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新闻学专业课程改革浅探 总被引：4，自引：0，他引：4
有识之士越来越认识到,新闻从业人员中,新闻学专业毕业生的优势并不在于优先获得了采写技能,也不在于他们比别的专业的毕业生更有可能自觉地遵守新闻道德规范。那么,新闻学专业如何才能培养更优秀的人才与非新闻专业毕业生进行竞争呢?新闻学专业的优势何在?这与新闻学专业的课程设置密切相关。媒体对人才的要求是新闻专业课程设置的基本依据。 媒体对新闻人才的第一个要求是拥有广阔的知识面。国家新闻出版署的官员兼学者梁衡认为:“新闻有学,学在有无中”,“它的学问被化掉了,化作似 相似文献
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近几年,关于传媒变革以及媒体人才需求变化的话题一直都没有停止过.
一个尴尬的现状是,尽管新闻传播专业的就业前景不断被人唱衰,毕业生难找工作屡屡被报道,但猎寻到优秀的媒体行业人才却一直是用人方的一大难事:一方面,新闻传播专业毕业生的整体薪资状况确实不怎么乐观,另一方面,当下以及未来,媒体行业都有着不小的人才缺口——不论是高端还是初级的职位,都存在部分岗位特别是新生岗位高薪难聘的情况. 相似文献
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近年来,媒体的数字化转型对新闻人才提出了新的要求.但是,高校新闻专业依然沿袭传统的培养模式,无法适应新闻媒体的实际用人需要,导致新闻专业毕业生就业形势更加严峻.
为此,本文立足于珠三角地区,对近三年有代表性的新闻媒体人才招聘数据①进行调研,分析目前媒体市场的岗位设置和人才需求状况,探讨新时期各媒体真正迫切需要的复合型人才特点,以此推动高校新闻教育事业改革. 相似文献
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媒体融合发展是一场媒体的革命,也是新闻教育所面临的革命.媒体融合对人才的知识和技能需求发生变化,需要新闻教育紧跟时代步伐进行改革,不断更新教育内容、强化实践能力训练、增强新闻专业大学生实践操作能力.需求是教育的导向、实践是能力的源泉.新闻教育必须科学构建实践教学体系,充分利用校内外实践平台对学生进行科学的训练,才能有效提高学生的实践操作能力,夯实应用型人才基础,提高新闻专业毕业生的就业竞争力和发展力. 相似文献
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我国新闻教育工作者的首要任务，是积极转变陈旧的新闻教育理念。新闻教育的目标主要是满足媒体需要。据悉，近三五年内，我国对于新闻传媒将继续奉行控制规模、优化结构、提高质量、增进效益的方针，对新闻学类毕业生需求量有限。经济发达地区的传媒对本科毕业从事一般新闻采编工作的人才需求量已接近饱和，对于大专层次的毕业生需求量非常少。同时，各类非新闻专业毕业生也纷纷涌进媒体，“争抢”新闻专业毕业生的饭碗。 相似文献
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近些年,大学生就业难已成为一个突出的社会问题,新闻类专业"进口大,出口小"的矛盾更加凸显.新闻媒体有限的岗位本就无法容纳过剩的新闻专业毕业生,而不少媒体在招聘人才时又青睐非新闻专业的毕业生,这无疑使严峻的新闻专业的就业形势雪上加霜.分析产生这一现象的原因主要有以下几个方面. 相似文献
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正在全国高校扩招、毕业生人数猛增的大背景下,各专业毕业生的就业形势普遍严峻,新闻专业也由前几年的热门逐渐趋冷。对于出现这种情况的原因,就业单位———主要是媒体,比培养单位———高校似乎更早察觉到,那就是问题不是出在数量上的绝对供过于求,而是质量上的不能与时俱进。新华社原副社长兼常务副总编辑马胜荣说,每年报考新华社的人不少,但符合媒体需要的人不是很多。一方面是中国急需具有国际水准的新闻传播学院和新闻传媒人才,我们培养的传媒人才总体质量上要逊色于欧美传 相似文献
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2006年10月26日，一条“江苏有4万高校毕业生登记失业”的消息引起社会各界的强烈反响。但在随后教育部召开的新闻发布会上，新闻发言人王旭明表示，经查此消息是失实报道。其实，“在近4万名毕业生中有3万多为中专、技校毕业生”。而像上述这类失实新闻，在今天的新闻报道中，甚至在主流媒体的报道中也时有出现。基于此，笔者提出有关耻感与媒体品格的一点看法，愿就教于读者。 相似文献
