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941.
交互行为分析是CSCL(计算机支持协作学习)研究中,特别是网络协作学习研究中的重要内容之一。为了有效地分析学习交互和找到促进学习交互的方法,有必要建立从微观层面对交互行为进行分类的框架。该研究首先提出了微交互行为的概念,然后鉴于基于文本的交互仍然是当前最重要的交互形式,建立了一个微交互言语行为的分类框架。该框架从交际功能的角度,把微交互言语分为展示型言语、质询型言语、解释型言语、支持型言语、发展型言语等15种类型。本文也介绍了该微交互言语分类框架的确定和发展过程,最后通过实例讨论了其在CSCL系统中的应用价值。 相似文献
942.
分析了我国政府信息资源开发与利用的现状、开发模式及存在问题,提出了政府信息资源开发模式的新途径。 相似文献
943.
“先生”是名词,口语和书面语里都常用,小学语文教科书中也不乏其例。这个词因为语言环境不同,表示的意义也有区别,要引导学生仔细品读。下面试举几例进行简析,供老师教学时参考。 相似文献
945.
946.
基于课程质量观的高职教育质量标准体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
课程是各级各类学校教育活动的核心,课程质量的高低直接关系到学校教育活动的好坏。从课程的视角来构建高职教育质量标准,是高职教育质量提升的一个新思路。 相似文献
947.
任长顺 《北京教育(高教版)》2010,(2)
首先,谈谈班规的制定。班规是班级文化建设的起点,富有新意、语言优美的班规容易被学生接受,而老调重弹、语言枯燥冗长的班规容易使学生产生抵触情绪。我们班的班规是这样的:学会做人,时刻牢记自己的责任、说了就要做;学会做事,按规则办事、做事要有计划;学会合作,及时感谢别人的帮助、随时准备帮助别人;学会学习,体验专注的快乐,从细小问题入手。我把这四个方面称为班级习 相似文献
948.
“新形态写作教材”基于网络进行教材改革,把“以学生为主体”的编写理念落到了实处,这是大学写作教材值得称道的一个重大转变。“新形态写作教材”的编写不仅考虑到了学生的专业需求,还考虑到了学生从业后的能力需求,这种真正依托网络资源的立体化教材,必会成为大学写作教材发展的方向。 相似文献
950.
任中平 《四川师范学院学报》2010,(1):65-71
改革开放以来,四川省基层民主政治建设经历了起步、兴起和发展三个阶段,形成了自己的发展路径,在完善村民自治机制、村党支部书记公推直选、乡长直选、乡镇党委书记公推直选、扩大党代会常任制试点、弱化常委会强化全委会以及乡镇党委书记民主评议等方面进行了一系列制度创新并取得了显著成效,在今后的发展进程中将会出现更进一步的深化和突破。 相似文献