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新闻校对担负着编辑后、付印前的报面文字质量的把关任务——政策上严格把关、知识上认真把关、文字上仔细把关,是编辑工作的延伸。校对人员常年上夜班,校对工作多环节流水作业,工作密度大,时间要求紧,质量要求高,显性差错、隐性差错纷繁、交织,对从事新闻校对人员的要求比较高。笔者认为,一个优秀的校对员,要做到快、准、灵——速度要快,审读要准,反应灵敏。校对员不仅要提高思想素质、业务素质, 相似文献
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新闻校对担负着编辑后、付印前的报面文字质量的把关任务棗政策上严格把关、知识上认真把关、文字上仔细把关,是编辑工作的延伸.校对人员常年上夜班,校对工作多环节流水作业,工作密度大,时间要求紧,质量要求高,显性差错、隐性差错纷繁、交织,对从事新闻校对人员的要求比较高.笔者认为,一个优秀的校对员,要做到快、准、灵棗速度要快,审读要准,反应灵敏.校对员不仅要提高思想素质、业务素质,更要有举重若轻、处变不惊的心理素质,探寻规律,完善自我,沉着应对.在工作中往往能收到事半功倍的效果. 相似文献
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作为广播电视报的编辑,往往要承担一两个版的写稿、编稿、画版、校对等工作。原因是报纸规模小,人员少,不可能细化到每一项工作都有专人负责。因此,一位编辑一条龙地完成报纸印刷前的多项工作,也就不足为奇了。正因为这样,就编辑而言,既不是专门写稿的记者,也不是专门编稿的编辑;既不是专门画版的画版师,也不是专门校对的校对员。但是,这些工作又必须得做,还必须做好。因此,这样的编辑应该算得上是“复合型编辑”,或者称作“综合办报人”。然而,无论是“复合型编辑”,还是“综合办报人”,都要面对工作内容的不断转换,兴奋点不断调整这样的现… 相似文献
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校对应学会识别“隐性差错” 总被引：1，自引：0，他引：1
在过去的校对工作中,校对员要以尊重原稿为前提,主要是“校差错”;但随着电子文稿的增多,原稿中的“隐性差错”越来越多,“校是非”成为主要工作。何谓“隐性差错”,我的理解就是文字正确,但文意错了;乍一看对了,一推敲错了。如何纠正“隐性差错”,我认为关节点在于“识别”,如何识别,则必须具备三要素,那就是“善疑,勤查,多思”。 相似文献
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在日常质量检查工作中,笔者时常发现待付印书稿中存在逻辑性差错,导致逻辑性差错的原因有词项混淆、判断失当、论证无理等。编辑应掌握一定的逻辑知识,在逻辑意识和逻辑思维中编辑,不断提高辨识逻辑性差错能力,以有效地避免逻辑性差错存在,并强化辨识逻辑性差错的敏感性。 相似文献
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新闻校对是一项专业性很强的工作,要具有很强的专业知识,要练就一双"火眼金睛".用犀利的目光辨真伪,除错讹,正是非,使差错无藏身之地.要做一名合格的新闻校对员,须具备以下几方面的素质: 相似文献
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新闻校对是一项专业性很强的工作，要具有很强的专业知识，要练就一双“火眼金睛”。用犀利的目光辨真伪，除错讹．正是非．使差错无藏身之地。要做一名合格的新闻校对员，须具备以下几方面的素质： 相似文献
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原稿磁盘化与校对定位□钟联一、问题的提出原稿实现磁盘化后,校对何去何从？这是近年来对校对工作研讨中出现的一个热点问题。有的人认为,一旦原稿实现磁盘化,就不会出现因录入原稿而产生排版上的差错,至于原稿存在的问题则完全可以由编辑解决,不需要校对员进行“字... 相似文献
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论校对知识的有限性与无限性●刘东力校对分为“校异同”和“校是非”。前者是比照原稿改正排版差错，需要校对员具有敏锐的观察能力和特殊的心理素质；后者则是发现并改正原稿的差错，需要校对员具备一定的文字功底和比较广博的知识积累。校对工作的这种性质，决定了校对... 相似文献
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纠正稿件中的错误是编辑、校对及签版总编的一项重要的工作,在实践中,纠正文字、语句差错相对比较容易,而要发现稿件中的新闻事实方面的差错难度相对大一些。笔者多年从事报纸新闻编辑工作,实践中发现,新闻事实方面出现差错时还是会露出一些蛛丝马迹的,只要抱着严谨作风,仔细琢磨,运用一些技法,就一定会取得显著的效果。 相似文献
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在较长时期的校对工作中，不时发现校对员虽然工作十分认真，可是差错仍时有发生。这是因为很多差错是隐藏在字里行间的，单纯就稿子校对稿子是发现不了的。因此，要研究和掌握差错发生的规律，从源头上就把它清除掉。 相似文献
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一张报纸错别字的多少是衡量其质量好坏的一个方面。要有效地减少错别字出现在报纸版面上,一个精干的校对员队伍是保证。但不少地市报,特别是都市类的地市报在这个方面做得不够。校对员数量不足,素质参差不齐,责任心不强,人员流动性大,致使大量的差错出现在报纸版面上,严重影响报社和报纸在社会上的形象。要改变这种现状,必须在以下七个方面下功夫。[第一段] 相似文献
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纠正稿件中的错误是编辑、校对及签版总编的一项重要工作.在实践中,纠正文字、语句差错相对比较容易,而要发现稿件中的新闻事实方面的差错难度相对大一些.但只要抱着严谨的作风. 相似文献