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[目的/意义]分析高校图书馆红色资源阅读推广的现实意义、研究与实践现状,并提出具体的实施策略。[方法/过程]综合运用文献调研、内容分析等方法,分析高校图书馆开展红色资源阅读推广对于坚定文化自信、促进社会发展、助力思政教育的现实意义,在此基础上总结和梳理高校图书馆红色资源阅读推广的研究与实践现状,最后从5个方面提出具体的实施策略。[结果/结论]高校图书馆红色资源阅读推广可以从5个方面具体实施:加强顶层规划,完善政策制度支持体系;打造"红色"空间,创设阅读场景;组织"红色"资源,聚焦阅读史料;培育"红色"阅读推广人,发挥示范引领作用;开展立体化"红色"活动,强化推广效果。此外,推广过程中,还要注意保证红色资源的原真性、保护不可再生性红色资源等。 相似文献
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介绍了依据循证理论搭建的高校图书馆党史学习教育模型。通过分析常州大学图书馆开展党史学习教育实践过程,包含构建的党史学习教育阅读空间、“读书思廉”阅读推广活动及开展的其他相关活动,提出了高校图书馆助力党史学习教育常态化长效化的路径。 相似文献
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陈瑞祥汪全莉方诗张蔚 《大学图书情报学刊》2022,(4):21-27
文章分析了高校图书馆融入大学生党史学习教育的逻辑缘起、时代蕴意及实现路径,拓宽了高校图书馆融入大学生党史学习教育的研究图景,以期为高校图书馆融入大学生党史学习教育提供助益。 相似文献
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高校图书馆作为思想文化的重要阵地,是推动新时代新征程高校红色文化资源建设工作的重要支撑与保障。文章运用网络调查方法,选取中国特色高水平高职院校图书馆为对象,从红色资源数据库建设、红色文化主题活动推广、红色文化新媒体宣传平台建设、红色文化学习空间建设等4个方面展开调研,深入探讨高职院校图书馆在红色文化资源建设推广中存在的问题及应对举措。 相似文献
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文章以5W传播模式为理论指导,在阐述高校图书馆红色文化阅读推广实践现状与瓶颈的基础上,构建基于5W传播模式的红色文化阅读推广理论框架,并提出高校图书馆红色文化阅读推广的5W传播路径：集聚校内外机构红色教育优势,培育多元化推广主体;设计基于用户画像的红色文化阅读推广方案,结构化管理推广对象;分层分类开发建设红色文化资源,细化推广内容;打造线上线下一体化推广渠道网络,实现推广渠道立体化;强化红色文化阅读服务全过程绩效管理,实现推广效果最大化。 相似文献
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党史学习教育是高校落实立德树人根本任务的必然选择,贯穿于高校人才培养的全过程。文章从图书馆发展规律、部门职能和读者需求角度,阐述图书馆服务党史学习教育的必然性,分析党史学习教育工作对图书馆的需求,从资源建设、空间升级和服务体系构建三方面,探讨图书馆服务党史学习教育的路径,并对服务过程中需要注意的关键问题进行凝练,从而为高校图书馆服务党史学习教育提供详细指导,促进图书馆的服务创新和可持续发展。 相似文献
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高校是党史教育的重要阵地，推进高校红色资源融入党史教育有重要的历史意义与现实意义。高校红色档案是党史教育的重要资源，也丰富着党史教育的内容与形式。本文探究高校红色资源融入党史教育的实践路径，提出深挖红色档案资源、培育党史教育课程、丰富党史教育形式等路径，以构建高校党史教育宏观体系，推动党史教育深入人心。 相似文献
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[目的/意义] 针对当前高校图书馆阅读推广活动定位模糊的问题,提出以助力人才培养为目标的培养型阅读推广模式,为高校图书馆开展阅读推广活动指明方向、明确目的。[方法/过程] 以沈阳师范大学培养型阅读推广实践为范例,详细分析培养型阅读理念的形成、开展的方式及存在的问题。[结果/结论] 培养型阅读是高校图书馆的责任与使命,是图书馆助力人才培养的有效途径。 相似文献
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本文基于红色文献概念范畴和特征的解析,对目前高校图书馆“红色文献数据库”建设的现状进行调研,分析讨论未来建设发展目标,提升红色文献数据库建设的理念,推动红色文献数据库建设向科学选择、完善体系、系统研究、转化利用和创新推广方向发展,为建设红色文献资源体系、促进图书馆成为国家红色教育基地、建设红色文化校园提供参考。 相似文献
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[目的/意义]通过对近代高等院校读书会文化现象、历史影响的研究,赋予历史文化新时代价值内涵,正确引领当代青年大学生的精神需求与价值取向。[方法/过程]研究利用文献调研法,研究近代高等院校读书会文化活动,从思想根源、物质基础、主题与形式以及社会影响等维度解析其共性规律与经验,并结合电子科技大学图书馆业务实践,论述新时代价值内涵付诸实践的可操作性。[结果/结论]研究揭示了在特定历史背景下的高等院校读书会活动在意识导向、资源建设、青年培养等方面发挥的积极作用,为优化以图书馆为载体的高校青年学生思政文化建设提供历史借鉴与学理支撑。 相似文献
