共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
文章对中国图书馆学情报学各自的学科内涵予以界定,指出资讯学作为图书馆领域中的信息科学,是中国图书馆学的必然组成部分;而中国情报学的核心内容是情报研究,不能简单地等同于资讯学.在此基础上阐述了要通过学科设置调整来使中国图书馆学情报学各自回归其本来面目,并进一步阐述了这一学科设置调整方案对于当前国内图书馆学情报学教育的现实紧迫性. 相似文献
2.
韩国图书情报学专业教育与若干问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
韩国图书情报学专业教育与若干问题的思考白晓煌编译（对外经济贸易大学）韩国图书馆学教育源于１９４６年，当时的国立中央图书馆着手创建国立图书馆学校，学制一年。１９５５年，梨花女子大学开设图书馆学专业课程，１９５９年，正式创立图书馆学科。１９５７年，延世大... 相似文献
3.
文章主要讨论了图书馆学和情报学教育的合流及范式的转变,即从图书馆学教育走向图书馆情报学教育再走向Ⅰ-Schools的发展过程及其中出现的问题.对Ⅰ-Schools和西方学者提出的图书馆教育危机论进行了分析.尽管分野和冲突因素一直都存在,但是无论是理论研究和教育实践,图书馆学和情报学教育的融合在国外都是主流,并且都显示了向信息范式转移的倾向,而支撑这种发展趋向的是图书馆职业内图书馆服务范式和信息范式的冲突,同时图书馆学院作为专业教育学院与实践的无法割裂性、图书馆情报学寻求在大学和知识界地位的发展对信息范式的形成和图书馆教育危机的出现都有一定的影响. 相似文献
4.
我国著名的图书馆学家、社会科学情报学家陈誉先生,以毕生的精力从事图书馆学、情报学理论与实践研究及图书馆学情报学教育,为现代图书馆的改革和发展提供理论指导;构建社会科学情报工作理论体系,推动我国社科情报事业的发展;创建华东师范大学图书馆学系,为图书情报事业输送大批优秀人才,这是先生取得的出色成就和对事业所作出的突出贡献。 相似文献
5.
<正> 当前,美国的图书馆和图书馆学情报学教育正处在一个改革的阶段,图书馆工作人员关心的问题是图书馆的现代化和如何掌握图书馆现代化的新技术;图书馆学情报学教育工作者关心的是数学内容的改革,培养的人才如何适应美国图书馆现代化的需要.我国也正在研究图书馆学情报学的发展与改革问题,虽然美国是资本主义国家,它的社会制度及其教育的基础和条件与我国不同,但在图书馆学情报学教育发展中的一些经验和 相似文献
6.
7.
文章记述了美国著名的图书馆学家杰西·H·谢拉的生平以及介绍他的社会认识论。论述了谢拉的图书馆学思想对今天的图书馆学基础理论、学科体系等方面的广泛影响 相似文献
8.
日本图书馆情报学教育的未来趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 日本的情报学教育现状多年来,图书馆界一直抱怨图书馆学院校不能培养出立即适应图书馆实际工作的学生。面对这一批评,图书馆学与情报学教育家们认为,教育的目标在于强化学生的基础理论知识,使其懂得自己的社会使命,能迅速地适应不同条件下的各类图书馆工作。然而,近些年来,由于电子信息技术的飞速发展及其在图书情报工作中的广泛应用,致使这一目标在实践中很少得以实施。早在1968年,当庆应大学图书馆学院决定在图书馆本科教育的基础上增设两年制硕士教育的时候就规定,本科生教育以传统的图书馆学课程为主,研究生则集中于有关情报学课程。凡原非图书馆学毕业的学生申请研究生学习,则首先要求其利用一年的时间完成图书馆 相似文献
9.
10.
11.
2012年,《图书情报工作》注重自身定位的调整,通过自由来稿和约稿组稿,反映当前图书馆学情报学理论与实践的重大变化。全年共发表文章651篇。这些文章的研究体现以下特点:加强知识服务研究,推动向知识服务转型;发挥理论引领作用,促进理论与实践结合;力推专题研究,支持对重大问题的深度探索;坚持信息技术牵引、用户需求驱动的业务范式;重视情报分析与研究,深化图书情报服务内容。 相似文献
12.
