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对话教学是指师生以教材为中介,基于相互尊重、信任、平等的立场,借助语言或非语言符号进行的精神上的双向交流、沟通和理解。它使课堂变教师讲授知识、学生接受知识为师生互动交流、共同学习。它不仅是一种教学方式,更是弥漫于师生之间的一种教育理念和精神氛围。可见,对话教学意味着相互建构,意味着和谐,意味着共享。 相似文献
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双语教学挑战专业英语课 总被引：1，自引：0，他引：1
杨世益 《内江师范学院学报》2004,19(5):57-59
普通师范院校专业英语课应在采用英语原版教材，用“汉语讲授”的基础上，使用英、汉“双语’’授课、开展教学活动，以达到“切实保证大学英语教学四年不断线”，培养、提高本科大学生的专业学习和英语语用能力。 相似文献
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泮益敏 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
随着我国教育制度改革的深化以及现代信息技术的发展,我国的教育朝着多元化、现代化及信息化的方向发展.其中,远程教育就是现代教育的一种形式.首先简述远程教育的概念;其次,探讨基于网络技术的远程教育模式所具备的新特点及优势,通过对网络技术的远程教育模式进行探讨,以期推动教育的新发展. 相似文献
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付菠益 《沈阳教育学院学报》2012,(5):85-87
分析了"外国民族音乐"教学现状及存在的问题:课程涵盖过广,授课方式单一,辅助资料欠缺。理论与实践脱节等。提出了界定教学内容,采纳多种授课方式,拓展授课对象,加强实践环节等措施。 相似文献
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邻益 《中学语文(读写新空间)》1981,(1)
“宁明确而勿笼统;宁肯定而勿含糊;宁具体而勿抽象。”“如果研究过写作艺术的人有一个相同的观点,那么,这个观点一定会是:引起并保持读者注意的最可靠的办法是写得明确些、肯定些、具体些。”这是1978年美国出版的小威廉。司特朗克(WILLIAM STRUNK Jr.)和 E·B 怀特(E·B·WHITE)所写的《文体要素》 相似文献