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本文从井场选址、井场布局、钻机基础选型及对下游工序的优化推进等方面总结苏南钻前工程优化取得的成果,为切实降低钻前成本提供了有力的技术支持,实现了苏南绿色环保钻前工艺的规模化应用。 相似文献
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自然实验课一向以它材料的新奇、实验过程的变化多端及实验现象多姿多彩而深受学生的喜爱。每当学生利用教师提供的材料亲自探究自然事物及其变化规律时,他们总是兴致勃勃、兴高采烈。在实际的教学中,实验课中学生的表现常常发人深省。 一种自然实验课是在老师指导下,学生有条不紊地进行实验。产生新的实验现象后,学生有规有矩地进行汇报、讨论。整堂课从表面 相似文献
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通过分析美国的强地震记录,按照中国场地类型划分标准,把728条地震记录按照不同的震级、震中距、场地类别进行划分,分析了场地条件在东西、南北、竖直三个方向对峰值位移PGS的影响.在分析过程中发现,场地条件对PGS影响非常大,在小震级近场,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类场地值相差不大,在远场或者大震级时Ⅲ类场地值比相应的Ⅱ、Ⅰ类场地值大;随着震中距的增大,PGS值减小,随着震级增大,PGS值相应增大,表现出的规律性非常明显。各震级,各震中距,水平向PGS比相应竖直向值大很多,表现出的规律性比PGA、PGV稳定。 相似文献
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<正>2022年版课标在小学阶段提出了“感悟运算的一致性”的要求,这引发了小学数学教育工作者的广泛关注与思考。2022年版课标为什么要提运算的一致性？其教育价值是什么？如何理解运算的一致性的内涵？如何通过具体的路径,帮助学生感悟运算的一致性,最终为发展学生的核心素养助力？这些都是亟待思考和解决的问题。基于此,笔者团队开展了系列的实践研究。一、从发展学生核心素养的角度看运算的一致性 相似文献
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高中数学课程中的几何（二） 总被引：1，自引：0，他引：1
向量进入中学，使中学数学的代数、几何的教学内容发生了很大的变化，我们可以从以下几个方面来加以理解：（1）改变了代数内容的课程结构．代数内容是围绕着运算规律和运算规律的应用展开的，在《基础代数学》里，项武义教授有关于代数学的一段重要表述，“代数学的基本思想就是有效、有系统地运用这些普遍成立的运算律去解答多种多样的代数问题”．在传统的代数内容中，主要讨论了数、多项式、指数、对数和三角函数的运算和它们蕴涵的运算规律，讨论了运用这些运算规律所解决的问题， 相似文献
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在高中数学新课程中,三角函数成为了重要内容,在这些内容中强调了三角函数作为函数的作用,强调了三角函数是刻画周期现象的基本模型等,这是数学课程发展中的一个变化．对于高中数学新课程的变化很多教师不适应,不能很好的理解,对此我们从几个角度加以阐述,希望能够帮助中学数学教师认识“三角函数与三角”在数学中的地位,能较为全面的把握“三角函数与三角”在中学数学课程中的定位,进行合理的教学设计,帮助学生在数学上得到更好的发展． 相似文献
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英语听力初学者是可以受益于元认知指导的。因此,在教学的过程中,教师要注重个人、任务、策略知识以及元认知的指导,这不仅有助于提高学生们听力学习中关键部分的学习意识,还有助于培养学生们的听力技能与策略。 相似文献