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时时刻刻都在强调创新的电视节目,必须在导向正确的前提下创新。不创新毋宁死。可是,创新绝不能胡来,不能搞纯粹眼球效应的创新。创新必须站在思想导向正确的基础上,要有一定的文化品位和艺术格调,这一点在电视节目制作中尤为重要。 相似文献
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创新力是广播媒体的核心竞争力,能否创新决定成败。广播节目创新是广播媒体发展的不竭动力。湖南电台通过“赢在创意”广播节目、活动创新大赛等一系列举措,大力营造创新氛围,推动创新实践。广播节目创新不是为创新而创新,而要紧紧围绕听众需求和客户需求进行创新。为了适应媒体融合的大势,还必须以融合为节点来创新,在融合中创新是广播节目创新的必然选择和最大亮点。 相似文献
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一编辑创新的内涵编辑创新是编辑出版工作的灵魂,是编辑出版业不断前进的动力。编辑创新肩负着提高国家软实力和人民文化水平的重任。编辑创新从本质上讲,是编辑在参与编辑出版活动中所表现出来的心理意识,主要体现在观念创新、知识创新和设计创新。 相似文献
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数学是一门富有创新内涵的学科,在素质教育的今天,如何实施创新教学？笔者认为,要注重在解读教材中培养创新、在新的学习方式构建中培养创新、研究性学习与创新、教法中体现创新、积极评价中鼓励创新。 相似文献
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在新的历史条件下,医院思想政治工作要开拓新思路,寻求新载体,增创新优势。要站在深化改革,提高竞争力的高度,充分认识做好医院职工思想政治工作的重要性。要在新的形势下,结合医院实际情况,努力建立适应形势要求的思想政治上创新机制。抓住机遇,以创新的精神,从思路创新、形式创新、内容创新、载体创新、考核方法创新等五个方面,积极探索医院思想政治工作思路。 相似文献
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唯有创新,才能有民族未来发展的空间;唯有创新,才能让中华民族屹立于世界民族之林;唯有创新,才能让我们的教育走在世界的前列;唯有创新,才能培养出具有强大竞争力的人才。新课标强调创新,在小学语文教学中,我们必须走创新之路。 相似文献
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在课程改革的今天,以培养学生的创新个性、创新精神、创新思维、创新能力为主要目标的创新教育,已成为全面推进素质教育的重点和人们关注的焦点。语文课堂教学在培养学生创新个性方面具有不同于其他学科的特点和得天独厚的优势,因此,实施创新教育,培养学生创新个性,应充分利用语文课堂教学这块阵地。 相似文献
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百年大计．教育为本。教育在培养民族创新精神和培养创新人才方面．肩负着特殊的使命。这个时代精神的核心是创新,教育是全社会创新的先导和基础．提出教育创新本身就是一个创新。因为创新需要有创新人才主体,创新人才的培养必须依靠教育：创新要有思想观念创新的前导,教育起着思想观念创新的启动、发动、传播的作用。 相似文献
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在对出版活动的相关研究中,出版物的传播过程实质上是以出版内容为创新成果的创新扩散过程,因此,通过创新扩散理论来考察创新出版活动,可以更加直观地了解创新出版的系统流程,并藉此形成具有开创意义的创新出版思维。以创新扩散过程为参照,通过建构创新出版实践的伞状模式图,可以清晰地了解创新出版思维转换过程中的影响要素以及它们之间的相互关系。在新媒体环境下,根据创新扩散模式的构成要素特征,提出创新出版的具体思维转换过程。 相似文献
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创新是素质教育的重要内容,是培养学生创新技能和综合素质的关键。对于高中历史教学来说,创新教育的观念同样不可缺失,许多老师往往会为了创新而忽略基础知识的学习。在现代的知识经济社会,不但学生需要有创新精神,教师的教学也需要创新。历史新课程标准中要求的学生”求真、求实和创新”的科学态度,需要教师在教学过程中引导学生进入创新的理念,积极结合教材实践进行创新教学。 相似文献
