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何倩 《中国教育技术装备》2011,(25):20-21
真正要落实生本教育理念,必须把握4个方面:注重班级文化建设,发挥教师主导作用,抓好小组建设,完善评价体系。 相似文献
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作者针对工作台自动往返控制线路进行案例分析与研究,模拟或重现教授场景,并加以典型化处理,把学生纳入案例场景,采用项目教学法,通过各种信息、知识、经验、观点的碰撞探讨开放式、互动式的教学方式。 相似文献
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芬兰中等职业教育师资培养具有如下特色:设置专门的职教师资培养机构;重视培养教师的教学素养,将理论与实践结合;形成规范的职教教师任职资格和准入制度及教师在职培训制度;建立独立、开放的职教师资培养评估制度.这些都在职教师资培养培训渠道、教师资格制度、教师培训方式、教师继续教育、教师教育评估等方面为我国提供了有益的启示. 相似文献
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产业组织理论角度--中国电力行业与市场的SCP实证分析 总被引：3，自引：0，他引：3
产业经济学的SCP理论主要是指以实证研究为主要手段,构造了一个从市场结构(Structure)——市场行为(Conduct)——市场绩效(Performance)三方面对产业组织进行分析的逻辑框架。2002年底中国电力行业以“打破垄断,引入竞争,厂网分离,竞价上网”为指导思想的新一轮电力行业与市场改革正式启动,针对我国电力行业的这次改革,本文拟通过SCP中的市场结构理论对我国电力行业与市场进行实证分析。 相似文献
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芬兰中小学教育的成功已引起了世人的瞩目,这与芬兰基于信任的教育管理模式有着密切联系。独具芬兰特色的“信任文化”不仅为教育者之间营造了一种和谐的发展机制．还大大促进了教育效能的提高。这种“信任文化”的形成是受诸多因素影响的,如高质量的师资、专业学习共同体的创建等,而这些方面对于我国目前的教育改革和发展尤为需要。 相似文献
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正班主任是班级的灵魂,是班级工作的直接管理者,班级管理对于班主任来说是一个老生常谈的话题,也是一个常谈常新的话题。在教学上,我们常说要"因人而异,因材施教",而在班级管理上,我们同样应"因师而异,因班施策。"在此,我就将自己在班级管理上的几点思考加以总结并与大家一起探讨。一、班主任要转变观念,树立为学生服务的思想老师有了服务的思想,学生才感觉到自己是这个集体的主人,才敢说真话,敢出主意,敢参与管理,敢负责任。一个班级不是老师说了算,我管你听,我说你服,我压你老实,我盯着你守纪律,而是老师根据不同学生的需要、不同学生的性格、不同学生的起点,提供不同层次的服务。既为学习好的、听话的、优秀的、守纪律的学生服务,也得为后进的学生服务。 相似文献
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近年来,具有良好健身功效的健身气功不断得到推广与普及,实现了跨越式的科学发展,并在建设健康中国的发展进程中起到积极的促进作用。为了深入贯彻全民健身国家战略,推动健身气功在高校的进一步开展,由国家体育总局健身气功管理中心组织开展全国高校健身气功比赛颇有必要。该文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,对我国高校健身气功代表队的发展现状进行了探讨,剖析了存在的主要问题,在此基础上提出了高校健身气功代表队的发展对策。 相似文献