谈谈新形势下高校保卫干部的素质     

于文举 《鸡西大学学报》2003,3(4):21-21,23

新时期高校保卫面临着许多新情况、新问题，保卫干部的责任比以前更加重大。为适应新形势的要求，高校保卫干部应具备下列素质：热爱保卫工作、献身教育事业，严以律己、宽厚待人，团结协作、相互支持，努力工作、勇于创造、自觉奉献的职业道德素质；扎实的科学文化知识、坚实的马列主义理论知识等良好的知识素质；良好的业务素质和身体素质。  相似文献   

基于 82C53 的重力加速度测量仪器的研制     

于复生  张涵  付学森  刘迎春 《实验室研究与探索》2003,22(6):102-103,115

主要介绍了一种低成本、高精度的重力加速度测量仪，该测量仪采用AT89C51单片机为核心处理器，采用82C53作为计数器，由89C51的P1．0管脚产生的脉冲信号输入到82C53作为计数脉冲和时间基准，由82C53的三个计数器作为时间记录器，记录小球依次通过三个位置的时间差，由这三个小球之间的距离差和小球依次通过的时间差计算出小球运动的加速度。本文介绍了该重力加速度测量系统的硬件设计和软件设计。该测量仪可应用于测量重力加速度的教学演示中，并可应用于测量其他运动物体的速度和加速度。  相似文献   

论张旭民不素狂草书势的形成     

于Yong 《丹东师专学报》2001,23(2):13-14

狂草书势的形成，历来鲜有论述，偶有触及，失之简约。本文运用美学原理，从笔墨技巧、立象见意、表情达性、人格魅力等层面揭示了张旭怀狂草书势的内涵。  相似文献   

我的函授分站工作     

于恒立 《中小学教师培训》1988,(6)

1.几年来我从事函授分站工作,确实遇到很多困难。主要表现在函授分站工作与单位其它工作的矛盾,函授站工作与自己家庭和本人身体的矛盾上。我曾一度兼任学院教务科长、教务科支部书记、数学科数分教员、函授分站副主任、兼职函授辅导教师等数职,每年除了上一百二十多节课外。还得参加各种会议,下去调查研究,完成行政其它工作。如何处理这些关系,做好诸  相似文献   

热力学第二定律研究方法的评述     

于津江 《石家庄师范专科学校学报》2001,3(2):45-46

通过对热力学第二定律详细分析，从不同角度讨论了准静态绝热过程的微分方程，在对微分方程进行积分的过程中指出积分因子不是唯一的。  相似文献   

双语教学在中学化学教学中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐晶  于利利 《通化师范学院学报》2004,25(12):118-120

本文介绍了中学化学双语教学实践中词汇教学和化学术语教学的经验,对如何进行课堂教与学的互动及创设校园英语环境进行了讨论,同时提出中学化学双语教学中应注意处理好的几个关系.  相似文献   

解析“团队精神”   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵静怡  于德利 《职业技术》2006,(22):124-125

随着改革开放的不断深入,社会主义市场经济的不断成熟,团队精神已经越来越成为企业团队建设及团队管理的关键环节。本文从介绍团队精神的内涵出发,着重讨论了团队精神的重要作用,以及应该如何加强团队精神建设,为实施团队建设的企业提供理论指导和实践参考。  相似文献   

为“不考词语解释“叫好     

于永正 《小学青年教师》2001,(9):8-9

著名特级教师李济海对我讲了这么一件事:一天,一位老师在课堂上讲“而且“这个词.“‘而且‘是什么意思呢?“老师指着写在黑板上的“而且“自问自答说,“‘而且‘就是进一步的意思.“说完,他在“而且“的后面画了一个破折号,把“进一步的意思“写在破折号的后面.训练有素、眼明手快的学生们立刻把它抄在本子上.接着,老师要求学生用“而且“造个句子.有一位学生造出了这样一个句子:上体育课的时候,老师让我们向前三步走,我们就而且、而且、再而且.……  相似文献   

教育信息化下提高中小学教师教学监控能力的研究     

张晓兰张杰  陈晓慧于东 《中小学电教》2006,(12):12-14

一、教师教学监控能力定义 1．何为教师的教学监控能力 教师教学监控能力主要是指教师为了保证教学的成功、达到预期的教学目标，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力，在当今教育信息化的大形势下，各国之间的竞争不再是军事实力的较量，而是教育的较量。既然如此，提高教育质量便成了当务之急，而如何提高教育质量除了从宏观上调整当前的教育政策、法规；从微观上来看就是要促使教师从传统的。教书匠”向“全能型”教师转变，而实现这一转变的关键是教师教学监控能力的提高。  相似文献   

高等职业教育发展的现状与挑战     

于海昌 《成人教育》2003,(Z1)

随着我国已经全面进入建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设的新阶段,产业结构调整、市场需求变化和岗位转变给职业教育的发展带来了新的机遇和挑战。重视高等职业教育的发展,抓住机遇,迎接挑战,将使高等职业教育的发展前景更加广阔。  相似文献