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农业是国民经济的基础,实现农业的稳定发展,是经济稳定、政治稳定和社会稳定的基础。江西是农业大省,85%的人口在农村,省委、省政府号召全省人民积极行动起来,用五到七年时间打一场农业开发总体战,走农业工业化的路子。教育如何为这场农业开发总体战服务,是江西深化农村教育改革的主要目标和任务。 相似文献
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我省共有101个县(市、区),其中革命老区县共55个。由于历史的原因,工业不发达,国民收入多用于解决温饱问题,基本上是“吃饭财政”。在贯彻《义务教育法》的五年中,我们始终注意坚持发扬老区的革命精神,艰苦奋斗,坚持“五抓五落实”。一抓宣传,思想落实。在艰苦的条件下推行义务教育,首先必须解决思想观念问题。《义务教育法》一颁布,省教委就把宣传、学习、贯彻当作头等大事来抓,充分发挥各种宣传媒介的作用,宣讲推行义务教育对脱贫致富、发展生产的重大意义,使人民群众增强依法治教的意识。我们多次与省人大教科文卫委员会联合,深入宜丰、弋阳、宁冈等老区县走村串 相似文献
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《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》颁发后,各地教育行政部门都在为尽快达到配备标准而积极努力。鉴于我国目前经济水平比较落后,教育经费有限的情况,仅靠国家拨款配备难以解决问题。怎样才能克服困难、保证两个《目录》的贯彻落实呢?江西省、广东省吴川县、河北省阜城县教委,一不靠、二不等,积极动脑筋想办法,自力更生,因地制宜,因陋就简,走出了一条群策群力、自制体育器材的新路。 相似文献
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中共中央《关于教育体制改革的决定》指出:“社会主义建设不但需要高级科学技术专家,而且迫切需要千百万受过良好职业技术教育的中、低级技术人员,管理人员,技工和其他受过良好职业培训的城乡劳动者。没有这样一支劳动大军,先进的科学技术和先进的设备,就不能变成现实的社会生产力。” 相似文献
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面向二十一世纪的知识经济和信息社会,传统的班级授课制的静态的、封闭的、刚性的、集中的组织特征显露出局限性。具有动态的、开放性、弹性的、分散的组织特征的不组班教学将是二十一世纪开放性远程教育的主要教学组织形式。中国电大当前应从国情出发,采取渐进式变革策略,在管理理念上实现从古典组织理论向开放系统理论的转变;建立弹性教学管理模式;跟踪现代化计算机及其网络教学手段,开发以电视手段为主体的多元化教学信息资源;重视学生主体状态研究和学习能力的培养;变革电大系统人力资源的配置和管理,突出电大师资特色,从而以实施不组班教学为突破口,全方位推动教育变革,推进从传统教育向完全的开放教育变革的进程,努力建立面向二十一世纪的开放教育网络和终身学习体系。 相似文献