浅谈捣固焦炉煤调湿技术的应用     

宗创新 《内蒙古科技与经济》2013,(5):85-86

阐述了捣固焦炉应用煤调湿技术的必要性,介绍了内蒙古乌海德晟煤焦化公司捣固焦炉煤调湿技术的工艺流程、技术参数、主要设备及取得的应用效果。  相似文献   

《化学课程标准》的特点及其与现行教学大纲的比较     

研制《化学课程标准》项目组 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(Z1)

化学课程标准的主要特点有: 1.基础性 为适应21世纪公民科学素养的要求和社会发展的需要,课程提供给学生最基本的化学知识、技能和方法,删减了繁难的内容,努力使每一个学生在现有基础上得到发展,获得更多的真正有用的化学知识。 2.现实性 结合学生熟悉的生活情景和已有的实际经验提炼学习素材,从丰富、生动的现实生活素材中设计学习主题,激发学生学习化学的兴趣,使学生逐步认识化学对日常生活和社会发展的重要影响。  相似文献   

中国高等职业院校精准扶贫发展报告(2015-2019)(下篇)     

项目组  余克泉  彭振宇  侯丽华  夏光蔚  王林  夏能权 《中国职业技术教育》2020,(7):5-13

"发展教育脱贫一批"是党中央交给教育的一项政治任务。职业教育精准扶贫是教育脱贫攻坚战的重要组成部分。2015年以来,按照党中央、国务院统一部署,中国高等职业院校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以习近平关于教育和扶贫工作重要论述为根本遵循,勇于担当,积极作为,通过多种方式帮扶贫困地区,在近5年(2015-2019年)的精准扶贫工作中取得重大阶段性成果,在人才扶贫、智力扶贫、结对扶贫等方面成效显著,在脱贫攻坚战中发挥了不可替代的重要作用。  相似文献   

《语文课程标准》的主要特点     

研制《语文课程标准》项目组 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(Z1)

语文课程标准体现了国家对语文教育的要求,体现了素质教育的思想,具有鲜明的人文性、时代性、实践性和科学性,代表了语文教育改革的方向。 一、重视语文教育的丰富内涵,注重提高学生的人文素养 中小学语文教育应该着力提高学生理解和运用祖国语文的能力,同时对于提高学生的人文素养也负有重要的责任,因为语文教育负载着传承祖国文化和民族精神的任务。社会上普遍批评语文教育忽视学生人文素养的培养,正是  相似文献   

“你们所做的工作十分有意义”——发展与创新教育研究课题简介     

“发展与创新教育研究”总课题组编辑部 《中国小学语文教学论坛》2005,(10)

“发展与创新教育研究”课题,是由高等院校教育专家开发、以中小学学科教学改革为重点研究对象的教育部全国教育科学“十五”规划课题。这一课题从信息社会对复合型、创新型人才需求和新世纪我国基础教育要“突出培养学生的创新精神和实践能力”的基本目标出发,针对传统教育“重分数,轻素质;重灌输,轻主体”等存在的某些弊端,抓住“发展”与“创新”这一当前课改的重点与核心,立足于学生的全面、协调发展与可持续发展,以“三维空间”(教室课堂、校园课堂、社会课堂)为发展平台,以“三维目标”(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)为…  相似文献   

吉林省中小学教师专业发展现状调研报告     

"吉林省促进中小学教师专业发展行动计划"项目组  迟长伍  赵淑梅  郭喜永  徐向东 《现代教育科学》2012,(8):110-117

项目组对吉林省中、东、西部地区各级各类中小学专任教师4326人进行了有关教师专业发展现状的现场问卷调查和相关访谈。调查结果发现,我省中小学教师专业发展总体处于乐观向上的发展态势,同时存在着不可忽视的问题:师资性别、学科、专业素质结构失衡;教师对新课程认识与落实处于失衡状态;对集中培训渴望与无奈并存,校本培训经常化与实效性差并存等。为此,应着力推动教师自主性专业发展理念的确立及其实践模式的重构,构建"四位一体"的立体化、综合型培训模式,建立与时俱进的教师评价及其省级指导制度,实施以新教师"新体制"、老教师"旧体制"的县域内教师城乡一体化管理制度为突破口的人事制度改革,全面提升教师专业发展水平。  相似文献   

