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刘海峰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(3):0143-0146
在日益重视科学教学的今天,很多初一新生的科 学认知水平已远远超出我们教师想象的起点。因此在我们的 教学中经常会出现教学目标预设与学生已有认知水平发生矛 盾、冲突的现象。笔者尝试以自己对初一年级科学教学的实践 摸索为基础’谈谈怎样在学生的新起点上进行教学目标设计。 相似文献
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今年是我国恢复高考制度三十周年,高考成为各种媒体热议的话题。对于三十年来高考的意义与功过,全社会已经有了充分的共识。而在全国高考改革全面推进的形势下,高考制度的发展走向,成为目前有关高考话题中的最核心内容。对于这个问题,目前存在着许多不同的观点和争鸣。2007年8月,在江西南昌举行的第五届《考试研究》编委会暨"高考改革与发展讨论会"上,与会的教育专家学者总结三十年来高考的经验,对高考制度的改革与发展走向,进行了深入的探讨。对我国高考制度的意义、功能、社会背景、改革目标等问题,发表了各自的见解。并对时下有关高考改革的一些观点,进行了辨析。本刊现摘要刊登部分与会专家的发言,以此作为对恢复高考制度三十周年的纪念。 相似文献
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为什么要坚持统一高考 总被引：7，自引：2，他引：7
为什么要坚持统一高考□刘海峰在高等学校招生考试与毕业就业两个重要环节上，高教研究界以往偏重于研究“出口”而较少关注“入口”。近年来，伴随着招生体制的改革，人们像世界各国一样将注意力也放到高校招考方面的研究上来。不少论者提出改统一考试为各校单独招考，甚... 相似文献
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在有关高考的议论中，多数都是对高考弊端的指责．如说高考造成了区域教育不公、高考导致了中小学生沉重的学习负担．等等。不过，我们应该看到，高考中出现的许多问题．在现象和本质之间存在着很大的区别。 相似文献
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刘海峰 《学位与研究生教育》2002,(Z2):69-73
本文反驳了否定“科举学位说” 的观点,认为中国的科名与西方学位不仅形似而且神似。中国近代曾采用科举学位体系,清末的科举学位体系已具备了现代学位的所有特征,当时不仅西方人和中国人将科举名位看成是一种学位,而且连在中国引进西方学位制度中起过重要作用的日本也将科名认定为学位。科名的学位性质毋庸置疑,“科举学位说”可以确立。 相似文献
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论西部地区的"高考移民"问题——兼论科举时代的"冒籍"现象 总被引：11，自引：0，他引：11
"高考移民"问题存在的主要原因是目前高考录取制度中存在的高考分数差和不同的录取率。在考试公平与区域公平之间长期存在着两难选择。高考实行分省区定额录取的模式,从自由竞争的角度来看与考试的公平原则有某些矛盾之处,但从调动边远省区学生的学习积极性、促进当地人文教育水平的提升的角度来看,则有其合理之处。"高考移民"问题的彻底解决需要一个过程。 相似文献
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