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丰富教学方法让学生成为体育教学的真正主体 总被引：6，自引：0，他引：6
素质教育是一种弘扬学生主体性的教育。素质教育弘扬人的主体性,注重开发人的智慧潜能,是注重形成人的精神力量的教育。这一点正是相对“应试教育”缺乏人格教育而言的。素质教育尊重学生的人格,承认学生的个体差异,尊重学生的个性发展。因此素质教育又是一种个性化的教育。素质教育的这一特征,要求改革压抑学 相似文献
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54.
刘惠风 《黑龙江生态工程职业学院学报》2006,(3)
结合我国高职英语教学实际,针对高职英语教学存在的问题,按照高职教育的要求,探索了高职英语教学改革的思路、目标和措施。 相似文献
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随着现代教育技术的发展，多媒体辅助教学在课堂上得到了广泛的应用，不但改变了传统的单一教学模式，而且更有利于调动学生的学习兴趣，从而较好地完成教学任务。这一点，在《中国音乐史》课的教学中能很好地体现出来，借助多媒体辅助教学设备不仅能观看古乐器图片、乐谱和欣赏古曲，而且还能使学生认识到我国传统艺术的博大精深。进一步增强学生对中国传统文化的研究与保护意识。 相似文献
57.
经过近3个小时的车程．美术教师邓颖来到离徐州市区将近100公里的丰县顺河中学，看到这里的情况后，她只能用两个字形容自己的感受：震惊。 相似文献
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教师教育制度包括教师的培养、选拔任用、培训、考核等一系环节组成的有机整体。我国传统的封闭定向型的教师教育模式面临着由计划经济向市场经济体制、应试教育到素质教育、精英教育向大众教育的转变的剧烈冲击和知识经济的挑战。建立开放、灵活的教师教育模式是我国教师教育制度改革的目标模式。 相似文献