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科研领域的迭代创新是一项原始创新得以扩散和发展的主要创新形式。该研究以共被引分析方法为典型案例,探索科研领域迭代创新的基本特征。通过对共被引分析方法迭代创新的整体趋势、创新阶段、迭代路径和跨学科迭代创新的分析,发现其特征包括对原始创新核心内容的不断调用以及对相关知识的引进与整合;面向问题的反复调整迭代;微创新的累积促生原始创新;在迭代创新形成规模之前存在"沉寂期";学科间的广泛扩散不仅促进迭代创新,而且不同学科在迭代创新中的"角色"不同,存在创新源发学科、创新助力学科和创新采纳学科;另外,持续的迭代创新有赖于外部环境的支撑。 相似文献
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知识经济时代高校图书馆管理创新 总被引：6，自引：1，他引：5
在知识经济环境下图书馆管理创新是一项系统工程,从现代化图书馆管理的角度出发,需要在管理观念创新、组织机构创新、组织文化创新、业务流程创新、管理方法创新等五个方面进行不断地探索研究。 相似文献
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知识经济的核心是创新,要迎接知识经济的挑战,最重要的就是要坚持创新,而创新的关键在人才,人才的成长又靠教育。因此,深化教育改革,培养创造型人才就成了国运兴衰的关键。创新精神是创造力发展的灵魂和动力,培养创新精神乃是开发创造力最重要的和最有效的措施。＂就创新精神和创新能力而言,我认为创新精神的培养在中学教学中更为重要。根据审美教育的特点和创新精神的本质属性,我认为审美教育是历史教学中培养学生创新精神的重要途径。 相似文献
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在新的媒介生态下,现代广播传媒必须与时俱进,创新理念,创新机制,创新节目,创新活动。唯有创新,才是现代广播传媒的立命之本,也唯有创新,才是焕发广播生命力的根本所在。 相似文献
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初中语文阅读是一门基础性学科,包含了丰富的创新内涵。在初中语文阅读教学中提倡创新教学,为学生提供创新实践能力平台是新世纪语文教学的基本要求。因此,必须首先加强语文老师在阅读的创新能力,为学生提供创新思维的空间,从而教会学生自主学习、自主调控、自主创新的学习方式。本文在创新思维内涵的基础上,阐述如何在语文阅读教学中为学生提供创新实践能力的平台。 相似文献
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曾健敏 《高校图书情报论坛》2006,5(4):20-22
高校图书馆的理念创新和服务创新是相辅相成的,理念创新是服务创新的先导。用户需求变化是服务创新的向导,信息资源开发利用的程度是服务创新的基础,网络信息资源是服务创新的保障。服务创新的实质是在知识信息的组合、传播之间重新组合与发展。提升服务能力,充分满足读者的信息需求是高校图书馆服务创新的最终目的。 相似文献
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胡锦涛在党的十七大报告中指出:"在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新,解放和发展生产力,是繁荣文化的必由之路。"这里阐明了文化创新包括出版创新的重要性和必要性。出版之所以必须创新,首先是由出版的本质决定的。出版的本质不仅是选择和优化,同时还有创新,创新是出版的本质要求。只有选择、优化人类文明的创新成果,出版才得以传承和发展。 相似文献
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已有媒体融合创新研究关于创新的定义与分类模糊,造成对创新趋同现象的忽视,以及对结构中的创新问题缺乏深入探讨。此次研究通过对2019～2021年30个广电媒体融合先导单位相关资料进行扎根研究,首次构建了媒体融合创新行动分类标准与结构性因素指标体系,并在故事线基础上建构了“创新能力-创新动机-创新行动”模型（AMB）,有效阐释了我国媒体融合创新在结构性因素影响下各类创新模式的发生机制。作为基于中国情境的本土化理论探索,此次研究发现结构性因素导致媒体组织的创新能力与创新动机发生偏折,从而出现了持续性创新模式、模仿性创新模式与突破性创新模式等三大创新模式,并进一步从长期策略与短期策略分别探讨了如何促进结构中的创新突破,提出将提升创新能力自主性与创新动机自治性方向的反向调适作为推动突破性创新的突破口。 相似文献