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211.
张珠全 《中国教育技术装备》2009,(21):81-83
随着教育体制的改革和深化,各级各类职业学院为企业培养了数以万计的中高级技术人才和管理人才,为推动生产力的快速发展和市场经济的繁荣奠定了一定的基础.与此同时,在职业教育的过程中也暴露出一些瑕疵,特别是五年制的职业教育令人担忧.企业所需求的高质量合格人才不能满足,毕业生很难被企业接纳,学生也很自卑.原因是学生的意志品质薄弱、诚信观念缺乏、体能素质低下、理论基础知识掌握太差,很难适应快节奏的丁作局面.文章从多方面分析学生受到的内外因素的影响,提出相应对策. 相似文献
212.
目前商务英语专业正开始作为一个独立的学科存在,制定符合社会发展要求的商务英语人才培养模式显得尤为重要。本文通过对广州地区商务英语人才需求分析的调查研究,探讨社会对商务英语人才的期待与展望,拟在建立一个符合社会发展要求的商务英语人才培养体系,为广州地区的社会经济发展服务。 相似文献
213.
文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等研究方法,对福建省体育本科院系龙狮运动开展状况进行了调研。研究认为,福建省体育本科院系龙狮运动的开展效果良好,深受学生的喜爱,发展前景广阔。加强专业师资的引进与培训,提高训练的专业性,加大投入、鼓励龙狮队走出校门以及加大宣传普及力度是提升福建省体育本科院系龙狮运动发展的途径。 相似文献
214.
数字化时代加强高职院校创新人才培养环境建设,对营造数字化开放共享的育人环境、实现教师角色嬗变、提高学生的数字职业能力有着重要的现实意义。在数字化环境下,高职院校创新人才培养存在培养目标定位模糊、教育教学理念滞后、课程建设与数字技术脱节以及产教融合度不够等现实问题。数字化时代高职院校创新人才培养环境建设需要优化创新型人才培养机制,营造崇尚创新的社会环境;以数字化开辟教育教学新形态,构建人才成长的运行和保障环境;加强产教融合,创设数字化时代“工学结合”的人才融通环境。 相似文献
215.
丁怡 《吕梁教育学院学报》2023,(2):53-55
随着国家综合实力的不断提升,对人才的需求将进一步增长,未来高等教育人才的培养要向综合型高素质转变。国家近年来不断改革和优化教育体系,进一步将体育训练的重要性提到日程上来。高职教学努力将体能训练融入到教学中。体能训练在高职教学中的必要性和重要性是显而易见的,既是未来社会发展所需,也是提升学生竞争力的体现。通过对体能训练在高职体育教学中应用的研究和分析,提出具有可行性的建议和对策,为推动体能训练在高职教学中更好地发展提供借鉴。 相似文献
216.
在我国的体育项目中,足球显得软弱无力。而国人则把对足球的偏爱凝聚在希望中。固然,有些人由于心切,发出叹息声和抱怨声,可是,大家的心愿是一致的,盼望中国足球早日腾飞。中国足球怎样腾飞?什么时间腾飞?恕笔者冒昧斗胆认为:1990年中国足球会实现腾飞。可是,却要加上“如果”二字,而且要早日落实“如果”所包括的内容。一、如果高丰文任四年主教练说起高丰文,人们马上会想到中青队率先冲出亚洲,且到墨西哥厮杀了几个回合;还会想到中国少年队率先闯入世界级大赛前八名,看到了中国足球的希望。可是,这两支充满朝气,有发展潜质的队伍却先后被解甲归田。高丰文的战术思想,在当时并没被充分地重视。高丰文曾对中国少年队的解散表示惋惜。照笔者看:高丰文的遗憾并不是他个人的感觉,从某种意义上讲,这或许也是中国足球在发展进程中的败笔吧。不然,为什么在高丰文所执教的中青队冲出亚 相似文献
217.
企业网站营销设计策略浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随着电子商务网站的大量涌现,企业网络化已经成为一种营销捷径,越来越多的企业由传统的媒体如报纸的宣传推广到网络上,不仅扩展了企业的销售渠道,同时增加了企业的销售量。企业网站的宣传、营销是推广产品的有效途径。 相似文献
218.
高校教育纠纷性质探析 --兼论解决高校教育纠纷的对策 总被引：10，自引：0，他引：10
高校作为特殊的独立法人,行使着行政权力与学术权力,围绕这两种权力引发的教育纠纷亦相应地分成两类不同性质的纠纷。解决高校教育纠纷的有效途径是完善制度,并对高校教育纠纷进行分流与选择适用,最终形成教育申诉制度、教育行政复议制度、教育行政诉讼制度以及教育仲裁制度等多元化解决纠纷制度。 相似文献
219.
根据<路由器技术>课程的教学目标、内容体系结构.结合网络课程的特点,设计具有开放性、交互性、共享性、协作性、自主性等特点的教学系统.该系统由"关于课程"、"课程计划"、"教学内容"、"作业考试"、"交流园地"、"支持和维护管理"6个功能模块构成.系统采用B/S体系结构,界面层采用ISP、Servlet、JavaScript、HTML、Flash和XML结合的方式,中间层采用JavaBean方式对业务逻辑进行封装. 相似文献
220.
铃木教学法系国际著名音乐教学法之一,该教学法是一种以借鉴母语学习为方法原理的音乐教学。从母语学习特征、铃木对母语学习的认知和借鉴等方面对铃木音乐教学法进行分析,并根据后人对铃木教学法的评价,我们认为铃木教学法在促进儿童音乐思维发展方面有自身的局限性。 相似文献