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[目的/意义]探讨知识贡献活动的制约因素及其作用机制,为专业虚拟社区的未来发展任务提供实证支撑。[方法/过程]通过扎根理论的部分程序抽取开放式访谈得到的制约因素,借助解释结构模型和行动者网络理论分析制约因素的作用机制。[结果/结论]18个知识贡献活动的制约因素整体上形成了一个复杂的由多级层序结构组成的动态行动者网络,涉及用户心理和状态、用户体验、系统功能与设计、信息质量以及运营机制五类行动者。专业虚拟社区需要把握未来发展任务的轻重缓解,首先解决信息质量和运营机制等关键问题。 相似文献
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基于科研众包模式的公众科学项目运作机制初探——以Evolution MegaLab为例 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义] 研究公众科学项目运作的原理与机制,为我国公众科学项目的开展提供明确的理论和行动指导。[方法/过程] 通过文献资料收集和研究,归纳出公众科学项目运作的框架和基本流程,并以典型公众科学项目Evolution MegaLab为案例,提炼出公众科学项目运作三大阶段。[结果/结论] 根据案例分析结果提出由前期投入、中期行动、后期产出三大阶段构成的公众科学项目运作流程,并详细说明各个阶段所包含的基本活动和关键步骤,总结Evolution MegaLab案例对我国公众科学发展的启示。 相似文献
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提出了企业人际竞争情报网络动态分析框架模型.人际竞争情报动态分析由网络选择机制、网络结网机制、网络演化模式三部分构成.网络选择机制包括网络行动者分类和选择条件设计两步骤;网络结网实质是研究网络行动者间联接的条件,网络行动者资源的吸引力度和社会网络的嵌入效应决定人际竞争情报网络行动者间的联接概率;人际竞争情报的演化模式有三种,其一是由单个核心行动者发展的单一中心模式,其二是由多个核心行动者演化的多中心模式,其三是由政府、科研机构等基础行动者支撑的分散式网络. 相似文献
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[目的/意义]探讨公众科学,即一种通过招募普通大众协作进行科研工作的众包模式下,任务特征及游戏化设计对用户参与意愿影响,为有效优化公众科学项目任务设计及游戏化应用提供指导建议。[方法/过程]基于工作特征模型和自我决定理论,构建公众科学项目用户参与意愿的影响因素理论模型,解释公众科学任务特征如何通过满足公众的基本心理需求进而影响公众参与意愿,并讨论游戏元素对任务特征与基本心理需求关系的调节作用。实证采用组间实验（游戏化设计组vs.对照组）获取506份有效数据,并通过结构方程模型方法对理论模型进行验证。[结果/结论]数据分析结果表明,个体的三种基本心理需求对参与意愿都具有正向影响作用;公众任务的重要性对归属有正向影响作用,反馈性对胜任有正向影响作用,复杂性对胜任有反向影响作用;而游戏化设计对任务特征与参与者心理需求的关系存在调节作用。 相似文献
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过去十年,公众科学已经从一个新兴概念逐渐演化成互联网环境下群体协作的利器。然而,由于公众科学项目发起主体的多元性、参与方的广泛性和异质性、实施过程的复杂性和动态性,其运行机制和管理方式还有很多难点。科研众包理念是成功开展公众科学项目的前提和重点,因此可以作为公众科学的理论视角去进行概念解析,而对于科研众包类型的解构也将有助于公众科学项目的模式设计。本研究认为基于科研众包类型和公众科学开展环境两个维度,可以有效构建公众科学项目的业务模式并进行业务划分;以“机构观”的思想去驱动、管理并维系公众科学项目的发展,加入第三方组织机构这一实体可以重构公众科学项目的运作模式。而立足于图书情报学科,可以对数字人文类公众科学项目进行深入探索,尤其可以从特色馆藏利用、数字人文平台构建、科研数据管护以及用户激励和培训等方面开展后续工作。图4。表1。参考文献45。 相似文献
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本文从行动者网络理论切入,通过梳理青少年网络传播的多元协同逻辑,指出主流媒体平台具有成为青少年网络传播关键行动者的责任与能力。“转译”的过程主要通过主流媒体平台影响力、权威传播渠道、受众信任度、技术先进性和政策激励协同完成,最终招募并动员其他人类行动者与非人行动者共同参与行动者网络的建构中,以此实现路径创新。在此过程中,“建构青少年网络传播共同体”成为“强制通行点”。异质行动者的广泛参与催生出新的内容生产机制,相应地,科学技术也在异质行动者之间的互动与转译中,不断创新和发展。同时,互动和博弈不仅存在于自建行动者网络内部,也来自商业资本等其他核心行动者构建的其他行动者网络。因此,核心行动者是否具有自我约束与正向引导能力,是检验青少年网络传播是否正向的判断标准。 相似文献
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文章通过实证分析影响公众参与数字人文项目的因素,总结其价值排序、具体维度和层次结构,为数字人文项目吸引公众参与和长远发展提供参考。基于问卷调查收集的原始数据,运用探索性因子分析方法判断影响因素的重要性,构建公众参与数字人文项目影响因素模型,并对比讨论参与过项目和未参与过项目的两类公众对相关影响因素的价值取向。研究发现:公众参与数字人文项目影响因素构成主要包括项目平台与软实力、公众需求与能力、项目任务特征、项目自身条件4个维度的23个影响因素;两类公众对相关影响因素的价值判断既有相同点,也有差异性;数字人文项目应重视平台和软实力建设,重点关注平台安全性、平台易用性、平台设计、培训机制、宣传效果等因素,并针对不同类别的公众采取具有针对性的推广策略。 相似文献
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<图书馆工作概论>(程亚男主编,北京图书馆出版社,2000,10)系文化部社会文化图书馆司主持编写的<图书馆岗位培训教材>中的一种.教材编写的宗旨即如文化部部长孙家正在其总序中所指出的那样:"图书馆员是终身学习的倡导者,也必须是终身学习的实践者.图书馆员只有通过持续不断的学习,才能不断地提高自身素质,跟上时代潮流,与新世纪图书馆事业发展的需要同步前进." 相似文献
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《Journal of Radio & Audio Media》2013,20(1):4-25
The future of radio is now much less obvious and clear than it appeared 10 years ago. Instead of a transition from analog to digital audio broadcasting (DAB), there is a selection of alternative technological options for digital audio delivery. This article studies how 43 people in key positions related to the radio industry in four European countries and Canada view the future of radio and which delivery technologies they consider will be most successful. In addition, it analyzes the motives and reasons why certain technologies are seen as more promising. Finally, it presents different future scenarios for radio media. 相似文献
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《Journalism Practice》2013,7(5):687-703
In the twentieth century, in the United States, ideas of professional practice in journalism and journalism education grew up together. Occupational norms and professional practices were inscribed in reporting textbooks, which reflected the values of their era. They show a continuity of praxis, and an “enduring ethos” of journalistic values that survived into the 1960s and 1970s, in time to be picked up by the studies of Johnstone and then later Weaver and Wilhoit. This ethos including notions of public service, often tied to notions of objectivity, accuracy and fairness. This study includes a close reading of 34 textbooks published over a period of nearly 70 years, from the 1890s through the 1960s, drawing from a larger corpus of material that includes 69 textbooks from the same period. As sites of professional discourse making and continuity, textbooks show how journalism's values are passed down through time. 相似文献
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