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随着微时代的到来,各种"微"事物应运而生,改变了这个时代我们的阅读形态和文化传播方式,给图书馆的读者服务带来了巨大的挑战。本文提出在图书馆的读者服务中引入"微"理念,分析了微服务的"微"特质,并从微服务体系、个性化微导读、学科微服务、微宣传和微书评等五个具体实践中详细阐述了图书馆读者服务的"微"策略,以实现微时代用户的个性化、特殊化需求。 相似文献
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微时代高校数字图书馆知识服务的新态势 总被引：1，自引：0，他引：1
费庶 《大学图书情报学刊》2015,33(2):89-93
随着微时代的到来,微博、微信等微媒介成为我们获取信息,实现人际交流沟通的重要工具。文章从微时代读者需求特点出发,在开展嵌入式的个性化微服务、导读微服务、"真人图书馆"服务、微博链接服务、数字资源推介互动活动等方面,论述了微时代高校数字图书馆的知识服务新范式。 相似文献
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微阅读时代高校图书馆创新服务研究 总被引：4，自引：0，他引：4
微阅读时代来临,高校图书馆应找准自己的角色定位,支持、推动、引导高校读者的微阅读行为,并借此机遇,基于微阅读平台改良传统服务工作,创新服务模式,利用微推荐、微书评、微宣传等手段激发读者的阅读兴趣,拉近读者与图书馆的距离,提高图书利用率,推动图书馆各项工作向前发展。 相似文献
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高校图书馆云服务的应用加快了数字阅读的推广。文章从高校图书馆的电子资源储备、云服务平台构建以及云服务在线虚拟人力资源三方面对高校数字阅读推广进行了分析,并构建了新型云阅读服务模式,并在此基础上提出了多元化的移动数字阅读推广策略,包括塑造移动数字阅读品牌、为读者提供规范化和长期的阅读推荐、实现移动网络互动的个性化知识服务,让读者随时随地获得高质量的阅读资源,推进云服务下移动图书馆的建设等。 相似文献
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微媒体时代,增强全民阅读微服务推广能力已经成为提升高校图书馆内涵的重要法宝。总结了微媒体时代高校图书馆全民阅读微服务推广概况,阐述微媒体时代高校图书馆全民阅读微服务推广意义,并提出微媒体时代高校图书馆全民阅读微服务推广创新实践的路径。 相似文献
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[目的/意义]结合新信息环境下数字化阅读的发展现状,分析当前高校图书馆阅读推广存在的问题,认为采用"订阅式"的个性化服务可以激发读者阅读的主观能动性,提出创建适合高校发展特色的"订阅式"阅读推广数字服务系统。[方法/过程]介绍"订阅式"阅读推广数字服务系统的设计原理,探讨该系统的基本框架、服务理念以及服务特色,通过实例验证该系统的实际应用效果。[结果/结论]"订阅式"阅读推广数字服务系统可以满足读者个性化阅读需求,激发读者成为阅读推广活动的发起人,对于提高阅读推广活动效果具有非常积极的意义。 相似文献
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数字时代的到来,对图书馆读者服务工作的服务理念、媒介、宣传和读者反馈等方面产生了重要影响.文章梳理了数字时代下图书馆阅读概况,深入了解这一背景下读者服务工作所面临的挑战,建议采取一系列可行性措施,以读者的阅读需求与体验为中心,创新服务理念、媒介、方式以及服务宣传活动、服务反馈,力求为读者提供全新的服务模式. 相似文献
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微媒介给图书馆数字阅读推广带来很大的影响,微媒介浪潮下图书馆开展数字阅读推广"微"服务具有较重要的意义,因此,要构建图书馆数字阅读推广"微"服务模式.微媒介浪潮下图书馆数字阅读推广"微"服务的实施路径包括开展微书评、视频阅读等. 相似文献
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目前在校大学生读图文书现象十分常见.分析了"读图时代"大学生的阅读倾向和心理.高校图书馆馆员作为信息素养员要做好读者服务工作,必须注意读者阅读的需求心理,并根据它激发读者阅读兴趣,引导阅读动机,指导阅读行为. 相似文献
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信息时代的读者阅读文献要求新、快、稳,网络阅读、移动阅读成为高校读者阅读主流。从高校读者群阅读目的、阅读习惯、获取文献途径入手,分析不同群体信息需求,探索＂量身定制＂,基于读者需求建立品牌服务,以品牌服务提升高校图书馆存在价值。 相似文献
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随着微时代到来,数据阅读风靡,纸质阅读下滑。微服务视阈下高校图书馆如何激活大学生对纸质资源阅读的热情?本文由此切入,分析了旧式阅读推广模式的局限,力建图书馆读者微信群,进行微信阅读推广服务。 相似文献
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基于所需即服务所向的图书馆服务理念,论文以读者需求为出发点,通过对新阅读时代读者数字社群特征和图书馆优势进行分析,提出图书馆应利用自身优势,为数字社群用户提供高速、免费、开放的存储环境,实施信息交互,形成以数字社群为服务目标的图书馆服务体系。 相似文献
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文章从搭建多元化数字阅读推广平台、嵌入式学科咨询服务、读者培训、校园文化活动、拓展社会公益服务及开展自助服务等方面,阐述了数字阅读时代高校图书馆学科馆员阅读推广模式. 相似文献
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数字人文为高校图书馆带来重新定位服务着眼点和创新点的机遇和挑战,高校图书馆选择有效的知识管理策略,精准切入读者知识需求,是信息服务向智慧和智能延伸的过程中实现服务创新和可持续发展的关键。文章利用网站调研法、文献阅读法和实地访谈法,从知识创造、知识分享和知识应用三个维度,对数字人文背景下美国哈佛大学图书馆知识管理进行研究,基于其知识管理实践,构建知识管理模型,并提出构建数字人文知识网络和社会网络的建议,以期为国内高校图书馆提供借鉴。 相似文献
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现代化社会经济的飞速发展,推动了互联网技术水平的进一步提升,而移动互联网的快速发展,使得读者阅读行为产生了极大的变化,阅读需求逐渐变得个性化,读者的阅读时间变得碎片化,阅读方式亦呈现出网络化、移动化,阅读行为非常自主化与社交化。近年来,大学生们十分青睐网络阅读,这则说明移动互联网的飞速发展,带给高校图书馆服务新的机遇与挑战。本文探讨了移动互联网时代高校图书馆阅读服务,并提出了实用性应用措施,为高校图书馆阅读服务水平提升提供参考依据。 相似文献
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图书馆是一个传承知识的社会机构,为读者提供知识阅读和向读者传递知识是图书馆必须承担的职责。随着数字技术和网络技术的发展,图书馆传统的阅览和外借两种服务方式受到冲击。开设立体阅读和文脉阅读是图书馆在数网时代提供知识阅读服务的选择;协助读者建立个性化数字图书馆并搭建其与图书馆之间的链路,是图书馆强化知识传递的出路。 相似文献
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微书评被誉为数字阅读的领航者,掀起了全民数字阅读的热潮.图书馆利用微书评不仅能够有效提高其数字资源利用率,还能推动数字阅读健康发展.图书馆应加强微书评理论研究,引领全民数字阅读的方向;不断拓展微书评阵地,实现全民数字阅读资源共享;策划丰富多彩的微书评活动,提升读者数字阅读鉴赏能力;建立微书评数据库,为读者提供优质的数字阅读导航服务. 相似文献