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四川省高校文献检索课的起步、发展与前景 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 一 创建初期萌芽阶段(1961-1966) 四川省高校“文献检索”教育的创建可追溯至20世纪60年代初,以原成都工学院图书馆建立参考咨询组为主要标志。1961年,成都工学院图书馆成立参考咨询组,针对师生直接入库查找有关文献费时、费力、难度大、所得结果不理想的状况,于1962年将馆藏检索类书刊600余种、46000余册集中,建立“文献检索室”,同时向师生推荐馆藏检索性工具书,先后为师生开设文献检索方法讲座17次,参加听讲的师生达1000余人。并利用“文献检索室” 相似文献
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文献检索课是一门重要的工具课和方法课,在全国已有近千所高校开设了该门课程.但目前文献检索在课程设置时间等方面还不够合理,在一定程度上影响了学生的学习效果.从提高文献检索在高校中的地位、调整课程结构等方面入手,可以更好地调动起学生的学习热情,使学生充分掌握文献检索这项技能. 相似文献
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<正> 自从教育部下达(84)教高一司字004号文件和国家教委(85)教高一司字065号文件后,有条件的高校都开设了文献检索与利用课。部分中专图书馆在1986年也提出了开设文献检索与利用课的设想,但由于没有正式文件作依据,开课阻力大、举步艰难。 相似文献
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我所经历的文献检索课 总被引：18，自引：0，他引：18
<正> 我与文献检索课或者说情报用户培训结缘已经22年了。 我的大学毕业论文,题目就是《论用户培训》。因为这篇论文,我有幸参加了中国图书馆学会1982年秋天在昆明召开的学术研讨会,用的是北大图书馆学系的参会名额和全国高校图工委秘书处的差旅费。那时我已经在图工委秘书处工作了,在肖自力老师的指导下直接参与了文献检索与利用课的宣传与推广工作。 22年来,我所经历的高校图书馆的情报用户培训工作大致可以分为三个发展阶段:文献检索与利用课阶段、文献检索课阶段和信息素质教育阶段。 相似文献
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纪念文献检索课全面推广20周年 总被引：1，自引：0，他引：1
自1984年教育部下发具有里程碑式意义的《关于在高等学校开设<文献检索与利用课>的意见》([84]教高一字004号文件)以来,以高校图书馆为基地开设的文献检索课在全国推广普及已整整20周年。20多年前,我国高等教育刚走出十年浩劫,百废待兴,老一辈图工委领导和高校图书情报界的前辈专家们面对我国信息素质教育的落后局面,以高度的责任感和使命感,殚精竭虑,奔走呼号,筚路蓝缕,艰苦创业,把星星之火燃成燎原之势,使文献检索课成为高等学校的一门重要的公共基础课。20年来,文献检索课为推动高校的信息素质教育,为提升高校的教学科研水平作出了重要贡献。 相似文献
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<正> 在暑假期间举办的河北省高等学校"社会科学文献检索与利用学习班"上,河北省高等学校社会科学文献检索与利用教学研究会正式成立.这个教学研究会是在河北省高等学校图书馆工作委员会指导下的群众性学术团体,其主要任务是促进社科文献检索与利用课在省内各高等学校的开设,交流开课的情况和教学经验, 相似文献
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回顾与期盼--有感于文献检索课开设20周年 总被引：3，自引：0，他引：3
<正> 在教育部(84)教高一字004号文件《关于在高等学校开设<文献检索与利用>课的意见》下发20周年之际,回顾文献检索课(以下均称文献课)走过的20个春秋,作为从教文献课20多年的教师,深感它所沉淀的经验之可贵。 相似文献
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文献检索课理论教学内容革新探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
目前,我国高校文献信息检索与利用课在检索理论教学内容中存在着知识陈旧、体系混乱、语言枯燥等问题,无法有效指导计算机网络信息检索实践,不利于学生对该课程的学习,必须加以革新.文献检索课检索理论教学内容的更新,主要包括检索技术、检索方法和检索途径选择,检索策略、检索步骤和检索效果评定等的理论更新,同时需要补充检索结果分析及检索结果管理等新知识. 相似文献
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<正> 在我国图书馆事业中,新的知识在不断地充实。1981年以来,开始兴设文献检索课,许多在校生和毕业生,在图书馆的指导下掌握了文献检索的方法。1984年8月公布了中文图书著录规则,采用标点符号段落法代替了传统的空格段落法的规则。计算机技术已开始在图书馆得到初步尝试,缩微、机读、视听等现代化管理手段已有了起步等。这就要求图书馆馆长跟上形势的需要,不断学习再学习。目前,在我国图书馆事业方面开始重视 相似文献
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开设“社科文献检索与利用”课程的设想 总被引：2，自引：0，他引：2
