学习和小组协作学习有机结合起来,更好地服务于学员的个体差异,因而在开放英语教学中被广泛应用,为开放英语教学提供了更广阔的空间,促进现代教育的重大变革。 相似文献
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自主学习是指学习者在一定的教学环境下积极主动地掌握知识技能,发展智力和能力。在新课程改革的推动下,自主学习也越来越得到教师的重视,教师在英语教学中应重视学生自主学习能力的培养,指导学生掌握有效的学习方法为学生在以后的学习生活和自主发展中打下坚实的基础。 相似文献
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数字语言实验室为语言教学和实践提供了科学、自动化的学习环境．在数字语言实验室中分别融入基于课堂教学、自主学习、小组合作学习等几种教学模式,帮助学习者形成良好的学习策略．提高其汉语表达和言语交际能力。 相似文献
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网络为我们提供了巨大的知识库和资源,为学生进行自主学习、主动探究提供了广阔的空间,它改变了我们传统的教学模式和学习方式,为终身学习、发展性学习、个性化学习和创造性学习提供了条件。 相似文献
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随着现代化教育技术的迅速发展,一架钢琴一双手,一张嘴巴一本书的传统音乐教学模式已经远远不能适应时代的要求了。多媒体以扩大知识的传输量,增大教学容量和密度,用声、光、形、色等多种手段激发学生的学习兴趣,开阔学生的音乐知识视野,在我国音乐教育领域里全面展开,并进人到音乐课程的教学之中。 相似文献
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黄娜 《福建广播电视大学学报》2010,(1):47-48
《开放英语1、2》学习系统作为一套多媒体学习软件,在一定程度上促进了学生的自主学习,但此系统预设与生成之间存在一定的距离,学习者自主学习的效率普遍较低。本文针对这一问题,分别从学习者、学习支持方面分析了造成这种低效的原因．提出相应的对策。 相似文献