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翻译活动有很强的语言逻辑特性,语言逻辑知识是提翻译水平的重要基础,许多翻译方法和翻译技巧都与概念、判断、推理等逻辑知识紧密相关;把握英汉语言逻辑思维的差异,正确运用对英语材料进行再创造,有助于提高译文的质量,促进翻译教学与研究。 相似文献
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刘邦凡 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(1)
本文以逻辑学为工具，探讨了中国传统数学的逻辑起点，以及中国传统数学理论和中国传统数学著作的逻辑过程，力求对中国传统数学有所新的认识 相似文献
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刘邦凡 《南都学坛(南阳师专学报)》1999,19(3):119-120,115
概括地探讨了中国古代数学家刘微、神冲之、秦九韶等人及其菱的逻辑思想和用于处理和解决数学问题的逻辑方法，从一个新的角度去展现了另传统数学的另一面貌和另一特色。 相似文献
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教师素养与素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
刘邦凡 《涪陵师范学院学报》1998,(2)
提高教师素养会极大促进素质教育的发展。本文从群体素质、群体魅力、群体基本功等方面进行论述；并就如小学素质教育的具体实施与操作方法、步骤提出了不同的见解。 相似文献
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在概念与语词的演变关系中，概念的变化是起决定性作用的，概念的变化决定了语词的变化；概念限制与语词修饰有区别，二者存在内容与形式的关系，以往很多人认为语词修饰不一定有概念限制的作用，作者却认为语词修饰都是概念限制，不过是在自然语言中发生，并且存在深浅差别而已；在自然语言中概念与语词具有复杂的关系，其本质在于语言的自然和语境的特定性。 相似文献
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刘邦凡 《康定民族师范高等专科学校学报》2000,9(3):40-41
中国传统数学里蕴涵丰富的逻辑思想和方法，即所谓“中算”逻辑，它是中国代逻辑思想体系的重要组成部分。以逻辑为工具去研究中算的思想和方法，也能使我们对中算有新的认识。 相似文献
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论逻辑学与研究生素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
一、逻辑教育是研究生素质教育的重要内涵要使研究生教育呈现勃勃生机,必须对研究生实施素质教育。简言之,其课程体系应包括专业课程、学科性课程、工具性课程、创新性课程等。专业课程对加强素质教育的重要性不言而喻,尤其是目前,专业课要朝着"一专多能"的素质教育方向发展;学科性课程是一个相对概念,不过科学和人文应成为它的主翼,通过科学和人文两 相似文献
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教学的可信度是对一个教育工作者各方面的综合评价,是教育管理者掌握运作的指标,它反映了教师工作质量的稳定性和可靠性。教学可信度电教师的素养、工作表现和工作业绩构成,三者之间构成一个立体的三维结构关系。 相似文献