<正> 教育部于今年二月曾发出《印发(关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见)的通知》.《通知》中明确指出:"鉴于教学中必须使用各类文献资料,最好以图书馆作基地来组织教学."普遍引起各高校图书馆的重视.本文仅就高校图书馆为何开设社科文献检索与利用这门课程,谈谈个人的粗浅意见.一、课程的性质与任务:社科文献检索与利用课程对文科各系学生来说,是一门知识性的课程,又是一种基 相似文献
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<正> 成都科技大学最近决定,从本学期开始,在全校范围内开设科技情报检索课(即文献检索与利用课,下同).为了开好达一课程,保证教学质量,该校按照原教育部《关于在高等学校开设〈文献检索与利用〉课的意见》要求,从今年以来,采取了以下四条措施:一、以图书馆情报资料室为基础,成立了科技情报检索教研室. 相似文献
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Web3.0环境下蕴含的理念和技术改变了读者的信息行为,深刻地影响了高校图书馆读者教育培训工作,尤其是文献检索课.为此,结合Web3.0的理念和技术的内涵与特征及其对文献检索课的影响因素,构建了Web3.0环境下高校图书馆文献检索课教学创新模式,从利用3D视频再现学生学习真实情境、充分借助教育游戏服务激发学生的学习兴趣、强化泛在学习诱导学生学习的积极因素、Web3.0环境下文献检索课平台构建四方面详细地探讨了高校图书馆文献检索课教学改革的方略,以提升高校图书馆读者教育培训绩效的效果. 相似文献
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<正> 全国高校"文献检索与利用"课教学研讨会于1987年7月6日至10日在哈尔滨召开.这是由全国高校图书情报工作委员会秘书处组织召开的有关文献课工作的一次盛会.全国27个省、市、自治区的论文代表和列席代表共163人参加会议,向大会提交论文近120篇.开幕式上,秘书长肖自力同志传达了国家教委副主任杨海波同志会前接见部分与会代表时的讲话.杨海波同志说,高校图书馆是大学的图书资料中心、情报信息中心、学术研究中心,因此研究图书馆工作,要同时 相似文献
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<正> 1989年11月27日至29日,文献检索与利用课系列教材编审委员会第七次(扩大)会议在天津南开大学举行。编委会全体委员,全国高校图工委负责人、国家教委条件装备司副司长马樟根同志,高校图工委秘书处负责人、图书情报处处长董哲潜同志,以及应邀的有关同志共15人出席会议。马樟根同志就文献课发展背景及理论根据、文献课工作发展的基本过程、取得的主要成绩、现状及存在的问题等方面作了介绍。会议在总结回顾文献课开设以来的工作,肯定已取得的成绩,研究现存问题及相应的解决途径的基础上,就今后文献课工作如何持续深入地开展,提出了建议及1990年的几项工作。 相似文献
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<正> 我们这次会议的主题是如何改进和发展我国高校的《文献检索与利用》课.为便于交流讨论,我先就本课程在我国发展的简况和面临的形势作一点介绍.我国本有利用和整理文献的传统,历来认为目录学是读书治学的门径,是学中第一紧要的事情.但是,在很长的时间内,高等 相似文献
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<正> 重庆分所在全国秘书处与情报学会两系统联合召开文献检索课教学研讨会之后,随即着手准备于1985年四季度举办为期一个月的"科技文献检索师资班",培训全国范围内担任高等院校文献课的教师及辅导人员.培训内容为情报学概论,文献检索理论基础及国内外主要 相似文献
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<正> 1987年3月华东石油学院决定正式成立"图书情报学教研室",隶属院图书馆.教研室除有专职教师外,另有来自本馆的兼职教师和为配合开设《文献检索与利用》课而来自各系(专业)的兼职教师.教研室主要任务是(1)在全院各专业普及《文 相似文献
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<正> 教学活动是教与学的双边活动,要使教学取得较好的效果,很重要的一条就是调动学生的学习兴趣,引导他们自觉地索取知识,掌握技能.每个学生都有自己的专业,他们的中心兴趣当然不是文献检索,但也并不妨碍他们对文献检索产生兴趣.而要使他们对此课产生兴趣,首先就得使他们对此课有足够的认识.当然,提高认识不能停留在一般的泛泛的谈"重要性",这样讲是无济于事的,它必须从学生的检索实际出发,有理有据来说明问题.为此,在开课前,我有计划地进行了调查研究,了解学生,研究学生.我的调查研究主要是分两个方面进行的.一是调查近几年来学生在文献检索中所 相似文献
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<正> 文献检索课顺应时代的需要,有助于当前教育改革和教学质量的提高,较好地体现了高等教育未来的发展方向。我院从1984年12月至1991年,为全院高年级本科生6个系15个专业的学主共3307人开设了文献检索课,开课率达到99％,选修率高达100％。图书馆还为部分研究生、大专生、夜大生开设了文献检索课。我馆还为新生举办“大学生与图书馆”专题讲座:编写 相似文献