生活与数学教学     

刘慧丽 《湖南教育》2003,(21):33-33

一、结合生活实际进行数学教学,可培养学生敏锐的数学观察力。如开展“十字路口各种车辆数据的收集和整理”,学生可用“正”字法收集车辆数据,然后根据收集的数据制成统计表和条形统计图,并分析制成的统计图,从中发现社会的发展情况、人民的生活状况等。又如,调查一幢楼中各用户的用水、用电情况、模拟收水电费的活动。根据银行利率、存款的增减幅度来编写百分数应用题,了解人民的收入情况等。二、应用数学知识解决生活中的实际问题,可培养学生应用数学的能力。如在教了“两步计算应用题”后,教师在教室里面布置了一个花店,标上“康乃馨3支1…  相似文献   

从“舞蹈发展的大众化”视角来看普通高校的舞蹈教育     

刘慧丽  王岚 《黄河之声(科教创新)》2011,(23):86-88

在我国当今舞蹈发展的大众化趋势下，普通高校的舞蹈教育，无论是专业型舞蹈教育还是普及型舞蹈教育，都应与舞蹈发展的大众化趋势相联系。从舞蹈发展的大众化趋势着眼来调整教育思路，才能使专业舞蹈教育培养的学生在知识结构与能力方面更好的符合当今社会对舞蹈人才的要求，使普及型舞蹈教育在普通高校通过多种形式得到推广，真正成为大学生美育...  相似文献   

高校学生会和学生社团资源整合的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘慧丽 《中国科技信息》2009,(3)

文章指出高校学生会和学生社团特点与职能,分析了资源整合中存在的问题,进一步对高校学生会和学生社团资源整合进行了理论的思考.  相似文献   

听取"嗨"声一片——谈外来词"嗨"的汉化     

刘慧丽 《牡丹江教育学院学报》2008,(4)

近年来,人们的社会文化生活日益丰富,随之而来的新事物、新观念不断涌现,新词新语也日渐繁荣。"嗨"字家族是时下流行的系列新词,体现着语言旺盛的生命力。"嗨"已经可以作为名词、动词和形容词灵活地运用在汉语句子中。社会文化因素,网络等现代传播媒介的发展推动,以及语言自身发展的需要是其产生并流行的原因。  相似文献