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高校本科教学工作水平评估与图书馆建设之辨析 总被引：6，自引：0，他引：6
普通高等学校本科教学工作水平评估是促进我国本科教育发展的重要举措，本文介绍普通高等学校本科教学工作水平评估中图书馆评估指标体系，分析其内涵，从正反面辨析高校本科教学工作水平评估与图书馆建设。 相似文献
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普通高等学校本科教学工作水平评估是国家教育部对普通高技本科办学水平和教育质量的全面评估。嵩校的教学活动是高校全部工作的中心环节。教师作为离睦一切教学活动的主导，是教学质量提高的关键。教师教学业务档案在本科教学水平评估工作中具有非常重要的地位．同时，教学评估也为高校教师教学业务档案的建设和管理提出了新的挑战和要求。[第一段] 相似文献
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教育部在《2003—2007年教育振兴行动计划》中提出：健全高等学校教学质量保障体系，建立高等学校教学质量评估和咨询机构，实行以五年为一周期的全国高等学校教学质量评估制度。本科教学工作水平评估是衡量高校办学层次、办学水平的综合评估，目的在于加强对高等教育的宏观指导和统筹管理。 相似文献
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孙宣银 《大学图书情报学刊》1995,(1):16-17
1981年，国家教委颁布的《中华人民共和国高等学校图书馆工作条例》明确规定：“高校图书馆是为教学和科研服务的学术性机构。”1987年修改为《普通高等学校图书馆规程》仍明确规定：“高等学校图书馆是学校的文献情报中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，它的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。” 相似文献
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对高校本科教学水平评估体系中图书馆部分的一些思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校本科教学水平评估对高校发展具有重要的导向作用。文章通过“为什么评估”、“评估什么”、“怎样评估”这样一些常规思维方式，对高校图书馆评估的目的、内容和形式进行一些分析论述，以期教学评估对图书馆工作起到更好的推动和促进作用。 相似文献
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高校图书馆全面质量管理与本科教学工作水平评估关系探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
李春 《图书馆理论与实践》2008,(4)
通过比较《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》的一级指标与ISO9000系列标准的管理原则和基本理念,表明两者具有一致性和兼容性,为在高等院校构建基于ISO9000系列标准的教育质量管理体系,以及建立教学质量监测和保证体系提供了可靠的基础和保证。高校图书馆建立科学规范的内部管理制度,建立全面质量管理体系,这与高校图书馆本科教学工作水平评估是不矛盾的,两者在最终的管理目标、强调质量改进的持续性、评估内容、理论基础、强调全员参与五个方面具有一定的相容性,两者的不同之处表现在:评估(审)主体不同,实施的动力机制不同,评价周期不同,以及对图书馆质量管理具体要求的侧重点不同,但两者可以优势互补、相互融合,对保障图书馆管理质量的持续提高具有重要意义。 相似文献
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从高校本科教学评估看院系教学档案管理 总被引：2，自引：0，他引：2
近几年,全国高校范围内的本科教学评估工作开展得如火如荼。评估要考评的是综合的办学实力,而评估历时的局限性就使得体现办学水平的档案材料,包括院系的教学档案材料,显得尤为重要。从教育部颁发的《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》的诸多指标来看,无论是办学指导思想、专业建设与教学改革,还是教学及其管理等,都作为评估的对象,每个项目都需教学档案来具体体现。而教学档案主要形成于各个学院教学管理部门,使学院领导深切体会到院系教学档案对教学评估成败的重要性。教学评估和教学档案是一种相辅相成的辩证统一关系,一方面教学评估依赖于教学档案,另一方面教学评估又可以促进教学档案的建设。因此,加强院系教学档案的管理,对高校教学评估工作的顺利开展和提高院系教学档案的管理质量将起到积极的促进作用。 相似文献
