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高校图书馆读者在线信息素质教育的探讨与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
高校图书馆是高等学校开展信息素质教育的主要阵地,而读者在线信息素质教育则是开展信息素质教育的良好平台.通过读者在线信息教育,可以培养和提高读者的信息意识和获取、评价与利用信息的能力,提高读者的信息素质.论述了高校图书馆开展读者在线信息素质教育的必要性,阐述了高校图书馆开展读者在线信息素质教育的优势,分析了高校图书馆开展读者在线信息素质教育中存在的问题,提出了高校图书馆开展读者在线信息素质教育应采取的措施. 相似文献
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在线信息素质教育是目前高校图书馆读者信息素质教育的主要形式之一.论述了我国高校图书馆开展在线信息素质教育的必要性,指出了目前高校图书馆开展在线信息素质教育中存在的问题,对进一步开展此项工作提出了一些建议. 相似文献
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随着Web2.0技术在图书馆的应用,在线信息素质教育已逐渐成为高校图书馆开展读者信息素质教育的主要形式.本文从在线信息素质教育采用的方式、内容、媒体形式等五个方面,对天津市18所高校图书馆在线信息素质教育进行网上调查,通过分析在线信息素质教育的现状和存在的问题,提出改进天津市高校图书馆在线信息素质教育的策略. 相似文献
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澳大利亚前16所高校图书馆在线信息素质教育的调查与分析 总被引：5，自引：0，他引：5
在对16所澳大利亚顶级高校的图书馆网站开展信息素质教育调查的基础之上,总结了澳大利亚高校图书馆在线信息素质教育5方面的特点,最后结合我国信息素质教育的现状,对我国在线信息素质教育应该如何学习澳大利亚的相关经验、实施信息素质教育提出几点建议. 相似文献
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以天津高校图书馆为例,本文从在线信息素质教育平台的开发目标、框架体系、技术实现等方面阐述了实现在线信息素质教育平台的总体架构与实现方法,旨在构建适合高校图书馆信息素质教育的在线平台,提高用户信息素质水平。 相似文献
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高校图书馆合作开展在线信息素质教育研究——以安徽省为例 总被引：3，自引：1，他引：2
对安徽省高校在线信息素质教育进行调查和分析,认为合作是开展在线信息素质教育的重要策略,并提出建立协调管理机制,确立牵头的中心馆;合作开发在线信息素质教育平台;与合作化虚拟参考咨询服务项目合并进行;加强与本校院系教师的合作等具体的实施策略. 相似文献
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在线信息素质教育是信息素质教育的发展趋势。笔者通过SWOT方法进行分析得出利用blackboard网络教学平台进行在线信息素质教育优势与劣势兼有、机遇与挑战并存,从而为高校今后开展在线信息素质教育提供参考。 相似文献
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我国"211工程"百所高校在线信息素质教育的调查与分析 总被引：8，自引：0，他引：8
随着数字信息环境的形成，在线信息素质教育逐渐成为图书馆用户教育的主要形式。通过对我国“211工程”高校在线信息素质教育形式、内容、媒体形式、开放程度、组织结构等进行问卷调查和网上调查，分析了当前我国“211工程”高校在线信息素质教育的现状和存在的问题，提出了改进我国高校在线信息素质教育的策略。 相似文献
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在线信息素质教育(OILI)已经成为当今国际上大众化教育的一种发展趋势。采用文献调查和内容分析等方法,对我国OILI研究现状进行梳理和分析,指出国内OILI研究尚处于初级发展阶段,目前的研究相对集中在OILI平台建设等技术层面、有关宏观层面的研究,在线信息用户的研究亟待加强。总结出我国现行的三种OILI实践模式,提出整合基于图书馆服务的OILI,完善基于在线指南的OILI等发展思路和加强宏观指导,强调OILI中的用户视角等发展策略。 相似文献
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[目的/意义] 通过对中美高校图书馆在线信息素养教育（OILI）理论和实践的比较分析，探讨我国在线信息素养教育的相关问题。[方法/过程] 通过文献调研、网站调研等方法，了解中美两国OILI的差异并进行分析。[结果/结论] 中美高校图书馆OILI的主体内容相对一致，只是国内对某些内容的处理还有改进空间。中美高校图书馆均采用多种形式开展OILI，但差异较为明显。在对多种形式进行比较分析后，认为在线教程是卓有成效的OILI的形式之一。对国内而言，开展OILI，要有求实意识和精品意识；倡导在线教程，体现内容完整性与形式多样性；注重高阶技能培养，融信息、研究、学术于一体。 相似文献