13.
iSchool的迷思:对iSchool运动有关LIS、iField及其关系的认知的反思 总被引：2，自引：2，他引：0
本文以iSchool运动在全球范围内的迅速扩张为背景,以iSchool运动相关文献为依据,梳理iSchool运动对LIS和iField两个学科的认知,然后从学科历史性、正当性和合法性的角度反思当前认知。反思结果显示,尽管iSchool运动是一场针对原图书馆情报学院的教育改革运动,却伴随着影响更加深远的学科重组。图书馆情报学(Library and Information Science,LIS)作为运动发起者的原生学科,是其首要的重组对象;iField作为其致力打造的新学科,则是其期望的重组结果。在这一重组过程中,LIS被严重曲解,iField被过度期许。本文认为,将iSchool运动建立在上述认知之上,会使LIS学科、LIS教育甚至iSchool学院都面临巨大的自我否定风险,因此建议iSchool学院在区分LIS学科(LIS as a discipline)和LIS社群(LIS as a community)的基础上,重新审视当初的LIS教育危机。图3。参考文献65。 相似文献
14.
闫学杉先生的《信息科学:概念、体系与展望》是一部重要的信息科学基础理论著作。该书以构建统一信息科学理论为目标,体系宏大,资料丰富,论述深刻,具有国际视野,成为目前国内相关研究的代表作。书中对图书馆信息科学在国际、国内的发展进行了介绍和评价,有助于图情学界从信息科学的角度重新审视学科属性和价值。 相似文献
15.
国外图书馆学情报学2002年研究进展(续) 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 9《国际图联杂志》(IFLA Journal,双月刊) 全年共有35篇论文以及各种信息通报。法国国家图书馆的M.Beaudiquez在其文章“未来国家书目的用途”中,分析了网络环境对传统国家书目利用的冲击,指出不仅应在技术上更新国家书目的功能,而且应在观念上重新认识国家书目的价值。F.N.Kasimu对肯尼亚国家图书馆近20年来在采访和馆藏发展中所存在的问题进行了解析,提出资金合理分配、提高馆际互借能力与水平、加强资源共享等若干解决方 相似文献
16.
图书馆学和情报学是两门联系非常紧密的学科,随着历史的沿革,其间进行着数次的分野和融合。文章根据《中图法》第1～5版关于"图书馆学G 250"和"情报学G 350"及其下级类目的变化,追溯图书馆学和情报学的学科融合机理及未来之势。 相似文献
17.
变中求存,存中思变-图书馆学、情报学与信息管理学等关系再思考 总被引：2，自引：0，他引：2
评述了国内现有的关于图书馆学、情报学、信息科学、信息管理学等学科关系的几种代表性观点,结合图书馆学、情报学、信息管理学等学科发展的实践,分析了各学科之间的关系,并对本科、研究生专业设置和课程体系提出了建议。 相似文献
18.
图书情报领域中内容分析法研究进展与趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
内容分析法是一种基手定性研究的量化分析方法,本文通过对图书情报领域中内容分析法研究现状及存在的问题进行分析,并对目前的研究兴趣点进行展望,其目的在于深化内容分析法理论和应用研究,发展图书情报学方法论体系. 相似文献
19.
图书馆建设和发展硕士点的问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
越来越多的图书馆开始申报硕士点和参与研究生培养工作,这不仅有利于图书情报学学科建设,还能提升图书馆的学术水平。作者通过分析图书馆研究生培养遇到的问题,为图书馆硕士点的建设和发展提出了建议。 相似文献
20.
印度图书情报教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
印度是较早实施图书情报教育的国家之一。虽然中印两国的社会制度不同，但都有着悠久的历史传统和丰富的文化遗产，两国的发展历史、现时经济状况与图书情报教育发展水平都有许多相似的地方。对印度的图书情报教育的历史及现状进行研究，印度的经验和教训可供我们借鉴和参考。 相似文献