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一、欣赏《中华人民共和国国歌》（一）导入教师 :同学们都见过中华人民共和国国旗吗？生答 :见过。教师 :那谁能为我们描述一下国旗是什么样的？生１ :国旗是红色的、长方形的。生２ :上面有五颗五角星 ,一颗大的、四颗小的。生３ :五颗星的颜色是金黄色的。教师 :同学们回答得都很好。那在什么场合要升国旗、奏国歌呢？生１ :天安门广场每天都要升国旗、奏国歌。生２ :我们学校每周一也要升国旗、奏国歌。生３ :在奥运会比赛的时候 ,也要升国旗、奏国歌。教师 :这位同学说得很好。在运动场上 ,当我们中国的体育健儿获得了冠军、为祖国争得… 相似文献
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前面几期对力量收紧练习做了详细的讲解和示 范,在这一期里我将向大家介绍一下力量收紧练习做 完后需要做的一套伸展放松动作。 伸展放松在整个练习过程中是必不可少而且非常 重要的环节,它可以放松肌肉,减少力量练习带来的 酸痛感,增加肌肉弹性,防止肌肉劳损。 相似文献
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教师的小专题研究是基于教师个体经验和个性特征的研究,它是以教师特定的课堂、特定的教材、特定的学生为对象进行的。当前的教师小专题研究存在着点状思维削弱推进力度;教师内驱力的乏力降低研究的温度;专业支持的缺位消减研究深度以及成果享用个体化弱化研究的效益等缺陷。因此应该从加强领导,降低重心,差异对待,形成制度,建立共享平台等方面加以改进。 相似文献
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向艳 《四川教育学院学报》2000,(3)
学生是认识过程的主体 ,能动性是学生作为学习主体的有效特征 ,因此 ,要让学生积极主动地参与教学活动 ,充分发挥学生的主动性、积极性和创造性 ,使学生成为真正的学习主人 ,这已成为教育者的共识。但在教学实际中 ,却又出现过于注重参与的形式 ,忽视活动对学生发展的实际作用的现象。要避免出现这一现象 ,让学生有效地参与课堂教学活动 ,可以从以下几个方面考虑 :一、活动的目的性教师在设计每个教学环节中的每一次活动时 ,都应清楚地认识到学生参与的目的何在 ,活动中能学习什么知识 ?能发展什么能力 ?若没有明确的目的只能是一次无谓的活… 相似文献
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英语口语一直是中国学生学习英语的一大障碍.我们中国人有这样一种想法,除非达到了完美的程度,不然就羞于在别人面前展示,总想要做到"不鸣则已,一鸣惊人".越不说,就越不敢说,如此形成了恶性循环.要打破它,就一定要强迫自己说.即使讲得不好,也要讲.跟自己说,跟别人说,跟认识的或不认识的外国朋友说,抓住一切可以说的机会去练习.口语课上,老师运用适当的教学方法帮助我们练习口语;课后,我们也必须采取一些行之有效的方法来提高自己的英语的口语水平. 相似文献
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