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在媒介与公共政策的研究中,媒体在什么角度介入公共政策,往往是决策影响因素中的一个变量。新闻发布要增强专业化,首先就要去除本质上的"附属品"意识,更好地"嵌入"到公共政策的决策环节中间去,从公共政策层面上看,新闻发布工作的"嵌入"关键取决于公共政策的决策机制。在新闻发布被"嵌入"之后,怎么有效地进行新闻发布与公共政策的配合就成为关键。 相似文献
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结合平凉市泾河大桥工程施工,对市政公用工程刚拱桥施工技术方案做了具体、全面地分析阐述,为今后类似刚拱桥施工提供了施工工艺、方法、顺序等关键环节的理论指导,具有十分重要的参考价值。 相似文献
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词汇是最敏感、变化最快的语言要素。科技的进步、政治经济教育的发展以及社会生活的丰富是新词产生的主要原因。它丰富汉语的表现形式,但也造成了消极影响。对此,应进行积极的干预、引导,促使网络语言的规范化。该文通过对英语专业学生在日常汉语交流中网络英语新词运用现象进行调查研究,分析其主要表现形式为语法偏离、语义偏离和语域偏离。并探究其根源为学生的心理结构和知识结构的差异,最后参照二语习得的迁移理论,为英语专业学生第二语言学习提出用语用词规范化的对策,使其注意避免不同语言中词义的混淆,更好的进行文化交流。 相似文献
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新疆西南天山托云盆地是一个新生代火山构造盆地.盆地内火山岩主要为玄武质岩石,呈锥状岩席、熔岩被、塌陷破火山口、火山颈和岩脉产出,常见流动自碎角砾岩.锥状岩席含有大量深源岩石包体,具有原生岩浆的性质,其SHRIMP锆石U-Pb法定年结果为48.1±1.6Ma.塌陷破火山口附近熔岩层底部的锆石(样品A015D)给出比较集中的新太古宙和古元古代年龄,最老可达2.5Ga,可能代表了塔里木地块基底的卷入;而上部岩层的锆石(样品A015E)年龄则比较分散,几乎关贯穿整个古生代(寒武纪和泥盆纪除外),是天山古造山带演化历史的记录.火山颈锆石(样品A-D016)的年龄时间跨度最大.包括古元古代,古生代泥盆纪和二叠纪以及中生代三叠纪.SHRIMP测年结果证实了托云火山群开始活动的时代为古近纪.与藏北新生代岩浆活动的起始时间大致相同,揭示了天山新生代板内造山过程与印度-亚洲大陆碰撞的内在联系.不同成因与形成时间的锆石共存,显示了西南天山岩石圈演化的复杂性,托云火山群的形成与岩石圈拆沉作用有关. 相似文献
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魏阳 《小溪流(作文画刊)》2007,(9)
今年暑假,我们一家人游览了美丽的丽江古城。丽江古城城门前有两个大水车紧紧连在一起。导游说:"这是兄弟水车,它代表兄弟同心协力。"兄弟水车的下方是一条小河,这条小河通向古城的每一个角落。人们进古城以后不用怕迷 相似文献
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“读图启发式”在地理教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
魏阳 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(6)
投影、幻灯、录像等电化教学和计算机多媒体教学等手段已纷纷进入课堂 ,但是 ,读图启发式教学仍是提高地理能力的有效途径。读图启发式教学就是在地理教学过程中 ,通过读图提出问题 ,利用读图把问题引向深入 ,运用地图去解决问题。这种教学模式可以充分调动学生学习的积极性 ,培养学生的能力 ,发展思维 ,促进教学质量的提高。我在《中国地理》第九章第二节“中国的铁路和公路”的第一课时“铁路”的教学中 ,就采用了这种教学模式 ,把“读图———启发———运用”贯穿于教学过程之中 ,取得了较为理想的效果。一、读图地图比文字叙述更准确、… 相似文献
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词汇是最敏感、变化最快的语言要素.科技的进步、政治经济教育的发展以及社会生活的丰富是新词产生的主要原因.它丰富汉语的表现形式,但也造成了消极影响.对此,应进行积极的干预、引导,促使网络语言的规范化.该文通过对英语专业学生在日常汉语交流中网络英语新词运用现象进行调查研究,分析其主要表现形式为语法偏离、语义偏离和语域偏离.并探究其根源为学生的心理结构和知识结构的差异,最后参照二语习得的迁移理论,为英语专业学生第二语言学习提出用语用词规范化的对策,使其注意避免不同语言中词义的混淆,更好的进行文化交流. 相似文献
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我校位于绍兴县西部的一个农村集镇,前身为著名人士黄炎培、邵力予、沈肃文诸先生创办的“浙光中学”。学校虽几经沿革,但校风犹存,教育质量一直居当地前列。改革开放以来,绍兴农村经济飞速发展,对教育提出了新的要求和挑战。如何适应这一变化,使我校办学水平再上一个新台阶?我们一直在作认真的实践和探索。1989年底,我参加了县教师进修学校的校长培训班。在学习教育科学理论的过程中,我接触到教育发展前沿的许多新的信息和经验,对照以往的工作实践,颇有“茅塞顿开”之感,从而确立了面向社会,优化育人环境,全面实施素质教育,科学管理学校的办学思路。 相似文献
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进化教育论是武汉商贸职业学院涂宏斌校长从自然科学与人文科学融合的视角,从系统论和广义进化论出发,提出的一种新的教育学理念。本文首先阐述了进化教育论的基本原理,指出人才不是被机械加工出来的,而是由育人环境孕育出来的,教育的目标旨在不断建设与优化育人环境。高校的人才队伍质量建设是构建高校育人环境的灵魂,应充分认识到其重要性,并通过科学的人力资源管理运行机制建设,不断推进高校人才队伍建设工作,实现提高人才培养质量的目标。 相似文献