建议实行"责任追究制"     

赵婧  刘亚丽 《兰台世界》2001,(1):31

近年来,在档案工作中普遍推行了目标管理,层层建立岗位责任制,对推动档案事业的发展,提高档案工作水平,起到了积极的推动作用.但有的单位和部门虽然也立了"军令状",只是写在纸上,挂在墙上,说在嘴上,至于执行得如何,却很少有人认真考虑,致使责任制流于形式.怎样才能使责任制更好地落实?这就需要建立一个全面、科学的考核制度,对于没有兑现的,要实行"责任追究制".只有严格追究责任,才能增强责任主体的压力感、危机感和责任感.从而确保档案管理责任制的有效运行.这里所说的责任追究制就是指领导班子集体或领导个人及档案管理人员,对于自己的管辖范围内没有完成责任目标或出现严重问题,致使档案工作造成严重损失的要追究领导和当事人责任.  相似文献   

民国“剿赤”款盖碗     

赵婧 《收藏》2016,(5):78-79

说起民国“剿赤”款瓷,就不能不讲当时蒋介石对以井冈山根据地为代表的红色苏区的五次大围剿。  相似文献   

希望，编织起成功之路     

赵婧 《招生考试通讯》2000,(6):27-27

午后，窗外洒起久违了的夏雨，驱走了盛夏的酷热。望着飘洒的雨丝，我的思绪又回到了一个月前的那段日子。  相似文献   

论终身教育观中的“生活世界”话语     

赵婧 《文教资料》2011,(34):140-142

本文从“生活世界”话语的哲学基础出发．阐述了以“生活世界”概念为基础的教育话语对终身教育的影响,并着重对“生活世界”话语在终身教育理论研究中的泛化现象进行了探讨,目的在于促使我国的教育研究者能从本土语境出发,分析与解决终身教育理论与实践中的现实问题。  相似文献   

英语泛读课教学内容与教学方法研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵婧 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2005,(1):136-137

阅读既是一种语言活动，又是一种思维活动，是一种把语言符号通过心理认知转换成思维符号的复杂过程。在阅读教学中，让学生参与阅读实践，亲自体验阅读过程；教师更要充分发挥自己在英语阅读教学中的主导作用，培养学生正确的阅读策略，同时也锻炼了学生听说读写译的能力。  相似文献   

课程即资源——信息时代课程本质探析     

赵婧  武晓楠 《教育理论与实践》2011,(34)

在信息化背景下,课程即资源这一新型课程本质观将课程视为服务于年轻一代全面发展和终身学习的信息要素的总和,突出强调以下三个方面:课程不仅包括年轻一代社会化成长所需要的科学性资源要素,而且包括年轻一代社会化成长所需要的人文性资源要素;课程不仅为学生全面发展提供所需要的基础性资源要素,而且为学生全面发展提供所需要的拓展性资源要素;课程不仅涵盖国家、民族持续发展所需要的规定性资源要素,而且涵盖学生终身学习所需要的个性化资源要素。与已有的课程本质观相比,课程即资源这一新型课程本质观体现了课程元素的丰富性,强调了课程理念的全纳性,诠释了课堂中的知识反哺现象,凸显了课程在促进个性化成长和终身学习方面所具有的功能和价值。  相似文献   

坚守与开拓：四十余年致力于建构“陶行知学”——访陶行知国际研究中心主任周洪宇教授     

赵婧  温昕 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2022,(5):54-60

周洪宇教授四十余年深耕于陶行知研究领域,并取得了丰硕的研究成果。四十余年来,他致力于构建“陶行知学”,认为建立“陶行知学”是当代社会发展和教育改革的必然要求,是文化自信与教育强国的真切表达,是解决当前教育问题的有效途径。周洪宇认为重新编辑《陶行知全集(新编本)》有助于推动当下和未来中国教育改革、发展与创新,对建设高质量教育体系,打造教育强国具有重要价值和意义。《陶行知全集(新编本)》建立了全新的分类体系,新增了一批重要佚文,对照原文,考证、查实了文章细节,并且新增了各卷的说明。周洪宇还介绍了自己多年从事陶行知研究的五大经验与路径,认为应该在学习和继承陶行知生活教育学说的基础上,对之进行创造性转化与创新性发展。华中师大陶行知研究团队将陶行知的生活教育发展为“生活·实践”教育,使之具有新的时代内涵。  相似文献   

从中医现状透析传统武术的发展     

赵婧  郑健 《中华武术》2008,(2):68-69

中医和传统武术都是我们国家优秀的文化瑰宝,他们之间有着千丝万缕的联系。但是在现代社会他们的发展都遇到了前所未有的阻力,而且面临着失传的危险。本文通过对中医和传统武术两者当前面临现状相似性的比较分析,试图从目前中医所采取的发展措施中寻求一条传统武术在现代社会的发展途径。  相似文献   

姚明的毛巾摔向谁?     

赵婧 《体育博览》2008,(1):26-26

姚明怒了。在萨克拉门托的阿科球馆.姚明度过了一个无法忘却的伤心之夜。不但队伍铩羽而归,而且自己还被6次判罚出场。温文尔雅的姚明一直是NBA绅士球员的典范.但这一次.他却令整个联盟震惊。姚明狠狠地将毛巾扔在地上.一向老好人的他用无声的语言倾泻心中的愤怒。姚明为什么发怒?直接的导火索.自然是裁判的判  相似文献   

NBA恶作剧之王     

赵婧 《体育博览》2008,(4):50-50

NBA联盟中不乏搞笑高手,这些在篮球场上纵横驰骋的NBA明星级人物,有时也会显露出孩童天性的好玩之心,他们的搞怪本领让本已汗珠飞扬的球场笑声四溢。  相似文献