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近年来各种新媒体横空出世,"一人一媒体"成为现实.新媒体使用者在传播中拥有更多的话语权,但对新媒体的媒介属性缺乏应有的认识,引发了种种非理性现象.如何强化新媒体使用者的媒介素养,使之正确认知、理解并使用媒体,已成为无可回避的重要议题. 相似文献
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核心阅读：随着媒介技术的不断发展,新媒体给传统媒体带来越来越大的挑战和竞争压力,也对新闻工作者的媒介素养提出了更高的要求.媒介素养既包括公众对媒介信息的认知和使用能力,也包括新闻工作者对媒介的认知和使用能力,而新闻工作者媒介素养的高低对我国新闻工作发展的优劣和公众所接收的信息质量起着决定性作用.因此,新媒体时代如何有效提升新闻工作者媒体素养,已成为我国媒体面临的一项重要课题. 相似文献
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当今时代,新媒体在消解传统媒体生命力的同时,也对党政干部提出了挑战。党政干部新媒体执政能力,不仅关乎其个人素养,更是党的执政能力的重要组成部分。本文在调研的基础上,提出了提升党政干部新媒体执政能力的路径选择:一是提高认知能力,高度重视新媒体的地位及其影响;二是提高管理能力,有效引导新媒体;三是提高交流能力,积极应对新媒体监督。 相似文献
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本文把视线聚焦在新媒体的媒体语境当中,以百度百家号为例,考察了新媒体用户在内容层面、认知层面和行为层面上的认知与使用模式。基于对百度百家号用户媒介认知与媒介使用情况的网络问卷调查数据,本研究从新媒体用户重点关注的文章类型、内容来源的关注度以及网络内容的信任度三个方面分析了新媒体用户的内容消费特征并提出了优化网络内容平台内容建设机制及信息扩散机制的策略与建议。在用户层面,需重点培养激活核心用户以提升内容生态的活跃度;在平台层面,需纳入优质内容资源,重视品牌建设。 相似文献
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作者通过自编问卷,对大学生新媒体使用状况实施抽样调查,分析了当前大学生在新媒体使用时间、使用频率、使用类型、使用行为等方面的状况和特点,进而提出通过重视认知教育、心理疏导和舆情监控,建立网络学习互动平台,设置媒介素养教育课程等方式,加强网络思想政治工作,提升大学生新媒体使用行为质量。 相似文献
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最近几年各型各式的新媒体慢慢浮现出来,新媒体的使用者对它的媒介属性缺少应该具有的认知,引发了一系列非理性的现象。本文通过目前新媒体使用的发展状况,提出新媒体的不良现状,提出现在新媒体的使用者应该要具有的媒体素养。 相似文献
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本文着眼于新媒体的政治传播价值,审视新媒体环境中党政部门政务信息传播的方式、途径及有待完善之处,并探讨其深层的政治、社会与个人原因,且指出利用新媒体的能力与政治传播的效度存在正相关关系,旨在明确政府部门,尤其是党政干部使用新媒体能力的提升不仅关乎政府部门对新媒体的利用程度,更对提升舆论引导能力和执政水平具有重大的现实意义和深远影响。 相似文献
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结合互联网新媒体传播领域的热点现象,从技术、媒介和制度等三个维度对互联网新媒体的公共性特征进行分析,并在此基础上探讨了媒介融合和融合监管对于互联网新媒体公共性发展的重要影响。 相似文献
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随着互联网技术的发展,基于互联网平台的新媒体日益兴起,形成了传统媒体和新媒体相互融合的局面,媒介形式多样。不同媒介形式的更迭在一定程度上也影响着受众的使用方式与习惯,受众的媒介使用偏好也在随着时代的发展发生着变化。本文将以大学生本科生为例,从媒介使用时间、频率、途径和影响等方面对大学本科生群体媒体使用的基本情况进行考察,并从大学生的这一群体特征分析产生这些差异的原因,探索大学生媒介使用的规律。 相似文献
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新媒体广泛地融入我国政治、经济、社会和文化等诸个领域,业已成为受众获取讯息、分享娱乐和表达诉求的主要媒介.文章通过对新媒体受众的主体实践与精神审美二重性探究,揭示新媒体语境下受众主体悖论性身份表征,进而对新媒体进行理性反思和辩证认知. 相似文献
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新媒体的蓬勃发展之下,传统报业受到了很大的冲击并蕴藏着潜在的危险,本文将从新媒体对报纸的冲击、传统报纸的优势和发挥优势利用新媒体的长处这三个方面对报纸在新媒体竞争下是趋于媒介融合还是独立成通讯社做尝试分析和思考。 相似文献
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高晓虹 《中国广播电视学刊》2009,(5)
科学技术发展的每一次跨越都带来了媒介的深刻变革,从早期的纸质媒介演进到电子媒介,又从电子媒介上升到数字媒介。新技术不断派生出新媒体,新媒体迅速催生了新观念。数字化技术带来的影响是深远的,它促进了传统媒体与新兴媒体的融合,引发了新闻传播的格局变化与重组,进而带来一系列新闻理念和实务的突破与创新。具体说来,体现在下列几个方面。 相似文献
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在新媒体时代,以网络为代表的各种新媒体构建起一套全新的参与式文化体系。新媒体传播全力推动了参与式文化的发展,这一助推力主要来自技术与社会这两者的综合作用。受众参与式文化在新媒体时代的总体表现主要有四个方面:传播模式与传受关系的改变、共享性文化的发展、社会变革的推进、个体交往与互动的重建。受众应培养辩证与批判的思维,因此需从认知和实践两个维度同时推进,提高受众的新媒介素养,以应对这一全新的媒介文化。 相似文献
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在新媒体强势介入的时代,受众的媒介素养得到了很大程度的提高,但是传统媒体人的媒介素养尤其是新媒介素养并没有得到相应的提升。新媒体时代,欲提升传统媒体人的新媒体素养,可从新媒体信息获取能力、新媒体信息鉴别能力、新媒体信息运用等几方面着手。 相似文献