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191.
本文所指的政府形象传播,是基于“政府行为+解释政府行为=政府形象传播”框架下的传播行为。按照不同的标准,可将政府形象传播划分为不同的类型。根据政府形象传播内容的性质不同,将其分为常态传播和非常态传播;根据政府形象传播的表现形态或运作方式不同,将其分为塑形传播和矫形传播;根据政府形象传播对象的归属不同,将其分为对内传播和对外传播;根据政府形象传播主体的不同,将其分为自己传播和他人传播。文章从以上几种政府形象传播的类型入手,分析了不同情况下政府形象传播的不同运作和把握。 相似文献
192.
193.
作为日本新闻界最高荣誉奖的日本新闻协会奖,经过“选考分科会”紧锣密鼓的层层筛选,于平成１１年（１９９９）９月揭晓,《兴银、第一劝银、富士银共同持股公司成立》等编辑部类的６件作品名悬榜上。本年度新闻协会奖的选评,是继１９９７年秋以来,重新估价征集、选评办法后的进一步革新。１９９８年度的作品征集范围由以前的６个部门缩减为“新闻”、“摄影”２个部门,１９９９年又增加了“社会舆论动员·企划·连载”（包括社会区域报道连载）。本届６件获奖作品是从５１社选送的６９件作品中选出的。本次协会奖,“新闻”部门从１４… 相似文献
194.
政府对外传播的两种表现形态就是政府(外交)行为和解释政府(外交)行为.即政府对外传播,既是一种政府行为,又是一种传播行为.政府对外传播形成的舆论是多元的,但影响政府对外传播效果的不外乎有两种正向国际舆论和负向国际舆论.前者推动国家利益的实现,后者阻碍国家利益的实现.消解、稀释、扭转国际负向舆论,也是政府对外传播的题中应有之义. 相似文献
195.
196.
政府回应民意的逻辑起点在于民意的产生,而民意表达的根本动因源自政府与民众之间的三重距离:即天然距离、现实距离与"理想"距离。本质上,政府对民意的回应就是政府对三重距离的回应。在"后新闻传播时代"或社交媒体时代,政府回应民意的理性选择是要在尊重民意的基础上,明晰民意的公共性与公民性,善用"双螺旋"模式——通过话语回应与行为回应这两个维度来回应民意。旨在促使"弱公共领域"的进一步活跃以保证"强公共领域"的有效运转,并最终服务于全体民众。 相似文献
197.
由于现有管理机制的制约,目前高校青年志愿者服务活动面临平台小、层次低,志愿者理解存在偏差,志愿者队伍的更替周期过短,形式主义成份较多,活动经费杯水车薪,缺乏有效的激励机制等诸多挑战。为此,应该加强青年志愿者队伍建设,开展青年志愿者业务培训,打造青年志愿者品牌活动,搭建志愿者活动展示平台,以使青年志愿者服务活动专业化、品牌化、持续化,以便充分发挥青年志愿者活动的价值。 相似文献
198.
钢筋砼与砖石结构ＣＡＳ方法的教研与实践刘小燕长沙交通学院“钢筋混凝土与砖石结构”（以下简称“钢砼”）是土木类各专业的一门重要的技术基础课,也是直接为工程设计服务的一门学科。通过本课程的学习,要使学生掌握工程结构基本构件的设计理论与方法,为一般土建工程... 相似文献
199.
为提高弧焊机器人的智能化水平,提高焊缝质量,减少机器人自身负荷,本文研究了基于嵌入式实时操作系统μC/OS-II和32位ARM微处理器的焊缝跟踪系统,使弧焊机器人能及时检测并自动纠正当前焊接点与焊缝之间出现的偏差。 相似文献
200.
为了提高一般本科院校土木工程专业本科生毕业设计质量,解决一般本科院校本科学生毕业设计中出现的简单方案较多、创新方案较少、学生动手能力不强等问题,提出了毕业设计指导的“六八三二三”模式：严格过程控制,要求毕业设计指导时间、地点、座位、答疑教师、考核时间、考核成果的“六固定”;细化阶段成果,要求学生毕业设计成果分“八次提交”;优化资源配置“三结合”,即指导教师小组指导与指导教师指导相结合、指导教师的分散指导与专家教授的分阶段集中指导相结合、校内指导教师指导与校外指导教师的指导相结合;助推毕业设计,善用课程思政和设计类竞赛“两抓手”;推动持续改进,从而实现“三转变”,即毕业设计教师指导模式、学生学习方式和毕业设计成绩评定方式三个方面的改进与转变。 相似文献