排序方式： 共有40条查询结果，搜索用时 187 毫秒
21.
在美国,公立学校对学生实施体罚一直都是备受争议的话题。传统上,对学生的体罚被看作是合理合法的行为。1977年的英格拉罕案判决具有重大意义。美国联邦最高法院判决,公立学校体罚学生并未违反联邦宪法修正案第八条＂禁止残酷和异常惩戒＂的规定,公立学校中的体罚涉及修正案第十四条所规定的实体性正当程序权利。此案例可以看,美国法院相关判决对学生实体性正当程序权利的侵害标准规定得过于严苛和僵化,不利于学生权利的保护。因此,这一标准应该加以改变,以便为学生提供更高程度的保护。 相似文献
23.
24.
陶行知认为,生活教育的要义就是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。生活教育的基础就是生活本身。陶行知的生活教育观对当今中国教育发展具有重要意义。 相似文献
25.
余中根 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2013,(6):67-71
我国营利性学校具有合法律性。从法律规范的效力渊源规则来看,营利性学校具有合法律性。从特别法效力规则来看,就基本法而言,营利性学校具有合法律性;从单行法来说,除了民办高等学校,其他民办学校可以是营利性学校;就行政法规而言,营利性学校具有合法律性;从部门规章来看,从事学历教育的民办学校不能办成营利性学校,而从事非学历教育的民办学校可以是营利性学校。按照前后法相关规定的分析,营利性学校具有合法律性。 相似文献
26.
余中根 《中国人民大学教育学刊》2018,(1):5-18
民办学校法人的退出,可将《民法总则》作为重要法律依据。从《民法总则》的规定来看,民办学校退出涉及的主要问题包括民办学校的终止、民办学校的解散和民办学校的清算。《民办教育促进法》有关民办学校退出的规定非常粗糙,仅对民办学校的终止原因、民办学校的清算义务人、民办学校财产清偿顺序及剩余财产处理等方面作了规定,无法有效解决民办... 相似文献
27.
要想切实保护学生的隐私权，首先就要弄清楚学校（教师）的教育教学权、家长的监护权与学生隐私权的冲突情形。针对权利冲突的具体情形，学校（教师）和家长可以采取恰当的措施，既能完成教学任务和监护职责、促进学生的身心健康发展，又能保护学生的隐私权。 相似文献
28.
要想切实保护学生的隐私权,首先就要弄清楚学校(教师)的教育教学权、家长的监护权与学生隐私权的冲突情形。针对权利冲突的具体情形,学校(教师)和家长可以采取恰当的措施,既能完成教学任务和监护职责、促进学生的身心健康发展,又能保护学生的隐私权。 相似文献
29.
余中根 《临沧师范高等专科学校学报》2011,(3)
我国《侵权责任法》所阐述的立法目的,能够有效地保护民事主体的合法权益、预防侵权行为、制裁侵权行为,并促进整个社会的和谐稳定。但也存在缺乏立法根据、忽视对受教育权的保护等问题。 相似文献
30.
人格权是中华人民共和国公司都享有的权利，是伴随民事主体的生命全过程的权利。然而，现在的许多学校仍不将学生当作享有权利的公民看待，肆意侵犯学生的人格权。本文论述了学生人格权受到侵害的三种表现形式，并对学校及教师因侵犯学生的人格权而应该承担的法律责任作了分析。 相似文献