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利用网络开展研究性学习具有相当的优越性，是研究性学习实施的新方向。但目前学校信息化建设还相对落后，文章从硬件软件、网络资源、信息素养、网络环境等方面进行了分析并提出了相应措施，以推动研究性学习深入而有效的开展。 相似文献
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对校长培训中信息技术应用的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
当今世界各国都在积极发展信息技术，进行着以信息技术应用为核心的教育改革。无论是发达国家，还是发展中国家都竞相出台了以教育信息化为特征的新世纪教育振兴计划。英国2001年中小学学生／计算机是7：1，小学11：1；所有中学都有2Mbps带宽到桌面。美国中小学的学校联网率1999年就达到95％，各种教室的联网率达到63％，2000年平均每5位学生拥有一台计算机。新加坡1996年推出全国教育信息计划拟投资20亿美元使教室连通因特网，做到每两位学生一台计算机，在师资培训上实行政策倾斜，给每位教师一台笔记本电脑。 相似文献
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文章就校长培训网站建设的意义、现状、功能进行了分析，同时提出了加强校长培训网站建设的若干建议。 相似文献
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任春亮 《江西教育学院学报》2009,30(1):122-124
研讨交流是校长培训的重要形式,但在操作中存在一些不足,影响交流的效果。交互性是网络的基本特点,利用网络的交互平台,发挥网络的优势,可以有效地促进校长的深度交流。 相似文献
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整合网络资源 促进研究性学习 总被引：4，自引：0，他引：4
源的学习,在学习过程中,从提出问题到解决问题, 80%的发展中国家拥有全球信息量的20%。这就有两需要了解各种不同的具体信息。为了尽快的解决问 个问题存在:一是80%的网络资源是非汉语的,大多题,就需要学生通过各种途径尽快搜寻与问题解决 是英语,因此要充分利用网络资源,必须懂英语;二相关的信息。而学校所拥有的图书馆其资料是非常 是大量网络资源存于国外的服务器上,不仅难于有有限的, 根本就无法满足开放性的研究性学习需要。 效控制,而且受带宽影响,查找速度很慢。网络是一个巨大的资源宝… 相似文献