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灾难事件因其突发性、重要性和冲击性等特点使得灾难报道具有重要的新闻价值,电视媒体在直播报道灾难新闻时更加强调真实、客观、理性和专业精神。我国的电视媒体在报道突发灾难事故时仍然存在很多问题,本文以雅安地震期间电视媒体的直播报道为例,分析了我国电视媒体灾难报道的痼疾,并强调了新闻专业主义精神的回归。 相似文献
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近年来随着文化产业振兴战略的实施,对传媒人才的需求在市场化环境中得到释放。由于高等教育的逐渐普及、新闻等相关专业毕业生的供大于求以及应届生培训成本高等原因,越来越多的媒体已经不再招聘应届毕业生,转而直接聘用有工作经验的传媒人,传媒行业人员流动越来越加剧。 相似文献
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近年来,我国高校新闻与传播专业以超常规的速度在发展,毕业生供大于求的矛盾日趋突出。这已引起了新闻教育界的高度重视。“新闻媒体对新闻人才的需求量不大,而另一方面,新闻学类专业点的在校生人数却不断地在增加。目前,661个新闻学类专业点以每家每年招收50人计算(这是最保守的估计),本科4年共招收200人,661个专业点乘以200等于132200人,平均每年的毕业生将为33050人!而全国领有记者证的新闻工作者人数约为15万人,供大于求是显而易见的。”①另一方面,一些媒体感叹找不到合适的毕业生。2005年开始,《21世纪经济报道》干脆联合北京大学中国… 相似文献
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问题:融媒体人才培养面临的困境
随着融媒体时代的到来,媒体需要能够掌握文字、图片、视频等采写方式和运用数字网络技术传输信息的全能型记者编辑或日融媒体人才.对于高校新闻传播专业教育来说,培养融媒体人才离不开以实践为导向的教育教学活动.
当前,一些高校新闻传播专业教师对于培养全能型的融媒体人才存在畏难心理.有些高校的新闻传播教育理念还比较落后,以灌输知识为主,课程设置还停留在传统的报纸、广播、电视等专业分割的局面. 相似文献
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随着我国高等教育的不断普及和新闻学教育的不断加强，现在很多新闻媒体的年轻记者均是受过数年新闻专业教育的本科生和研究生。他们新闻敏感性强，头脑灵活，对待工作积极热情，是媒体的新生力量。但是，由于我国许多高校的新闻专业教育与新闻实践相脱节，造成的结果是这些毕业生到了新闻单位后却不知道如何工作，他们或者手忙脚乱， 相似文献
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新闻专业复合型人才的培养模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
"专业型复合新闻人才"的培养不仅是当下新闻教育改革的必然选择,而且也是非综合型大学新闻专业发展的现实选择.
首先,市场细分化促使媒体转向专业化,专业化的媒体急需具有相应专业特长的复合型新闻人才. 相似文献
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从应用型广播电视人才调查看广播电视新闻教育 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放以来，我国的广播电视事业实现了历史性的跨越，与此同时，我国的广播电视新闻教育也得到了前所未有的发展。广播电视新闻专业的人才８０年代是非常俏销的． 进入９０年代中期，广播电视新闻专业的毕业生分配由卖方市场转入买方市场，由抢着要变为挑着要。许多电台电视台“编制已满”，不再接纳正式职工，又陆续开始进行改革，对专业人员实行聘用制，于是近几年的毕业分配中出现了找单位难的现象。是广播电视新闻专业人才过剩，还是院校培养的人才不受欢迎？是广播电视新闻单位人员都具有了相当高的素质，还是毕业生的就业观念有待… 相似文献
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观察报业人才竞争新态势 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来,报社人才主要来自高等院校新闻专业的毕业生,这些毕业生经几年较系统的新闻业务学习,掌握了基本的新闻报道理论,报社对他们的要求主要体现在新闻报道技巧方面,即如何就一新闻事件报道得更好、切入角度更新、文字写得更优美流畅等等。但随着报业竞争的日趋激烈,特别是报业的集团化经营、企业化运作,报业集团仅仅有新闻学人才已越来越难以满足报业市场化的需要,报业对人才需求出现复合多元新态势,既招收新闻学人才,也延揽有其它学科背景包括会经营管理的人才,以满足报业集团做大做强的需 相似文献