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《语文课程标准》指出：“语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在．无时不有。”无处不在．无时不有的资源和机会中必须要有学生和老师的参与．才有它存在与升华的意义和价值。才能有真正意义上的“倡导自主、合作、探究的学习方式”、才能“建设开放而有活力的语文课堂”。作为小学语文教师,要重视语文课程资源的识别、开发和利用。 相似文献
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“语文学习的外延跟生活的外延相等”,生活中处处有语文。生活中的语文资源如何变为语文学习的资源？本文从语言交际、课外读写、各学科、影视、班级学校的各种活动、各种社会文化等六个方面阐述作者的一些尝试性的做法和思考。 相似文献
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没有课程资源的广泛的支持．再美好的课程改革设想也很难变成实际的教育成果。因此基础教育课程改革的一个重要课题是强化课程资源意识．提高对课程资源的认识水平．因地制宜地开发和利用各种课程资源．为促进学生健康而有个性的发展服务。《语文课程标准》明确提出“要有强烈的资源开发意识,去努力开发。积极利用。” 相似文献
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美国教育家华特指出：“语文的外延与生活的外延相等。”此话不无道理,教学活动是人类生活中的一部分,离开生活的教学活动是不存在的,而语文教学更离不开生活,生活中无时无处不存在语文教学。 相似文献
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信息资源是指人类生活中产生的有使用价值的、有序化的信息集合。关于信息资源开发,乌家培在其《信息资源与信息经济学》一书中提出：“开发狭义的信息资源有两重含义：一是从外延上发掘信息来源,开拓信息渠道,建立信息库存,加速信息流动;二是从内涵上不断重组和加工信息内容本身。”笔者认为,信息资源开发目标有两个,一是要通过对信息资源的搜集、鉴别、分析、整合、检索、传播等过程,发掘其有用性,以实现其使用价值;二是通过信息资源的融合交汇,生发新的信息资源,使信息资源总量得到增加。 相似文献
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关于图书馆资源建设有关问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
通过介绍图书馆的发展,阐明了图书馆在向数字化方向发展的同时,图书馆的内部结构、管理方式、服务内涵外延都在发生着变化,提出在新形势下,图书馆资源建设应注重信息收集的指导思想与原则,提出了资源建设的方法与目标。 相似文献
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《九年义务教育语文课程标准》提出了“综合性学习”要求,并指出语文课程的基本理念是“全面提高学生的语文素养”。要培养以促进人的全面发展为宗旨的综合素养,就必须把小学语文课堂教学和生活紧密联系起来。为此,教师可创造性地将语文课堂还原为“生活大舞台”, 为学生提供更多的展示能力的机会。如观察生活、体验生活。还可以改编课本剧、即兴演讲、情景对话等都是语文与生活紧密联系的好形式。 相似文献
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本文旨在厘清知识资源概念的内涵与外延,提出信息管理学视角下知识资源与信息资源、文献资源的区别于联系,在此基础上提出知识资源是人类在长期实践中形成的对社会及自然的认识及判断在不断的搜集、保护和追加性积累下形成的体系化总汇,能够被人类利用到各种社会活动中作为价值创造的非物质源泉.并认为应从知识资源的载体、效用和形态来对其进行分类. 相似文献
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课程的开设要依赖课程资源,课程实施的范围和水平,取决于课程资源的丰富程度,更取决于课程资源的开发和利用水平。要想全面提高学生语文能力和综合素质,开发和利用语文课程资源已不容忽视。 相似文献
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创新教学是素质教育的核心。人们常说：“语文的外延与生活的外延相等。”作为语文教师,应该以开放的角度对待语文教学,将语文教学拓展延伸,培养学生的创新能力。 相似文献
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图书馆信息资源的开发与利用,是建设现代化图书馆、适应社会需求的形势发展之需要.本文主要论述了图书馆信息资源开发利用的内涵与外延,提出了图书馆信息资源开发利用过程中应建立相应的开发利用子系统,以及拓宽信息资源开发与利用的有效途径. 相似文献
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试析"信息资源评估"与"信息资源质量评估" 总被引：7，自引：0，他引：7
本文对“信息资源评估”与“信息资源质量评估”的概念、主体、目的和方法加以明确区分,认为“信息资源评估”是客观地反映图书馆的信息资源状况,评估的主体是图书馆;“信息资源质量评估”反映了用户对信息资源的满意程度,评估的主体是图书馆用户。从“信息资源评估”到“信息资源质量评估”反映的是图书馆服务理念的转变。 相似文献
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文化信息资源共享工程这项具有伟大意义的惠民工程,强化了图书馆的服务职能,提升了公益性服务单位的社会形象,特别是成为了新农村文化建设和广大农民经济生活、文化生活中的重要组成部分。为深入开展共享工程工作,要持有变“送文化”为“种文化”的服务思想,要服务于当代农民由“要我文化”为“我要文化”的转变,变“三下乡”为“常下乡”的长远服务战略。 相似文献
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本文首先探讨了高校档案资源体系的内涵和外延,强调高校档案资源体系必须兼顾学校官方主体资源与学校师生员工的教学、科研中形成的资源,基于这一点提出构建高校档案资源体系的三点策略。 相似文献
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韩红 《高校图书情报论坛》2009,(3):28-31
针对大学信息资源建设的现状,结合当前大学本科通识教育改革,分析了传统的图书馆收藏模式与教育改革之间存在的问题,论述了大学信息资源体系建设的思路、资源分布网点、图书馆的核心作用与外延功能等．提出整合现有资源,运用定标比超法进行分析研究。创建大学信息资源体系管理模式。 相似文献
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开发语文教材中的可利用资源要做到三点,即发掘现成教材的资源、从教材外选来优秀作品引导学生解读、从影视艺术的观赏、“自然、社会和生活”的体验中,开发有益的教育因素。 相似文献
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电子政务隐性信息资源研究 总被引：1，自引：0，他引：1
电子政务隐性信息资源反映政府决策“是什么”、“怎么样”和“为什么”．是政治体制改革深化和政府信息公开范式创新的体现。构建电子政务隐性信息资源概念框架,系统分析其价值、特点、机理、客体和实践推进,为用户提供应用性的政务信息资源,完成“授之以渔”政务信息资源社会化共享。图2。参考文献3。 相似文献