新企业会计准则体系下财务会计教学思考     

王巧霞  邱玉莲  冯庆梅 《科技创业月刊》2007,20(8):160-161

新的企业会计准则体系较之旧的企业会计准则体系有不少变化,高校在财务会计课程教学中应力求以新的企业会计准则体系为标准,同时对比旧的企业会计准则体系,做好新旧会计准则的顺利过渡。  相似文献   

我国体操世界冠军特征研究     

赵云书  王琴  冯庆梅 《体育文化导刊》2013,(6):42-45

以历届世锦赛和奥运会上我国获得的世界冠军为研究对象,全方位分析我国获得体操世界冠军的运动员特征。建议:完善体制,抓好后备人才的培养与建设,努力构建体教结合的竞技体操人才培养模式,提高科学训练质量,做好运动员的社会保障体系建设等。  相似文献   

论体育运动与现代生活方式   总被引：1，自引：0，他引：1  

冯庆梅 《军事体育进修学院学报》2008,27(1):7-9

通过文献资料阐述了现代生活方式的概念及其涵义,并分析了它对人体健康的重要影响.社会向现代化转型,人们需要新型生活方式来适应现代化的生活.而体育生活方式正是这种新型生活方式的主要内容之一.在现代生活方式中体育运动成为了不可缺少的内容,主要体现在4个方面:体育消费已成为一种时尚;体育锻炼成为现代人追求健康的首选;体育运动成为现代人休闲方式的核心;体育精神为现代人所追求.  相似文献   

我国普通高校体育专业的理论课程价值取向探讨     

冯庆梅 《吉林体育学院学报》2009,25(3):122-123

运用文献资料等研究方法阐释了体育课程价值的内涵,从教学方式、教材选用等四个方面分析目前我国普通高校体育专业的理论课程价值取向存在的问题,并提出相关建议。  相似文献   

社会课教学四原则     

冯庆梅 《山东教育》1996,(23)

社会课是新开设的一门综合课。在教法上,既与其它学科有一致性、互通性,又有自己的独特性。我认为,社会课教法应遵循四个原则,即:把握整体性,加强针对性,强调灵活性,注重实践性。 一、把握整体性,即对社会知识体系的整体把握。社会课整个知识体系遵循小学生的认知规律,从认识熟悉的周围社会开始,由近及远,逐步扩大认识的范围,从认识社会到认识祖国再到认识世界。从知识结构上讲,主要包括了社会常识、历史、地理常识、法律常识等基础知识。教师在某一课的教学中须首先了解本  相似文献   

对加强中小学体育教学中人文精神教育的思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

冯庆梅  王其琪 《湖北体育科技》2006,25(1):26-28

通过对人文精神的阐述,探究了体育与人文精神的关系,分析了人文精神在体育教学中的重要作用.在传统的体育教学中,人文素质贫乏,综合文化素质较低.因此,在进行新课程改革,实施素质教育和培养全面发展的人才时,体育课程教学中加强人文素质教育和人文精神的渗透,改变过去相对枯燥乏味的体育教学模式,建立新型的体育教育质量观是非常必要的.  相似文献   

对多校区办学模式下新建本科院校校园体育文化建设的思考     

冯庆梅 《体育科技文献通报》2012,20(1):3-5

通过文献资料法、问卷调查法及访谈法等研究方法,选择新建本科院校长江师范学院为个案,讨论同类院校校园体育文化建设的困境,并从文化的意识、行为和物质三个层面提出相应的对策,促进各校区校园体育文化的和谐发展,为同类院校校园体育文化建设提供参考。  相似文献   

我国竞技体育后备人才培养的发展对策研究   总被引：7，自引：0，他引：7  

冯庆梅  夏思永 《山东体育学院学报》2006,22(6):29-31

运用文献资料、数据统计等方法分析、讨论了我国竞技体育后备人才培养的现状：我国竞技体育后备人才存在储备严重不足。人才培养体制落后，资金不足，培养效益差等问题。提出了推进竞技体育后备人才培养体制的创新，落实体教结合，优化后备人才培养方式以压对教练员实行竞争上岗，提高教练员的执教水平等建议，以促进竞技体育后备人才的培养。  相似文献   

论"轻体育"的特点及其未来发展趋势     

冯庆梅  王其琪 《山西师大体育学院学报》2005,20(Z1):27-28

“轻体育”是适应时代发展而产生的一种较为适合大众健身的新型体育运动形式。本文从“轻体育”的概念出发,分析了其特点,并且结合大众体育的发展阐述了其未来发展趋势即存在形态多元化,运动项目国际化,运动负荷人性化,运动过程文明化。  相似文献   

我国竞技体育后备人才培养的现状分析及对策研究   总被引：9，自引：0，他引：9  

冯庆梅  夏思永 《军事体育进修学院学报》2006,25(2):68-70

采用文献资料,数据统计等方法分析了我国竞技体育后备人才的现状,提出我国竞技体育后备人才培养应该转变传统观念树立正确的竞技体育观;完善竞技体育后备人才培养的体制,推进体制的创新;建立具有中国特色的竞技体育后备人才培养模式;加强教师和教练员的市场化,提高他们自身水平;加大竞技体育后备人才培养的资金投入;扩大竞技体育项目的普及化程度和健全运动员的保障制度。  相似文献