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11.
严仍昱 《吉林广播电视大学学报》2012,(5):7-9
高校思政专业长期以来形成的封闭的、单一的人才培养模式随着社会的发展,弊端日益显露。培养思政专业复合型人才既是马克思主义关于人的全面发展理论的实践要求,又是应对时代发展的现实需要。要培养思政专业复合型人才,高校需要构建与之相适应的人才培养模式,必须确立＂双线制＂培养目标,构建开放的学科体系,设置综合模块课程体系,建立理论传授和实践训练相结合的教学体系。 相似文献
12.
“就近入学”教育政策公平性考问 总被引：1，自引：0，他引：1
严仍昱 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(6):86-90
＂就近入学＂教育政策实施的主要目的在于促进教育公平。从教育公平的内涵看,在不具备适合条件的情况下,＂就近入学＂教育政策与教育公平之间并不存在必然的联系,相反加剧了教育的不公平。要全面实施＂就近入学＂教育政策,促进教育公平,必须建立以政府为主导的多元教育经费投入体制,发展多元、互通有无的教育格局,积极探寻高考人才选拔与基础教育的衔接机制,使学生们在＂就近入学＂教育政策的主导下能有更多选择的可能,而不是限制。 相似文献
13.
严仍昱 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2014,(5)
社会管理创新的效果与政府功能发挥紧密相关。政府理应成为社会管理创新的制度供给者和监管者,社会管理公共性的维护者,社会公共事务的合作者,以及社会管理参与主体的培育者。目前,社会管理创新中的政府角色定位受到思想、制度和环境因素的制约。为加快推进政府角色准确定位,必须确立社会管理新观念,改革社会管理体制,优化社会管理环境。 相似文献
14.
严仍昱 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2013,32(3)
在中央政府整体部署和公众广泛呼吁下,政府"三公经费"公开进程开始启动,取得初步成效,但"三公经费"公开仍然存在许多亟待解决的问题,不能满足公众强烈的监督需求。完善"三公经费"公开,必须明确界定"三公经费"内涵,修订相关法律法规,建立健全"三公经费"公开的监督机制,改进"三公经费"公开的考核和责任追究机制。 相似文献
15.
服务型政府的基本内涵与建设 总被引：2，自引：1，他引：2
严仍昱 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2005,24(2):23-26
理论界关于服务型政府内涵的认识还不统一。社会主义政治文明建设、防治腐败和增强政府权威都迫切要求加快服务型政府建设。其建设途径主要有:加强政府公务员服务意识教育;加快政府职能向社会管理和公共服务转变;加强政府行为的程序化、规范化建设;加快建立“以人民群众为本位”的政府绩效评估体系。 相似文献
16.
严仍昱 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2015,(6):147-150
进入新世纪以来，面对国际国内形势剧烈而深刻的变化，如何增强思政课的教学效果，确保青年学生在复杂多变的社会现实面前不迷失方向，就成为高校思政课教师必须面对和解决的时代课题。为此，高校思政课教师必须以马克思主义为指导，在理想信念、科学精神和历史责任上有所坚守，根据时代特点和教学对象特性，在教学理念、内容和方法上大胆创新，实现坚守和创新的有机统一。 相似文献
17.
严仍昱 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2017,36(4):86-90
高校思想政治理论课肩负着培养大学生社会主义核心政治观的重要历史使命。而目前高校思想政治理论课尚存在关于政治权力运行程序的论述严重不足、未能充分反映社会主义核心政治观,教师队伍政治素质参差不齐等问题,因此必须在高校思想政治理论课教材内容中增加社会主义政治权力运行程序及规则的内容,增强高校思想政治理论课教师的政治素养,创新高校思想政治理论课教学理念和方式。 相似文献
18.
严仍昱 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2017,36(6):5-8
以人民为中心,是中国共产党遵循人类社会发展规律所做出的科学选择,是经过实践检验的价值标准.十九大报告是党在新时代带领人民开启新征程的政治宣言,处处凸显人民的重要地位,体现了以人民为中心的治国理政理念.坚持以人民为中心的发展理念,既是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,也是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略,更是习近平治国理政思想及其实践的终极价值关怀. 相似文献
19.
在建立和完善社会主义市场经济体制这一特定历史条件下 ,高校德育工作者必须强化“五种意识”:危机意识、政治意识、创新意识、现代德育意识和市场经济意识。 相似文献
20.
严仍昱 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(6):101-105
思想政治教育有效性是当前学术界普遍关注的热点话题,这从侧面反映出思想政治教育有效性不足的现实问题。马克思主义整体性思想是主体正确把握认识对象的科学方法,它反映唯物辩证法的基本精神,是唯物辩证法的具体运用。思想政治教育作为主体认识的对象,它是诸多要素相互作用而形成的具有内在紧密联系的有机整体。马克思主义整体性思想是认识和把握思想政治教育有效性的科学指南,也是提升思想政治教育有效性的理论前提。 相似文献