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[目的/意义] 通过对中美高校图书馆在线信息素养教育（OILI）理论和实践的比较分析，探讨我国在线信息素养教育的相关问题。[方法/过程] 通过文献调研、网站调研等方法，了解中美两国OILI的差异并进行分析。[结果/结论] 中美高校图书馆OILI的主体内容相对一致，只是国内对某些内容的处理还有改进空间。中美高校图书馆均采用多种形式开展OILI，但差异较为明显。在对多种形式进行比较分析后，认为在线教程是卓有成效的OILI的形式之一。对国内而言，开展OILI，要有求实意识和精品意识；倡导在线教程，体现内容完整性与形式多样性；注重高阶技能培养，融信息、研究、学术于一体。 相似文献
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高职院校图书馆在线信息素质教育的调查与分析——以100所示范性高职院校为例 总被引：3，自引：0，他引：3
文章通过对国内100所示范性高职院校图书馆的OILI进行网络调查,分析了高职图书馆OILI开展的现状,指出了目前高职图书馆OILI中存在的各种问题,并提出了相应的建议。 相似文献
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通过中国知网对高校科技期刊进行调查,结果表明:1954—2013年,中国高校创办261种工程技术期刊,其中工程技术综合期刊80种,占30.7%,工程技术综合期刊中又以工科高校学报及综合型大学学报的工程技术版为最多,共计75种,占93.8%。自20世纪50年代以来,经历了兴起—停滞—飞跃—发展这4个历史阶段。苏、京、沪、鄂、陕5省市出版的工程技术期刊为最多,达到126种,占全国高校创办科技期刊总数的48.3%。对其中241种工程技术期刊进行统计,平均影响因子为0.462,教育部主管期刊的平均影响因子为0.620,占有绝对优势,主办单位中53.6%为"211"和"985"院校,可见期刊学术质量与高校学科优势有较高的关联度。 相似文献
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美国高校数字人文研究项目研究内容解析 总被引：2，自引：0，他引：2
[目的/意义]分析美国高校数字人文项目的实践热点,为我国机构开展数字人文研究提供参考。[方法/过程]通过网络调查法调查美国高校数字人文项目的开展情况,使用共词分析和可视化分析方法对相关高校数字人文实践的热点进行分析,在此基础上对相关项目的研究内容和研究方法进行梳理。[结果/结论]美国高校数字人文项目存在4个核心主题,在研究方法上利用多种数字技术,其项目实践对我国机构开展同类项目具有借鉴意义。 相似文献
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中小型高校图书馆自动化建设规划与实施 总被引：6，自引：0，他引：6
根据作者在图书馆自动化建设中所取得的经验,并结合现代图书馆技术的发展趋势,对高校中小型图书馆自动化建设规划和实施中所涉及的相关技术及问题进行较为全面的探讨和总结. 相似文献
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中国大学评价的改进与完善——2009年中国大学及学科专业评价的做法与结果分析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文着重对2009年中国大学及学科专业评价的新做法和结果进行分析。在今年的评价工作中有三个新的变化,一是中国重点大学综合竞争力评价指标体系中,首次引入大学网络影响力指标替代社会声誉指标,占学校声誉指标的50%。结果发现绝大多数重点大学的网络影响力有待提高,各大学需要加大网站建设力度,制定相关政策促进科研成果的数字化、网络化,使更多的人能够通过网络获得相关的信息和知识等。二是首次明确提出"中国一流大学"的概念、标准和排名结果;三是根据集中与离散分布规律,在学科专业评价结果的表示方面,首次引入星级表示方法。这样改革的效果是使评价方法与评价结果更趋于科学、合理,也更加符合时代发展的需要。 相似文献
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省属高校图书馆学科馆员角色定位探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
＂学科馆员＂是图书馆学界的一个全新的研究领域,在高校学科建设中起着重要作用。高校图书馆学科馆员的角色定位直接关系到学科服务工作的开展与成败。省属高校无论在硬件、软件方面都与重点高校存在距离,所以重点高校对学科馆员的定位并不适合省属高校。省属高校图书馆学科馆员的角色定位应为＂联络、导航、教育＂。 相似文献