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991.
陈澜是一个10岁男孩,四年级,智力正常。他的不适当行为特别表现为上课随便插嘴,有时站起来离座与人讲话,严重影响课堂正常教学。对陈澜的这种表现,他的幼儿园老师、小学各任课老师及家长都甚感头疼,曾想过许多办法试图制止,但效果不佳。经××医院诊断,系过分活动症。我尝试运用行为改变技术处理他的上课随意插嘴行为。辅导过程确定目标行为:减少陈澜上课随意插嘴的次数,不影响课堂正常教学。 相似文献
992.
993.
994.
尽管所有人都在呼吁尊重幼儿的发展规律,都在强调要给孩子最合适的教育,促进孩子各方面能力的提高,但由于长期缺乏科学的评估工具与客观标准,＂规律＂＂能力＂只能停留在一种虚幻、模糊的表述上。 相似文献
995.
俞国建 《教学月刊(小学版)》2009,(1)
[缘由] 有幸在全国第三届"杏星杯"青年教师教学艺术大赛中执教了五年级<打电话>一课.通过参考相关书目并进行了反复修改,前后进行了多次试教,让我真切地体验到数学学习只有建立在学生真实的学习背景下才能取得预定的目标. 相似文献
996.
997.
俞丽萍 《陕西广播电视大学学报》2012,(1):55-57
南宋李清照以女性特有的敏感多情,以一支纯乎天然、毫无矫揉做作之态的充满神韵的空灵之笔填词,开婉约之宗,她的词表现出真实之美、真情之美以及清新素雅的语言之美。 相似文献
998.
俞永江 《中小学信息技术教育》2012,(3):89
上课铃响了,学生们陆续来到了机房,我手忙脚乱地把作业文件通过网络发送到每一台学生电脑里。因为临时帮学校完成一项突击任务,这次下发的作业我没有亲自做一遍,抱着一种侥幸心理我开始上课了。跟以往上课一样,在前半节课,我通过网络广播演示讲解教材内容,学生坐在电脑前观看领会, 相似文献
1000.
中学数学教科书中的开放题 总被引：5，自引：0，他引：5
俞求是 《中学数学教学参考》1999,(4)
在较长一段时期中，“问题解决”成为我国数学教育界的重要议题，现在把议题转移到开放题上来，可以认为是“问题解决”研究的进一步深入．本文拟对开放题的含义以及怎样在中学数学教科书中引入开放题的问题作初步探讨．一、什么是开放题在对开放题的讨论中，对于什么是开... 相似文献