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《高校图书馆工作》2007,27(1):F0003-F0003
2006年湖南省高等学校图书馆馆长会议于2007年1月11—12日在长沙新华大酒店召开，来自全省37所普通高等学校图书馆的60多位代表参加了会议。湖南大学副校长、湖南省高校图书情报工作委员会主任章兢教授和湖南省教育厅高教处王文斌副处长出席开幕式并作了重要讲话。章兢副校长从“图书馆藏书指标研究、文献交流、研究生毕业论文致谢”三个方面对高校图书馆在教学和科研中的重要作用进行了精彩的论述，得到了与会代表的高度认同。王文斌副处长代表教育厅宣读了“关于表彰全省普通高等学校图书馆工作先进个人的通报”（湘教通[2006]138号），吴祖志等50名同志荣获“湖南省普通高等学校图书馆工作先进个人”称号。 相似文献
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关于广东开展普通高校成人教育评估的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
广东省普通高等学校成人教育评估,是在我国高度重视高等教育质量的大背景下,广东省教育厅开展的一项规范成人教育教学的重要举措。广东普通高等学校成人教育的扩招,加快了高等教育大众化的进程,但是教育教学上的许多新老问题也暴露出来。通过对中山大学等5所普通高等学校成人教育的第一批评估,加强了教育管理部门和办学单位依法办学的思想意识,改善了办学条件,规范了教育教学管理,提高了教学质量和办学水平,评估达到了预期目的。 相似文献
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本文以长安大学图书馆为例,通过对图书馆在高校教学、科研中的地位和作用的分析,指出在高校本科教学工作水平评估中,图书馆是被评估的重要内容之一;而评估工作本身,则会对高校图书馆的建设与发展起到极大的促进作用。 相似文献
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抓住机遇，以评促改，以评促建，努力开创我省高校图书馆工作新局面 总被引：17，自引：0，他引：17
介绍了教育部普通高等学校本科教学工作水平评估的一般情况、背景和目的、高等学校接受评估的意义、评估体系和评估指标的内容及我省高校的评估状况。分析了本科教学工作水平评估对图书馆的要求和产生的影响。 相似文献
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论图书馆建筑空间与环境艺术的美育效应 总被引：5，自引：0，他引：5
高等教育评估中,常常把图书馆的办馆水平作为评价高等学校办学水平的重要内容之一,并将它的设施视为衡量的所高校现代化程度和实力的重要标志.作为高校图书馆硬件--图书馆馆舍,是衡量图书馆综合实力的指标之一. 相似文献
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高校本科教学水平评估是教育部对以本科教育为主要任务的全日制普通高等学校的办学思想和定位、本科教学工作状况、办学情况和办学特色等进行全面评价的一项评估活动。那么,高校档案工作和教学水平评估又有着怎样的关系,笔者就谈一谈自己的观点。 相似文献
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我国(普通高等学校图书馆规程》中指出：“高等学校图书馆是学校的文献情报中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构……”，这一规定不仅反映了高校图书馆的基本特征，也为图书馆的服务活动指明前进的方向。为此，这就要求图书馆本身不仅要在人员知识结构和管理方法上来一个转变，还应不断强化图书馆内的研究工作，提高员工的学术水平和服务质量，真正把图书馆办成为一个服务学术馋机构。 相似文献
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广隶 《大学图书情报学刊》1993,(2):46-48,60
省高校图书馆评估，首次使用的评估指标，实践后，显示了遵照《普通高等学校图书馆规程》(以下简称“规程”)要求，从实际出发，立项全面细致、内涵清楚，权重适当，操作简便等性能。评估指标的实施加速了各馆实施“规程”的进程，是高校图书情报工作提高水平的催化剂。与课程评估、教学评估、学生工作评估等指标相比，首次使用的图书馆评估指标是召前较优化的评估指标体系之一，无可訾议。 相似文献
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按照省高校图工委的安排，我馆被列为省高校图书馆评估试点单位，于1990年3月至6月，遵照全国高校图工委“关于开展普通高等学校图书馆评估工作的意见”和省教委、省高校图工委关予开展高校图书馆评估工作的件精神，我馆进行了评估工作。现谈谈我们对这项工作的几点认识和体会。 相似文献