全文获取类型
| 收费全文 | 1247篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 24篇 |
专业分类
| 教育 | 799篇 |
| 科学研究 | 179篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 76篇 |
| 综合类 | 72篇 |
| 文化理论 | 8篇 |
| 信息传播 | 135篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 15篇 |
| 2022年 | 11篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 10篇 |
| 2018年 | 5篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 7篇 |
| 2015年 | 27篇 |
| 2014年 | 66篇 |
| 2013年 | 61篇 |
| 2012年 | 51篇 |
| 2011年 | 74篇 |
| 2010年 | 67篇 |
| 2009年 | 75篇 |
| 2008年 | 49篇 |
| 2007年 | 86篇 |
| 2006年 | 62篇 |
| 2005年 | 52篇 |
| 2004年 | 58篇 |
| 2003年 | 52篇 |
| 2002年 | 60篇 |
| 2001年 | 47篇 |
| 2000年 | 38篇 |
| 1999年 | 37篇 |
| 1998年 | 19篇 |
| 1997年 | 41篇 |
| 1996年 | 35篇 |
| 1995年 | 38篇 |
| 1994年 | 26篇 |
| 1993年 | 13篇 |
| 1992年 | 9篇 |
| 1991年 | 13篇 |
| 1990年 | 7篇 |
| 1989年 | 8篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 8篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 11篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1981年 | 4篇 |
| 1974年 | 1篇 |
| 1963年 | 1篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1960年 | 1篇 |
| 1954年 | 1篇 |
排序方式： 共有1272条查询结果，搜索用时 15 毫秒
151.
对于Robin问题{x^n=f(t,x,x^1); a0x(a)－a1x^1(a)=A,b0x(b)＋b1x^1(b)=B在主要假设f,fx,fx^1连续，fx≥－β(t),－a(t)≤fx^1≤a(t)(1＋|x^1|)之下，给出一个存在唯一解的充分条件。 相似文献
152.
青少年是祖国的花朵，民族的希望，也是我们每个家庭父母生活中的一种精神支柱和希望所在。然而，在现实生活中许多青少年认识不到这一点，理解不到这一点，更体会不到这一点。他们分不清是非，喜欢感情用事，随心所欲。危害了社会和他人，影响了自己的前途，有时还自以为是，洋洋得意，丝毫没有内疚的感觉。因此，我认为当前进行的素质教育中，必须把思想教育工作放在首位。下面根据我们多年从事教育工作的体会，谈一下当前加强中学生思想教育工作的必要性与对策，与同行共勉。 相似文献
153.
刘方喜 《涪陵师范学院学报》2008,24(1):1-10
西方文化研究的主导范式是"消费主义"与"文化主义",并对与其相对的马克思主义的"生产主义"、"自然主义"进行了批评。本文通过对相关思想文献的梳理和分析,揭示文化主义的落脚点是"人与人之间的社会关系",自然主义的落脚点是"人与物之间的自然关系",而这种自然关系在马克思物质生产论中又具体落实为人与自然之间的"物质变换"关系。消费主义快感论强调的是立足于人人间社会差异关系的某种"观念变换",而生产主义强调人的享受也可生发自人与自然之间的"物质变换"。梳理出文化研究的四个基本维度,有助于推动中国化马克思主义文化研究的纵深发展。 相似文献
154.
从文体学角度分析托马斯.哈代的叙事诗《针线盒》,从音韵和叙述手段两个层次揭示诗歌主题和哈代的创作思想,认为诗行结尾韵脚元音和辅音的不均衡分布揭示出哈代的悲观主义宿命论思想。此外,诗人通过选词、大量的直接引语、衔接和话轮转换这四个叙述技巧,将戏剧性植入日常琐事。 相似文献
155.
本文主要分析了网络教学的主要特点,重点论述了教师在网络教学中的地位与作用。它对于搞好网络教学具有一定的借鉴意义。 相似文献
156.
梁链喜 《教学管理与教育研究》2021,6(13):104-105
美术教育在中学阶段的教育教学中起着举足轻重的作用,教师要对其给予高度重视.新课改背景下的中学美术教学注重对学生美学素养的培养,既要求学生对美的事物要有欣赏能力,也要对审美文化有鉴别能力和创造能力.但调查显示,当前中学美术教学仍存在教学理念落后、教学方式单一和教学评价僵化等问题.在中学美术教学中,引入陶行知生活教育理念,将美术教学活动与日常生活相融合,让美学知识生活化、形象化,激发学习的主动性和积极性,让学生在生活实践中体验美学之美. 相似文献
157.
吴堆喜 《数理化学习(初中版)》2003,(1):45-46
一、概念辨析1.额定功率是用电器正常工作时的最大输出功率,而实际功率是电流通过用电器时真正消耗的功率.例如“220V,40W”的灯泡,它的额定功率是“40W”,它表明这个灯泡正常工作时的最大输出功率是“40W”,超过这个数值,灯泡就可能被烧坏.而这个灯泡的实际功率要视具体的工作环境而定.例如在“220V”的电压下,这个灯泡的实际功率就是“40W”,在“110V”的电压下,这个灯泡的实际功率就只有“10W”. 相似文献
158.
所谓“班级自主管理模式”，就是在班级管理中，充分尊重学生，把学生从被动管理变为主动管理自己，做自己的主人，做班级的主人，变“要我做”为“我要做”的新型管理模式。 相似文献
159.
喜峰 《青少年科技博览(中学版)》2003,(7)
植物项目: 1.列出一些和植物有关的词汇及观点,思考每天我们与植物相联系的方式,人类和动物利用植物的方式,列举熟悉的不同种类的植物,找到它们之间的关系。 相似文献
160.