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[目的/意义] 针对当前我国财经高校图书馆阅读推广活动中的长效发展乏力问题,探索建立一套规范有序的阅读推广长效发展体系,引导财经高校图书馆长期、深入地开展阅读推广和服务,提高人才培养及服务质量。[方法/过程] 采用问卷、文献调查、访谈以及网络调查等方法,对财经高校图书馆阅读推广活动进行调查统计,分析现有阅读推广活动中存在的规划缺失等问题。[结果/结论] 提出通过开展连续性的读者研究、加强读者阅读指导与阅读教育、建立阅读推广网格化体系、加强科学规划、建立阅读推广活动监督及有效性评价制度等举措,建立基于读者需求的图书馆阅读推广长效机制,保障财经高校图书馆阅读推广活动长期、稳定发展。 相似文献
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[目的/意义] 探讨全方位育人视角下高校图书馆的空间布局重构。[方法/过程] 通过对图书馆消亡论的分析,阐明实体图书馆作为场所的存在价值,分析高校图书馆空间类型以及设计理念变迁,强调作为场所的图书馆空间的教育功能,并以北京大学图书馆空间重构为案例,展示高校图书馆空间教育的力量。[结果/结论] 教书育人是大学教育的基本功能,为教书育人服务是图书馆的本分,对图书馆空间进行重构,让其成为一种强劲的教育力量,是高校图书馆在数字时代需要探索的重要课题。 相似文献
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[目的/意义]"随军书店-图书馆"是我党为加强军队学习和思想政治建设而创建的机构,在解放战争时期发挥了重要作用,探索其功能、模式、特点对于当下图书馆工作具有借鉴意义。[研究设计/方法]从"随军书店-图书馆"的创建与发展、功能定位、模式与特点出发,结合丰富史料进行探讨。[结论/发现]"随军书店-图书馆"是解放战争时期我军革命宣传工作的主要参与者,开辟了图书馆参与行业融合的业务模式,对现代图书馆建设亦有启示。[创新/价值]从图书馆史的角度研究"随军书店-图书馆",总结其先进经验,为现代图书馆事业拓展服务外延、提升服务效能提供历史参考。 相似文献
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[目的/意义]分析图书馆传统文化阅读推广研究的现状、热点与存在的问题，对于图书馆有效地开展传统文化阅读推广活动具有重要意义。[方法/过程]基于传统文化概念的界定，采用关键词词频统计和共现网络分析方法，系统梳理图书馆传统文化阅读推广研究的现状，并通过内容分析，从推广主体、推广内容、推广对象以及推广手段分析图书馆传统文化阅读推广研究的主要议题。[结果/结论]图书馆传统文化阅读推广研究整体呈增长态势，同时存在一定差异。当前的研究热点是图书馆的使命与责任、传统文化阅读推广意义、推广策略、传统文化的阅读方法和阅读内容以及传统文化阅读推广存在的问题。针对现有研究的局限与不足，提出未来研究应该从读者、传统文化和图书馆相结合的3个维度进行思考，从读者的阅读兴趣出发，研究传统文化的阅读资源、传统文化的阅读指导以及传统文化的阅读形式。 相似文献
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[目的/意义]阅读推广是新时期高校图书馆服务的一种新常态,从全新视角对其影响因素进行分析,以促进阅读推广的高效发展。[方法/过程]通过对顺德职业技术学院图书馆37位采访对象的深度访谈,运用扎根理论质性研究方法,对高校阅读推广发展影响因素进行研究,并构建其扎根理论框架。[结果/结论]研究表明,推广主体、阅读环境、阅读帮助、推广设计是影响阅读推广发展的4个主范畴,分别属于主导性、保障性、支持性和驱动性因素。在此基础上,提出高校图书馆推进阅读推广的发展策略。 相似文献
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[目的/意义] 随着"双一流"建设总体方案和实施办法的出台，各高校先后发布建设方案，高校图书馆作为支持大学教学、科研和学习的主力机构，其功能和定位对"双一流"建设起到重要的战略保障作用。[方法/过程] 运用文献分析法、网络调研法和科学计量软件，对我国高校图书馆"双一流"建设研究和实践现状进行分析，基于国内42所一流大学建设方案中对图书馆提出的战略要求以及U.S.NEWS排名前十的世界一流大学图书馆的使命规划，阐述高校图书馆对"双一流"建设的支撑作用，诠释我国高校图书馆"双一流"建设的总体目标，重新思考其功能与定位，明确在新背景下高校图书馆实现建设目标及任务的有效途径。[结果/结论] 高校图书馆需要在传承传统的基础上不断守正和创新，依托信息资源保障中心、学科知识支持中心、文化传承交流中心和互动共享学习中心，构建体现其核心竞争力的全媒介信息资源保障共享体系、全流程支持教学和科研的新型服务体系、全方位构建图书馆与外部关系的文化合作体系以及有机融合的个人研究和协作学习智慧创新体系，实现大学图书馆的服务功能，彰显服务价值。 相似文献
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[目的/意义] 微媒体时代,高校图书馆的阅读推广工作面临新的机遇和挑战。如何将微媒体平台与阅读推广有效融合,打造阅读推广微空间,成为高校图书馆共同面对的新命题。[方法/过程] 基于对微媒体阅读推广相关概念、特征、构成要素及发展现状的梳理,结合沈阳师范大学图书馆以及其他高校图书馆的微媒体阅读推广实践,探讨高校图书馆微媒体阅读推广的可持续发展策略。[结果/结论] 高校图书馆的微媒体阅读推广要突破藩篱,聚焦微平台、微内容、微互动和微服务,坚持分众化推广策略,开展互动式阅读推广,提出从空间、内容、用户、功能四大维度构建微媒体阅读推广矩阵,构筑和健全校园阅读生态圈。 相似文献