全文获取类型
收费全文 | 2409篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 44篇 |
专业分类
教育 | 1766篇 |
科学研究 | 233篇 |
各国文化 | 11篇 |
体育 | 95篇 |
综合类 | 35篇 |
文化理论 | 16篇 |
信息传播 | 306篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 29篇 |
2022年 | 14篇 |
2021年 | 16篇 |
2020年 | 12篇 |
2019年 | 15篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 14篇 |
2016年 | 13篇 |
2015年 | 52篇 |
2014年 | 155篇 |
2013年 | 96篇 |
2012年 | 111篇 |
2011年 | 136篇 |
2010年 | 105篇 |
2009年 | 137篇 |
2008年 | 147篇 |
2007年 | 137篇 |
2006年 | 140篇 |
2005年 | 137篇 |
2004年 | 115篇 |
2003年 | 113篇 |
2002年 | 105篇 |
2001年 | 91篇 |
2000年 | 80篇 |
1999年 | 57篇 |
1998年 | 42篇 |
1997年 | 34篇 |
1996年 | 50篇 |
1995年 | 43篇 |
1994年 | 34篇 |
1993年 | 25篇 |
1992年 | 24篇 |
1991年 | 21篇 |
1990年 | 20篇 |
1989年 | 21篇 |
1988年 | 11篇 |
1987年 | 16篇 |
1986年 | 10篇 |
1985年 | 16篇 |
1984年 | 14篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 8篇 |
1979年 | 3篇 |
1962年 | 3篇 |
1959年 | 4篇 |
1958年 | 4篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有2462条查询结果,搜索用时 28 毫秒
71.
和谐社会的构建离不开社会伦理美德的建设,深入地探讨伦理美德之于构建和谐社会伦理支撑的意义、价值,提出符合中国国情的对策,已成为时代发展的需要。 相似文献
72.
加强教育研究 促进随班就读发展 总被引:1,自引:3,他引:1
本文总结了我国十多年来随班就读研究的特点和取得的成绩 ,并对今后如何加强随班就读的研究 ,促进随班就读的发展提出了建议 相似文献
73.
沈家清 《中国教育技术装备》2002,(3):35-36
1 加强领导,加大投入,抢占教育制高点 1)高标准高质量建好教育网 我们慈溪市在1998年就提出加强现代教育技术装备,加快教育信息化,努力抢占教育制高点的工作思路。鉴于教育网集中体现了当前教育技术中最先进的计算机多媒体和信息高速公路技术,包罗了现代教育设备和设施,全方位涵盖了教育的各个领域,我市确定了以教育网建设为重点,推动全市的教育信息化建设。于2000年5月,制订了《慈溪市教育网实施意见》,并相应成立了各级现代教育技术领导机构,标志着此项工作正式启动。 相似文献
74.
通过回顾农村中小学教师人事制度改革的历程,找出规律,发现问题,进而思考给出建议,以期农村中小学教师制度改革能够深入进行。 相似文献
75.
76.
小学教师的职能与所需知识技能的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
小学教师的职能与所需知识技能的研究中央教育科学研究所陈云英,华国栋一、研究目的传统的师资培养、培训通常是五步曲:制定计划、制定大纲、设置课程、编写教材、实施。而大纲、教材的编写以往多属经验性的,缺少实证性的研究。因此往往不能适应我国各地经济、教育发展... 相似文献
77.
上官翰清 《福建师大福清分校学报》1988,(2)
孟郊,字东野,湖州武康人,生于唐玄宗天宝十年(公元七五一年),卒于唐宪宗元和九年(公元八一四年),是我国唐代著名的诗人。他作诗“夜学晓不休,苦吟神鬼愁”(《夜感自遣》),反对大历以来流连光景,粉饰太平的平庸诗风,标举“六义”、“风骨”的传统(《读张碧集》)。其诗不嗜藻饰,直抒胸臆,深挚动人。苏轼称他“诗从肺腑出,出辄愁肺腑”,在用字造句上力避平庸,追求古拙奇险,韩愈称其“横空盘硬语,妥帖为排奡”。他是韩孟诗派的重要代表人物,这派诗人所追求的奇险冷僻的作风,正是与元白新乐府运动相对, 相似文献
78.
在中学化学实验教学中 ,要重视学生心理因素、巧妙应用化学微型实验、善于指导学生进行化学实验设计、充分运用现代教学手段 ,才能培养学生的创新能力和实践能力 ,提高学生的综合素质 相似文献
79.
80.
汪帮清 《中学语文(读写新空间)》2005,(7)
【单元教学设想】本单元属古诗文单元,选有四篇文言文和五首诗词曲。题材多样,有信札,有传记,有杂说,有赠言,有绝句、律诗、词、曲;内容丰富,或写景,或状物,或咏史,或抒写人生志趣,或表现亲朋情谊。这些作品无不浸透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考,无不表达着作者对美好生活和理想人格的追求。学习本单元,要求:1.大致读懂课文,整体感知内容;2.结合写作背景,理解作者感情;3.了解表达艺术,体味语言妙处;4.诵读背记课文,积累文言词语。【单篇教学方案】《与朱元思书》教学新点子方案一教学角度:欣赏性美读———欣赏美画,诵读美… 相似文献