MEMS固体化学微推进阵列的微冲量测试技术     

李创新  余协正  叶迎华  沈瑞琪  王成玲  朱莹 《情报工程》2013,(4):572-576

为了评价MEMS(Micro Electro Mechanical Systems)固体化学微推进阵列的推进性能,对其单元微冲量的精确测试显得尤为重要。在传统冲击摆的基础上,考虑微推进器推力和燃气射流冲击力之间的比例关系,设计了一套适用于MEMS固体化学微推进阵列单元微冲量的间接测试装置,并成功用于6×6规格(单元集成度为36个/cm²)微推进阵列的实际测试中。结果表明:典型实验数据下的待测微冲量为2.5442×10-4Ns,相对误差小于5%;实测8个单元的微冲量平均值为2.5574×10-4 N·s,相对偏差较小,具有很好的重复性。   相似文献   

2023年全球新闻创新报告     

新闻创新实验室研究团队  王辰瑶 《新闻记者》2024,(1):18-41

本报告的主要观点是:一、 2023年全球新闻环境虽已在“新冠疫情”冲击中恢复,但外部不确定性以及人们对这种不确定性的认识仍有重大变化。二、2023年多元新闻行动主体的关系变化表现为:(一)平台与新闻媒体在内容生产上大幅减少了合作,但大平台越发成为影响新闻媒体的生态力量;(二)传统新闻媒体仍然是新闻生产主力,但对舆论的影响力有被边缘化风险;(三)部分原生泛新闻媒体发展势头受挫。三、对2023年全球调适性新闻创新、关系性新闻创新、生产性新闻创新从9个方面展开论述。根据本年度报告的持续观察,我们发现新闻创新研究与新闻创新行动的关联性越发密切、全球新闻创新与中国特色路径的可对话性也在增强。新闻创新领域还有大量目前尚未充分解答的问题值得研究者进一步关注。如新闻业如何应对生成式人工智能和平台对新闻生态环境的改变、如何重新理解新闻公众在数字空间和日常空间下的不同表现以及“舆论”形成的不同方式、如何摆脱“数据迷思”重新思考新闻业与公众的关系、如何在“深融”阶段继续探索“新闻+”策略、记者如何在获取和处理数字化新闻素材上体现专业价值、新闻叙述创新如何在“讲故事”的同时坚持高质量新闻内容,等等。  相似文献   

对“创新学习”课堂教学结构的探索     

昌邑市小学数学“创新学习”实验课题组 《山东教育》2000,(16)

“创新学习”是以人为本的教育 ,目的在于让学生做学习的主人 ,全面提高学生的整体素质。几年来 ,我们坚持以课堂教学改革为核心 ,致力于构建适应２１世纪的“创新学习”课堂教学结构 ,全面推进课堂教学改革。经过不懈探索 ,我们总结出了小学数学“创新学习”新授课、练习课、复习课、活动课四种课型的教学结构。“创新学习”的课堂结构与传统教学相比 ,实现了三个方面的转变 :一是在学习目的方面 ,实现了由传授知识为主向以提高学生综合素质（包括知识、能力、情感等）为主的转变 ;二是在学习过程方面 ,实现了以老师讲授为主向以学生自主学…  相似文献   

充分发挥省课题组作用广泛开展创新教育研究     

吉林省创新教育研究课题组  刘宝书 《现代教育科学》2000,(10)

江泽民总书记站在实现中华民族伟大复兴的高度 ,近几年来多次强调指出要培养大批高素质创新人才。贯彻落实江总书记关于培养创新人才的一系列重要指示 ,开展创新教育研究 ,实施创新教育 ,培养高素质创新人才 ,是广大教育工作者面临的一项重大而紧迫的任务。为了适应这一新形势的需要 ,吉林省教育学会从 1 998年1 0月起开始酝酿、筹划开展创新教育研究的问题 ,成立了创新教育研究课题组 ,负责全省创新教育研究的规划、组织、管理、实施等工作。一年多来 ,我们课题组主要做了以下三个方面的工作 :一、大力普及创新教育理论和知识创新教育是旨…  相似文献